培育核心素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生成長

陳麗

摘 要：核心素養(yǎng)是學(xué)生的重要能力，也是道德與法治課的重要內(nèi)容。文章以《善用法律》一課為例，從注重開展情感體驗(yàn)、注重緊密聯(lián)系生活、注重創(chuàng)新教學(xué)方法、注重滲透法律知識(shí)方面入手，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作了初步探索，旨在強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、增強(qiáng)公共參與、培養(yǎng)科學(xué)精神和提高法治意識(shí)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);價(jià)值引領(lǐng);法治意識(shí);科學(xué)精神;公共參與

道德與法治課堂是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的主渠道，既要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)，又要提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。文章以《善用法律》一課為例，從價(jià)值引領(lǐng)、法治意識(shí)、科學(xué)精神和公共參與四個(gè)角度對(duì)核心素養(yǎng)進(jìn)行培育初探。

一、 注重開展情感體驗(yàn)，不斷強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，“根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，分階段分層次對(duì)初中生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育，為青少年健康成長奠定基礎(chǔ)?！比欢?，近年來，在中考指揮棒下，部分道德與法治課的課堂上彌漫著應(yīng)試教育的氣息。不少教師存在唯書本論和唯考試論的情況，凡是書本上沒有的堅(jiān)決不講，凡是考試不考的也堅(jiān)決不講，課堂上充斥著“畫下來”“記下來”等字眼。當(dāng)然，從短期來看，尤其是在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)確實(shí)有所提高，但從長遠(yuǎn)來看，忽略了情感體驗(yàn)，不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，對(duì)學(xué)生成長非常不利。應(yīng)該在課堂上把情感體驗(yàn)貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。所以，筆者在《善用法律》新課的講授上設(shè)計(jì)了“勇氣錦添謀略，智斗違法犯罪”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白遇到違法犯罪行為時(shí)，不能魯莽沖動(dòng)逞一時(shí)英雄，結(jié)果做出傷害自己的行為;更不能事不關(guān)己高高掛起，做一個(gè)冷漠的人，而是要引導(dǎo)學(xué)生敢于并且善于同違法犯罪行為作斗爭，幫助學(xué)生過積極健康的生活，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的合格公民。

視頻播放：15歲少年勇奪菜刀，見義勇為

（教師提問）1. 視頻中少年的行為可取嗎？為什么？

2. 你如果遇到這種類似的情況，你會(huì)怎么做？

（學(xué)生討論回答）：

（教師總結(jié)）：同違法犯罪作斗爭的常見方法：

①馬上報(bào)警或就近向警察尋求幫助。②虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。③記住違法犯罪分子的體貌特征。④了解違法犯罪分子的去向。⑤保護(hù)好作案現(xiàn)場。

初中階段是青少年身心發(fā)展的重要時(shí)期，也是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。但是隨著初中生自我意識(shí)的不斷發(fā)展和青春期荷爾蒙的快速增加，導(dǎo)致他們遇到問題容易出現(xiàn)兩個(gè)極端的反應(yīng)。要么選擇冷漠，事不關(guān)己高高掛起;要么行事沖動(dòng)，不顧后果。不管是哪種選擇，對(duì)青少年的成長都是不利的。所以筆者特意設(shè)計(jì)以上環(huán)節(jié)，通過觀看視頻和討論，讓學(xué)生在具體情境中獲得正確的情感體驗(yàn)，明白了遇到危險(xiǎn)的時(shí)候既不能視而不見也不能魯莽行事，正確的做法應(yīng)該是“見義智為”，避免單一的道德說教，增強(qiáng)政治認(rèn)同，凸顯正確的價(jià)值引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。陶行知先生的這句話道出了教育的根本任務(wù)在于立德樹人。道德與法治課最不同于其他科目的地方在于它是一門育人導(dǎo)行的學(xué)科，它的一個(gè)重要任務(wù)就是通過情感體驗(yàn)幫助學(xué)生塑造道德情操，端正人生態(tài)度，堅(jiān)持正確的價(jià)值引領(lǐng)。

