新課改下農(nóng)村中學德育教育價值與實施策略探究

董尚勇

摘 要：在當今社會快速發(fā)展的形勢下，教育改革也進入了深入的階段，黨和政府把科教興國和改革創(chuàng)新上升到了國家戰(zhàn)略的位置。也必然要進一步地深化教育改革，新課改的實施就是教育深化改革的措施。在教育改革的環(huán)節(jié)中提出“五育并舉，立德樹人，德才兼?zhèn)?，德行為先”的教育理念。作為“德智體美勞”五育之首的德育教育的重要性不言而喻，對于整個教育改革創(chuàng)新和科教興國戰(zhàn)略的實施具有重要的意義和價值。在新課改實施的大環(huán)境下農(nóng)村中學的教改就顯得更加的突出，對于德育教育的重視和改革也是必然的任務。應該加大農(nóng)村中學德育教育的改革力度，充分發(fā)揮出德育教育應有的作用和價值。

關(guān)鍵詞：德育教育價值;實施策略;農(nóng)村中學

國家黨和政府把科教興國、改革創(chuàng)新作為國家戰(zhàn)略來實施，就可以看到國家對教育的重視。正在進行的新課改就是教育改革創(chuàng)新的具體步驟，在新課改的新形勢新環(huán)境下農(nóng)村中學的德育教育的作用和價值尤為重要，那么對于如何實施德育教育就更是要深入探討和研究。

一、 德育教育的價值

新課改深化教育改革提出了“五育并舉”“立德樹人”的方針和要求，在五育教育的“德智體美勞”中德育放到了五育之首，可見德育教育的重要性。提出“立德樹人”的方針政策，可見德育教育在培養(yǎng)人才當中的重要性。下面從以下幾個方面探討一下德育教育的意義和重要性。

（一）中學生德育教育與國家民族的關(guān)系

中學生德育教育對國家的未來發(fā)展非常重要。青少年中學生是國家的未來，民族的希望，青少年中學生的素質(zhì)也直接決定著一個國家和一個民族的未來。黨和政府新課改提出的“立德樹人”的方針政策，就是把德育教育放到了教育改革的首位，把德育教育作為了“五育并舉”之首，由此可見德育教育對于國家對于民族的作用和價值。農(nóng)村青少年的整體素質(zhì)比城市青少年的水平要低，而農(nóng)村中學生的數(shù)量占全國中學生青少年的絕大部分，因此，農(nóng)村中學生的素質(zhì)水平也決定了整個國家的青少年中學生的整體素質(zhì)和整體水平。因此必須高度重視農(nóng)村中學生的素質(zhì)教育水平的提高，作為素質(zhì)教育改革“五育并舉”之首的德育教育更是不可忽視。在新課改的背景下加強農(nóng)村中學生德育教育是重中之重，對于整個國家整個民族的重要性可見一斑。農(nóng)村中學教學一線的教師堅守在德育教育的第一線，親身經(jīng)歷著農(nóng)村中學德育教育的改革和實踐。這也是一線教師必須承擔的歷史重任，“立德樹人”樹人先立德，德育教育放在教育改革的首要地位是必然的，也是必須的。“德智體美勞”全面發(fā)展，德育優(yōu)先，需要一線教育工作者以實際行動去踐行德育教育，去把黨和國家的方針政策執(zhí)行到位，真正為國家為民族培養(yǎng)高素質(zhì)、道德高尚、有理想、有道德、全面發(fā)展的、國家需要的棟梁之材。

