小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂教學(xué)法

徐國新

摘 要 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，興趣的作用不可忽視，正所謂“興趣是孩子最好的老師”。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我們的趣味課堂教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生，它能夠很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，獨(dú)立創(chuàng)新的能力，所以推行趣味課堂教學(xué)勢在必行。推行趣味課堂，踐行多元化教學(xué)，對此我們推出了三種方法，分別通過游戲、故事、實(shí)踐的模式和理念進(jìn)行新時代新特色教育。課堂需要就是我們老師不斷學(xué)習(xí)和探究的動力。讓課堂富有靈魂，讓教育與時俱進(jìn)，對此我淺析趣味課堂教學(xué)法。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味教學(xué) 能力 課堂

中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.065

On the Interesting Classroom Teaching Method

of Primary School Mathematics

XU Guoxin

（Gulang Chengguan No.3 Primary School， Wuwei， Gansu 733100）

Abstract In the process of primary school mathematics teaching， the improvement of students' academic performance， the role of interest cannot be ignored， is the so-called "interest is the best teacher for children". In the continuous teaching practice， our interesting classroom teaching method arises at the historic moment， it can improve students' learning efficiency， cultivate students' diligent thinking， independent innovation ability， so it is imperative to carry out interesting classroom teaching. In order to promote interesting classroom and practice diversified teaching， we put forward three methods to carry out new era and new characteristic education through game， story and practice. Classroom needs are the motivation of our teachers' continuous learning and exploration. Let the classroom full of soul， let education keep pace with the times， for which the author analyzes the interesting classroom teaching method.

Keywords primary mathematics; interesting mathematics; ability; class

1 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的可行性與優(yōu)勢

小學(xué)數(shù)學(xué)在學(xué)生的整個學(xué)業(yè)生涯中有著不可替代的作用，一方面它有嚴(yán)謹(jǐn)、抽象、邏輯性強(qiáng)等特點(diǎn);另一方面數(shù)學(xué)貫穿了多門學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)便是未來更好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且生活中數(shù)學(xué)的運(yùn)用也是隨處可見。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師不僅要教授知識，更需要的是引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維，這是極為重要的教學(xué)目標(biāo)。相較其他學(xué)科，數(shù)學(xué)本身就是數(shù)字的計算和變通，更為枯燥且更有難度，很難讓所有的學(xué)生都能對它產(chǎn)生濃厚的興趣。數(shù)學(xué)趣味課堂是融故事、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)為一體，體驗(yàn)歡快、輕松的學(xué)習(xí)課堂，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣一種授課方式。小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的出現(xiàn)恰好能夠更為有效的解決上述有關(guān)問題，這也就決定了趣味課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性，具體而言數(shù)學(xué)趣味課堂的重要性和必要性主要體現(xiàn)在下述幾個方面。

首先，趣味教學(xué)能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使老師和學(xué)生建立起除師生關(guān)系外的學(xué)友關(guān)系，拉進(jìn)與學(xué)生的距離，讓學(xué)生與數(shù)學(xué)教師產(chǎn)生親切關(guān)系，敢于溝通，善于問答，實(shí)現(xiàn)課間課上的雙互動模式，進(jìn)而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感。[1]趣味教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是在上課過程中通過一定的游戲、實(shí)踐或者講故事等方法，將基礎(chǔ)內(nèi)容、練習(xí)融合進(jìn)去，讓學(xué)生能夠真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，體會高效率學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而抹除對數(shù)學(xué)的排斥感。同時把重點(diǎn)難點(diǎn)通過趣味圖片，視頻等方式的穿插，讓學(xué)生在潛移默化中理解，再通過游戲比賽、趣味接龍等方法將理論知識付諸題目練習(xí)，兩者的結(jié)合可以形成長久的快速記憶，并且這種課堂互動“全民”參與的方法可以調(diào)動每一位孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，實(shí)現(xiàn)一起進(jìn)步，優(yōu)良兼顧。趣味課堂將小學(xué)生愛玩的天性與知識學(xué)習(xí)結(jié)合起來，從小培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能夠很大程度提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)的更靈活，老師教學(xué)更輕松。[2]