二、 注重緊密聯(lián)系生活，不斷增強(qiáng)公共參與

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，“從學(xué)生實(shí)際出發(fā)并將初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活作為課程建設(shè)與實(shí)施的基礎(chǔ);注重與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)”?，F(xiàn)實(shí)中，不少教師在政治教學(xué)中脫離社會(huì)實(shí)踐，有的喜歡用一些“浮夸”的素材——國家、社會(huì)，站在道德的高地說教;有的喜歡虛擬一些人物“小麗”“小紅”等試圖拉近與學(xué)生的關(guān)系;但從課堂實(shí)際來看，效果平平。怎樣的一節(jié)課才能稱之為是成功的一節(jié)課？應(yīng)該始終牢記“生本理念”，在課程素材的選用上，堅(jiān)持“學(xué)生喜歡”才是真理。只有選用與學(xué)生生活密切相關(guān)的生活素材或者直接讓學(xué)生講述自己體驗(yàn)過的真實(shí)情境，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和課堂的參與度，學(xué)生才能有話可說進(jìn)而有所觸動(dòng)，在生活中遇到類似的情況才能有所作為。在導(dǎo)入《善用法律》這一課時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了“法制播報(bào)”這一環(huán)節(jié)，利用生活中發(fā)生的四則新聞來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生知道自身的合法權(quán)益受到侵害后要敢于并善于運(yùn)用法律武器同違法行為作斗爭;同時(shí)在遇到違法犯罪時(shí)應(yīng)該沉著冷靜機(jī)智處理，參與社會(huì)公共事務(wù)的能力不斷提高。

【導(dǎo)入新課】法制播報(bào)

新聞1：2019年4月一名女車主在西安某4S店買了一輛新的奔馳小轎車，可提車才5分鐘時(shí)間，就發(fā)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)漏油。此后的15天之內(nèi)，她多次與4S店進(jìn)行交涉，店方給出的解決方案也從退款、換車變?yōu)榱酥荒馨凑铡捌嚾摺备鼡Q發(fā)動(dòng)機(jī)。女車主對(duì)此種結(jié)果無法接受。

新聞2：四川內(nèi)江一小區(qū)驚現(xiàn)小偷，十五歲少年見義勇為，勇奪小偷菜刀，居民們紛紛對(duì)少年伸出大拇指。

新聞3：2019年6月8日，濟(jì)寧梁山縣一酒店發(fā)生電梯故障，6名高考生因被困40分鐘而錯(cuò)過外語科目考試。次日，6名考生及家長要求酒店給出說法，酒店卻只愿意給每個(gè)考生賠償6000元。

新聞4：近日，延安市黃陵縣公安局城關(guān)派出所成功打掉以曹某某為首的惡勢力團(tuán)伙，抓獲違法和犯罪嫌疑人3名，有效凈化了校園周邊及社會(huì)治安環(huán)境。

著名教育家陶行知先生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)離不開生活，要在生活中學(xué)習(xí)。所以這個(gè)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)立足于學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，力促學(xué)生成長。真實(shí)的素材、真實(shí)的互動(dòng)使得學(xué)生有話可說，既能活躍課堂氣氛，也能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識(shí)論強(qiáng)調(diào)“要從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去”，同樣道理，通過生活實(shí)踐中的素材對(duì)善用法律有了真切的感悟，再通過討論“析侵權(quán)行為 探維權(quán)之法”“勇氣錦添謀略 智斗違法犯罪”“學(xué)以致用 落實(shí)行動(dòng)”三個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自覺投入實(shí)踐，通過“體驗(yàn)——感悟——實(shí)踐”的模式幫助學(xué)生強(qiáng)化知識(shí)、提升能力、健全人格，這也就是道德與法治課程所強(qiáng)調(diào)的公共參與。從課堂實(shí)踐來看，學(xué)生通過前兩個(gè)環(huán)節(jié)的熟悉和鋪墊，到第三個(gè)環(huán)節(jié)要求落實(shí)行動(dòng)來分析維權(quán)方法的時(shí)候，已經(jīng)能夠很熟練地寫出過程和方法了，相信在以后的生活中遇到類似的情況，他們也能應(yīng)對(duì)得得心應(yīng)手了。