（二）中學生德育教育與社會和諧的關(guān)系

德育教育對中學生的未來發(fā)展有著積極作用。青少年中學生的素質(zhì)決定著未來社會群體的整體素質(zhì)。所以青少年中學生的德育教育對于社會和諧，對于他人的影響至關(guān)重要。也是維護社會穩(wěn)定，維護社會和諧，建設美麗新生活的必然要求。德育教育對于維護社會公德，維護社會和諧秩序，維護人與人之間和諧美好關(guān)系，都具有不可替代的作用。農(nóng)村中學的德育教育在維護社會和諧穩(wěn)定，提高未來社會整體素質(zhì)方面作用更是不可小覷，農(nóng)村中學生的數(shù)量占據(jù)了全國全社會的大部分，也直接決定了未來社會人口素質(zhì)的水平。農(nóng)村中學生的德育教育就顯得尤為重要，不得不說農(nóng)村中學一線教師肩負著為社會培養(yǎng)未來接班人的重任。未來美好的和諧社會，需要農(nóng)村中學一線工作者先于其他人著眼于未來，著眼于未來社會的和諧，著眼于未來整個社會人口的素質(zhì)，站在更高的位置，從更長遠處著眼，立足于現(xiàn)在，著眼于將來。現(xiàn)在做好農(nóng)村中學生的德育教育，提高中學生的德育水平和道德水準，就是提高未來社會人的道德素質(zhì)和道德水平，直接關(guān)系到未來社會群體的道德水準。因此，農(nóng)村高中的一線教師必須實實在在地承擔起德育教育的責任，必須了解自己身上所承擔的重任，立足于教學，立足于素質(zhì)教育，立足于德育教育，為社會培養(yǎng)具有高尚道德水平，高尚思想水準的社會建設高素質(zhì)人才。

（三）德育教育直接影響青少年的“三觀”的形成

中學生青少年這個年齡階段，正是逐步形成人生觀、價值觀、世界觀的關(guān)鍵時刻。德育教育的好與壞直接影響著青少年中學生的人生價值取向，影響著這一代人口的整體素質(zhì)。沒有良好的德育教育，青少年中學生的思想、品行、道德觀念、價值觀、世界觀、人生觀都會受到很大的影響。這個階段德育教育的重要性從中就可以得出結(jié)論，青少年的德育教育關(guān)系著未來社會主體人群的整體素質(zhì)和道德水平。青少年的德育教育關(guān)系著整個社會的整體素質(zhì)和道德水平。對于未來社會的進步，國家的未來，民族的命運至關(guān)重要，是立足眼前影響未來的關(guān)鍵事業(yè)。農(nóng)村高中教師工作在德育教育第一線，勇于承擔起自己肩上的職責，做好自己的本職工作，著眼未來為社會、國家、民族培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、道德高尚、品行端正、具有正能量的世界觀、人生觀、價值觀的“四有新人”。

（四）德育教育與國家富強，民族復興息息相關(guān)

德育教育可以傳播中華文明，激發(fā)愛國熱情，感受山河的壯麗和民族的偉大，對于一個國家、一個民族文化的傳播都具有不可替代的重要作用。德育教育是素質(zhì)教育的首要任務，德育教育在素質(zhì)教育中的地位和作用毋庸置疑。一個國家、一個民族要想屹立于世界民族之林，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)必不可少。要培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，德育教育尤為重要。德育教育培養(yǎng)青少年和中學生高尚的品質(zhì)，崇高的精神和遠大的理想。只有有了高尚的品德、崇高的思想的青少年，才能形成遠大的理想，為國家富強、民族復興、傳播中華文化做出應有的貢獻，也才有能力做出更大的奉獻。德育教育不僅僅是思想教育，在進行思想教育的同時，引導中學生青少年從小就要有家國情懷，有擔當有責任，勇于承擔起實現(xiàn)民族復興，傳播中華文明，傳播中華文化，國家富強的重任。也只有德育教育承擔起了塑造青少年中學生成為道德高尚，品學兼優(yōu)，學有所成，熱愛祖國，勇于奉獻的國家人才。因此，德育教育在實現(xiàn)青少年中學生素質(zhì)教育，提高青少年中學生的綜合素質(zhì)為國家富強和民族復興以及中華文化文明的傳播做出重要的貢獻。