其次，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動力，是推動學(xué)生探求事物真理與獲取能力的一種強(qiáng)烈欲望。教學(xué)實(shí)踐表明學(xué)生如果對數(shù)學(xué)知識充滿好奇心，對學(xué)習(xí)知識有自信心，那么他們總會主動積極快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，這便要求老師做到終身學(xué)習(xí)，掌握新一代孩子們的“時尚元素”，通過他們感興趣的人物，視頻，卡通形象等，來替他們創(chuàng)造興趣。新鮮的事務(wù)才更灼人眼球，面對剛認(rèn)識世界的孩子們更是如此，不能帶著陳舊的理念、認(rèn)知、發(fā)展成果來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

最后，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要時刻注意發(fā)掘教材的智力因素，審時度勢，隨機(jī)應(yīng)變，靈活巧妙地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，構(gòu)建有趣味高效的數(shù)學(xué)課堂。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，題目的答案是固定的，但思維方式和解題技巧是變化的，要善于挖掘教材的智力解答，帶給學(xué)生最新最簡便的學(xué)習(xí)方法與解題思路。找到與時俱進(jìn)的教學(xué)輔助材料，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代意義上的數(shù)學(xué)趣味教學(xué)。

2 ?打造小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的具體措施

2.1 課堂上通過游戲進(jìn)行教學(xué)

在小學(xué)生的這個年齡階段，他們最突出的特點(diǎn)還是貪玩和好奇心。因此，可以借助這個特點(diǎn)，在課堂上通過寓教于樂的方法，來提高他們的學(xué)習(xí)效率。[3]傳統(tǒng)課堂更多的是一種填鴨式教學(xué)，老師在上面講授，學(xué)生下面聽講，導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生的注意力專注有效時間有限，在短暫的課堂上可能無法達(dá)到老師的預(yù)期教學(xué)目的。在課堂練習(xí)中插入游戲，游戲過程中學(xué)生們的注意力可以高度集中，此時所包含的知識能夠高速吸收，由于大家都有參與感，每一位孩子都不會被數(shù)學(xué)所拋棄。例如，在背誦乘法口訣這一部分時，可以將一豎排分為一組，每組背同樣的內(nèi)容，進(jìn)行數(shù)字背誦接龍，看哪一組最快，提出表揚(yáng)和鼓勵。這樣每一個學(xué)生都有參與感，避開學(xué)生害怕單獨(dú)回答問題的擔(dān)憂，也可以使在學(xué)習(xí)中得到表揚(yáng)的同學(xué)感受被肯定的快樂，從而激發(fā)他們的帶動欲，速度慢一點(diǎn)的同學(xué)可以現(xiàn)場學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，爭取更好。在趣味教學(xué)的過程中大家都同時參與了游戲;游戲過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)好壞之分的界限也更為模糊，也就能夠更有效的緩解“差生”的心理自卑感，提高學(xué)生的自信心。大量的實(shí)踐都能夠證明，趣味教學(xué)的課堂氛圍更為輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更為濃厚。[4]另外，尤其需要注意的是，小學(xué)生的心理狀態(tài)是很微妙的，這時候就要建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有趣的概念，為學(xué)習(xí)更高一階的數(shù)學(xué)打下絕對堅實(shí)的基礎(chǔ)。除乘法口訣外，其他知識性的內(nèi)容，都可以采用這個游戲的方法?？傊螒蛘n堂是打破那些學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到的瓶頸的最有效方法。

2.2 課堂上通過故事插入和幽默語言來教學(xué)

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，教師想要做到華麗驚艷，完美的開頭譜寫很重要。做到讓學(xué)生這些“欣賞者”對你稱贊，就要與他們產(chǎn)生精神共鳴。為了吸引學(xué)生的注意力，讓他們開端就富有熱情，課程導(dǎo)入就要足夠新穎，富有創(chuàng)意和激情。每一節(jié)課的應(yīng)盡量利用他們感興趣的內(nèi)容（比如動畫片，游戲，英雄人物等）為開始，以用有趣的故事來引導(dǎo)。當(dāng)然此處就要求老師能夠去了解學(xué)生們的世界，從而與他們的想法相契合。完美的課堂導(dǎo)入引入往往能夠起到，事半功倍的效果。以加減混合運(yùn)算為例，學(xué)習(xí)到加減混合運(yùn)算這一部分，就可以通過如下故事引入：西游記中師徒四人取經(jīng)要經(jīng)過九九八十一難，過程中他們殺大妖怪無數(shù)，小妖怪不計其數(shù)，我們只統(tǒng)計大妖怪，當(dāng)前他們剛經(jīng)過了四難，前兩關(guān)中悟空每一關(guān)殺了2個妖怪，第三關(guān)八戒殺了1個，第四關(guān)徒弟三人合作一共殺了5個，但是，這5個妖怪中，2個是神仙太上老君的坐騎，他用仙丹將他們起死回生，那我問一下大家，最終師徒三人一共殺了幾個妖怪呢？這樣提出的開頭引人入勝，學(xué)生們會無比感興趣。數(shù)學(xué)課略顯枯燥抽象，課時進(jìn)行到一半，此時正是學(xué)生的懈怠期和疲乏期，此時可以加入一個笑話時刻，喚醒學(xué)生的半清醒狀態(tài)。最重要的老師上課要保持幽默感，這是趣味課堂進(jìn)行下去的前提，老師可以完成淺微角色轉(zhuǎn)變，亦是良師，亦是益友。

