淺談幼兒學(xué)前教育教學(xué)中的德育滲透

吳江珊

【摘要】隨著我國教育事業(yè)的改革和素質(zhì)教育理念的全面實施，人們越來越重視對幼兒開展德育教育。良好的德育教育對幼兒未來的成長和發(fā)展有著十分積極的作用，教師需要采用正確的德育教育方法，培養(yǎng)幼兒形成正確的行為習(xí)慣，加強幼兒對社會、人際交往的認(rèn)知能力。教師在日常開展教育教學(xué)活動過程中需要充分調(diào)動幼兒的積極性，不能只依靠理論知識的講授，還需要結(jié)合幼兒的實際接受能力和理解能力幫助幼兒掌握德育知識，從而促進(jìn)幼兒健康快樂成長。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;德育教育;重要性;途徑

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，人們越來越重視學(xué)前教育。學(xué)校教育是幼兒的啟蒙關(guān)鍵時期，同時也是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展和形成良好思想道德的關(guān)鍵時期。在這個階段，教師需要使用科學(xué)合理的教育方式培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣和思想道德素質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒健康全面成長。在幼兒學(xué)前教育中滲透德育教育，教師首先需要針對現(xiàn)階段的德育教育形式不斷進(jìn)行創(chuàng)新，加強對幼兒德育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步提高幼兒德育教育實效性。除此之外，教師還需要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展情況合理的創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，給幼兒營造良好的德育教育氛圍，積極開展各項德育教育活動，全面培養(yǎng)幼兒的德育綜合素養(yǎng)。

一、開展游戲活動，實現(xiàn)德育滲透

愛玩是每個孩子的天性，幼兒在游戲活動中可以充分釋放自己的天性，發(fā)揮自己的智力能力，促使幼兒身心健康成長。在游戲活動中，教師必須讓幼兒遵守游戲規(guī)則，通過制定游戲規(guī)則可以約束幼兒的不良行為，避免給其他幼兒帶來影響，同時這也對幼兒形成良好的品德教育有著十分重要的作用。因此，教師為了更好地給幼兒滲透德育教育，教師可以積極開展游戲活動向幼兒滲透德育知識，使幼兒在游戲中獲得更多知識。在具體開展游戲活動過程中，教師需要引入多樣化的游戲活動，充分激發(fā)幼兒的參與興趣。另外，教師需要注重游戲活動的領(lǐng)導(dǎo)和組織，明確游戲活動的開展目標(biāo)，從而確保游戲活動的有效性，更好的實現(xiàn)德育教育目標(biāo)。比如，在幼兒園中教師可以積極開展“拔蘿卜”的游戲活動，通過開展這個游戲讓幼兒明白團結(jié)就是力量的道理，培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作能力，不斷滲透給幼兒集體主義精神。再比如，教師在開展“乘坐公共汽車”這個游戲活動過程中，教師需要讓幼兒明白乘坐公共汽車需要排隊，不能違反規(guī)則。教師需要讓幼兒正確認(rèn)識到規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒尊重紀(jì)律和規(guī)則的良好習(xí)慣。在游戲結(jié)束后，教師需要積極的對游戲過程進(jìn)行評價，對于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒教師需要及時表揚。對于表現(xiàn)不佳的幼兒，教師需要采用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭變杭m正錯誤，讓幼兒坦然接受自己的錯誤并及時改正，從而規(guī)范幼兒的道德行為。

二、與幼兒家長共同開展德育教育

在幼兒園中開展德育教育活動離不開家長和教師的相互配合與交流，教師需要積極地與幼兒家長進(jìn)行溝通，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的行為習(xí)慣制定針對性的德育教育活動，從而有效提高德育教育質(zhì)量和效率。比如，教師在日常開展德育教育教學(xué)活動過程中，教師需要積極與幼兒的家長進(jìn)行交流，幫助幼兒掌握正確的德育教育方式。教師可以借助微信等方式積極與家長進(jìn)行交流。幼兒園可以開通微信公眾號的形式教授家長對幼兒進(jìn)行德育教育的技巧，從而促使幼兒能夠在良好的家庭氛圍中接受德育教育。與此同時，教師需要通過日常監(jiān)督的方式幫助幼兒形成正確的行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會正確與他人進(jìn)行交流，與父母保持尊重，講文明、懂禮貌，全面培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。比如，當(dāng)幼兒對他人形成誤解的時候，教師不能強制幼兒道歉，需要給幼兒樹立正確的思想觀念，加強對幼兒共情能力的培養(yǎng)，幫助幼兒找出自身的不足，針對幼兒的行為和習(xí)慣進(jìn)行評價，從而使幼兒在教師的激勵下改變自身的行為習(xí)慣。

三、注重日?；顒?，實現(xiàn)德育的滲透

對于德育教育的滲透，教師可以在日?；顒又虚_展，教師需要善于從學(xué)生的日常生活積極開展德育教育。在日?；顒舆^程中，教師需要加強對幼兒態(tài)度和行為習(xí)慣的觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)不正確的品德行為時，教師需要及時對幼兒進(jìn)行德育教育，抓住時機開展德育教育。比如，有的幼兒不喜歡吃蔬菜，在吃飯的時候偷偷地將蔬菜扔掉。教師可以抓住這個機會對幼兒開展德育教育，給學(xué)生播放非洲學(xué)校學(xué)生吃飯的照片，讓幼兒學(xué)會珍惜糧食，使幼兒意識到自己的錯誤，避免形成浪費糧食的習(xí)慣。再比如，班級中偶爾會有小朋友生病，教師需要引導(dǎo)幼兒對生病的小朋友進(jìn)行慰問，學(xué)會說一些關(guān)心的話語等。通過一系列的活動讓幼兒學(xué)會如何照顧他人，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。在日常生活中滲透德育教育內(nèi)容可以幫助幼兒克服不良的生活習(xí)慣，促使幼兒形成良好的道德品質(zhì)，從而有效提高德育教育效果，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

綜上所述，在幼兒學(xué)前教育中開展德育教育，教師需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，重視德育教育工作，根據(jù)學(xué)生的個性特點積極開展各項德育教育活動，引導(dǎo)幼兒形成正確的思想觀念和道德品質(zhì)，這也是幼兒園活動的核心目標(biāo)之一。德育教育工作需要根據(jù)具體的教育環(huán)境和教育對象進(jìn)行調(diào)整，需要構(gòu)建靈活性比較強的德育工作體系，切實提高德育教育有效性，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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