初中道德與法治對學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)的重要性研究

朱智權(quán)

【摘要】不少人有一個(gè)共同的認(rèn)識，那就是小孩子是無憂無慮的，他們最輕松的時(shí)候就是學(xué)生時(shí)代，在這里他們不需要考慮太多，只需要努力的學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng)就好了。但是，隨著素質(zhì)教育的不斷開展，對學(xué)生的綜合要求有了一定的提高，學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任和使命越來越多，從長遠(yuǎn)來看，學(xué)生一代是肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史重任。因此，讓學(xué)生意識到自己身上的責(zé)任是非常有必要的，因?yàn)橹挥羞@樣，他們才能通過日常的生活學(xué)習(xí)來不斷提升自己的綜合能力，努力實(shí)現(xiàn)能力匹配。

【關(guān)鍵詞】初中道德與法治;責(zé)任意識培養(yǎng);重要性

社會責(zé)任感是一個(gè)民族一個(gè)國家得以延續(xù)和發(fā)展的重要因素之一，只有從學(xué)生時(shí)代就培養(yǎng)起學(xué)生的社會責(zé)任感，他們才能夠成為合格的建設(shè)者和接班人。以往的教育通常只注重文化知識教育而忽視綜合素質(zhì)的教育，所以導(dǎo)致了學(xué)生在這方面確實(shí)有所欠缺，道德與法治這門課能夠很好地詮釋綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求，所以教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該充分利用本門課程的優(yōu)勢。因此，本文主要從三個(gè)方面介紹一下關(guān)于初中道德與法治對學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)的主要途徑，目的就在于能夠讓學(xué)生更好地意識到自己在這個(gè)年齡段應(yīng)該做什么，在各種社會關(guān)系中應(yīng)該承擔(dān)什么角色。

一、開展知識交流強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

通過開展知識交流來強(qiáng)化學(xué)生的理論學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生多方位的了解知識，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。在開展知識交流的過程中除了能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是能夠在交流的過程中培養(yǎng)他們的責(zé)任和意識。比如，小組合作中每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任，明確個(gè)人責(zé)任不僅能夠提高效率，最重要的是能夠讓學(xué)生主動的參與進(jìn)活動中來，將自己負(fù)責(zé)的部分能夠做好。這樣一來他們在社會中也會明確自己的任務(wù)，不管在哪個(gè)職位上都能將自己的本職工作做好。

例如，在學(xué)習(xí)“友誼的天空”這節(jié)課的時(shí)候，教師就可以通過小組交流的形式來幫助學(xué)生強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。通常情況下，理論學(xué)習(xí)都是比較枯燥乏味的，這種交流的學(xué)習(xí)方式可以使課堂氛圍活躍起來。與此同時(shí)，學(xué)生在小組交流的過程中可以更好地將本節(jié)課的核心內(nèi)容學(xué)習(xí)到，因?yàn)樾〗M內(nèi)或者是班級中的學(xué)生之間在交流的時(shí)候會為了更好地維持友誼而履行好自己的責(zé)任，承擔(dān)盡可能多的任務(wù)來展現(xiàn)友誼的實(shí)質(zhì)。還能夠在相互學(xué)習(xí)和批評中更好地讓雙方實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展和進(jìn)步。

二、通過實(shí)際行動來強(qiáng)化責(zé)任感

強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕緩骄褪歉吨T實(shí)踐，不管在什么時(shí)候，時(shí)間都是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生階段培養(yǎng)他們的責(zé)任感，不僅能夠讓他們對父母，教師和社會擁有一份感恩之心，還能夠讓他們在以后的學(xué)習(xí)工作中明確前進(jìn)的方向。學(xué)生要在實(shí)踐活動中主動承擔(dān)責(zé)任，面對艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候能夠不退縮不放棄，他們的能力和潛力才能被激發(fā)，才能獲得成長和進(jìn)步。因此，通過初中道德與法治課程教育結(jié)合實(shí)際行動來強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任感，對學(xué)生來說是非常重要的。

例如，在學(xué)習(xí)“師長情誼”這節(jié)課的時(shí)候，教師就需要讓學(xué)生用實(shí)際行動來踐行這節(jié)課的知識。這節(jié)課的教學(xué)目的就是為了能夠讓學(xué)生擁有一顆感恩之心，采取正確的方式來和自己的師長進(jìn)行交流。父母給予了學(xué)生生命并且含辛茹苦的將他們養(yǎng)育成人，其中的辛苦不言而喻。而教師是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段最重要的人物，他們不僅教會學(xué)生知識，還教會學(xué)生做人的道理，給予了學(xué)生無盡的學(xué)識。那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生要對師長持有一種尊重的態(tài)度，幫他們做一些力所能及的事，在他們面前也要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，不把自己當(dāng)成永遠(yuǎn)的孩子。

三、利用模范榜樣進(jìn)行言傳身教

教師在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識的時(shí)候，還可以通過模范榜樣的典型例子。一方面這些人物事跡都是真實(shí)存在的，對學(xué)生來說接受程度比單純的理論知識要更容易。另一方面，更能夠激發(fā)學(xué)生的深層感悟一些人生道理。因此，教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上或者是生活中的實(shí)際案例，然后搬到課堂上來進(jìn)行分析，能夠?qū)W(xué)生起到言傳身教的作用。

例如，在學(xué)習(xí)“成長的節(jié)拍”這節(jié)課的時(shí)候，教師就可以總結(jié)一些黨初期領(lǐng)導(dǎo)人的生平事跡，讓學(xué)生從中來分享感悟。這些偉大的革命者年紀(jì)輕輕就為祖國命運(yùn)而不懈努力著，他們或許年紀(jì)沒有這些偉人大，但是他們應(yīng)該意識到自己身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，盡可能的豐富自己的閱歷和眼界，努力成為合格的建設(shè)者和接班人。教師要教育學(xué)生有居安思危的意識，雖然處于和平年代也不能毫無壓力。除此之外，教師也可以通過“感動中國人物”的事跡來鼓舞學(xué)生，這些人物事跡在感人的同時(shí)也向?qū)W生潛移默化的灌輸承擔(dān)社會責(zé)任的作用。

總而言之，初中道德與法治的學(xué)習(xí)在初中階段是非常重要的，這不僅僅是素質(zhì)教育時(shí)代的需要，也是祖國發(fā)展之需。學(xué)生要意識到自己終究是要走出校園成為社會中的一份子的，所以盡早的明白自身的責(zé)任，能夠讓他們在大是大非面前果斷抉擇。實(shí)際上不管是在學(xué)校，家庭還是社會上，學(xué)生的責(zé)任意識都應(yīng)該時(shí)刻保持，責(zé)任是一種偉大的品格，可以規(guī)范學(xué)生的行為，制止他們的懶惰。擁有了責(zé)任意識，他們才能夠在督促之下更好地進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張紅. 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)[J]. 文淵（高中版），2020（8）：821.

[2]張凌冰. 在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識[J]. 魅力中國，2020（39）：198.