2.3 課堂上通過實(shí)踐來開展教學(xué)

要想讓一整節(jié)課充滿趣味且保鮮，作為教師還需要在探究新知識的環(huán)節(jié)上添光增彩，才能讓學(xué)生的心始終在課堂上。[5]實(shí)踐是獲得真理的最重要的途徑，所以趣味課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)要著重考慮。比如數(shù)學(xué)課本上模仿現(xiàn)實(shí)場景的應(yīng)用題，可以讓學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演售貨員或小顧客，將學(xué)生自己置身于真正的購物應(yīng)用場景中，讓他們自己主動尋求解決問題的方法，有利于讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，使原來枯燥乏味的數(shù)學(xué)計算，轉(zhuǎn)化為日常生活實(shí)際入手，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣和親切感。

再者，例如在學(xué)習(xí)三角形時，要求學(xué)生親自動手制作出三角形和長方形，制作過程就會發(fā)現(xiàn)三角形具有穩(wěn)定性，而長方形會隨之力變形為任意平行四邊形。動手操作中，可以學(xué)到怎樣由已知探索未知的思維方式和方法，組織學(xué)生進(jìn)行操作活動，促使學(xué)生動手、動眼、動腦、動口等多種感官參加，相互配合，提高感知效果，為學(xué)生從感性知識上升到理性知識打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3 關(guān)于趣味課堂教學(xué)法的總結(jié)

愛為學(xué)問之始，趣味課堂的本初設(shè)定就是讓學(xué)生能夠感受接收到老師的愛，這種愛在課堂設(shè)定中，每個人都有參與，是老師對學(xué)生平等的愛。學(xué)生6-12歲大概處于機(jī)械記憶性強(qiáng)的階段，教師通過引導(dǎo)，將知識記憶更加深刻。這個過程中，趣味課堂進(jìn)而延伸為學(xué)生的趣味學(xué)習(xí)，重點(diǎn)養(yǎng)成習(xí)慣，這樣就能培養(yǎng)趣味學(xué)習(xí)的方法，保持未來學(xué)習(xí)的慣性。[6]而培養(yǎng)出來的習(xí)慣與慣性，將會貫穿學(xué)生整個學(xué)業(yè)生涯，甚至是未來的工作生活中?？傊の墩n堂模式的構(gòu)建是必要的，在教學(xué)實(shí)踐中通過教師的辛勤努力和大膽革新，從語言、內(nèi)容和教學(xué)方式不同方面進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)立，為進(jìn)一步提高教學(xué)效率、教學(xué)目標(biāo)的更好的達(dá)成，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鋪就一條有趣高效的道路。[7]

參考文獻(xiàn)

[1] 顧燕華.小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)法[J].江西教育，2015（27）.

[2] 龔衛(wèi)民.構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的有效方法[J].新課程（小學(xué)），2012（4）：65-65.

[3] 劉寶清.巧妙運(yùn)用教學(xué)游戲，打造小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂[J].神州，2017（12）：109-109.

[4] 黃書娟.巧用教學(xué)游戲，打造小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂[J].考試周刊，2016（49）：71-71.

[5] 王志宏.讓學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)境界”——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建[J].新課程（小學(xué)），2014（3）：182-182.

[6] 董巖.數(shù)學(xué)課堂趣味化[J]. 教育藝術(shù)， 2010（1）：80-80.

[7] 佚名.關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂建設(shè)的研究[C]//教師教學(xué)能力發(fā)展研究科研成果集（第十五卷），2018.