新課改背景下高中政治教學(xué)的研究

彭學(xué)斌

摘要：這篇文章是筆者通過高中學(xué)校政治的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，試圖解決課堂教學(xué)教育意識形態(tài)和政治問題，并提出新的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：新課改；高中政治；教學(xué)策略

中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）22-0102

隨著社會的發(fā)展，對教育教學(xué)也有了更高的要求，新課改的出現(xiàn)為教學(xué)又指明了道路，因此，教師應(yīng)該跟上教學(xué)的新思路，掌握新課改的教學(xué)要求，注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐的相結(jié)合，提高教學(xué)效率，發(fā)揮教學(xué)的最大效用。

一、新課改背景下對高中政治教學(xué)的要求

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，他們所要面臨的是高考，各科的學(xué)習(xí)壓力都是比較大的，教師和家長要做好引導(dǎo)工作，確保學(xué)生具備健康的心理素質(zhì)，這樣才能夠更好地應(yīng)對高考這場戰(zhàn)役。高中政治教育是必不可少的，會幫助學(xué)生有更科學(xué)的一種意識形態(tài)、生活指導(dǎo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探索高中政治學(xué)科的教學(xué)和發(fā)展方向。根據(jù)這一主題的中心內(nèi)容，必須承認(rèn)高中政治的學(xué)科原則。所有類型的教學(xué)活動都源于學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，高中政策的教學(xué)結(jié)構(gòu)形成了兩個(gè)“必修課和選修課”課程。必修課以學(xué)術(shù)考試為目標(biāo)。根據(jù)可選科目的特點(diǎn)，可選科目可分為兩部分：選擇二是學(xué)生獨(dú)立選擇的，要么不參加考試學(xué)習(xí)，要么為考試做準(zhǔn)備，要么在高校自主選擇”。

二、新課改背景下高中政治教學(xué)策略

1.激發(fā)了人們對合作的興趣

對于就要高考的高中生來說，他們沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作的意識。因此，有必要提高學(xué)生合作的效率。例如在《唯物辯證法的聯(lián)系觀》的教學(xué)過程中，弄清基本的哲學(xué)原則，并選擇適當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)案例。例如，它利用生態(tài)圈的三個(gè)元素以及生態(tài)圈、陽光和人之間的關(guān)系來弄清連接的概念。它采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重智力和能力的發(fā)展。它利用思想交流，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)與教師和同學(xué)的聯(lián)系。它優(yōu)化了教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，并注意了教學(xué)的競爭效果。PPT應(yīng)附有具有課堂教學(xué)效果的圖像和文本、視頻記錄等。在組織合作活動時(shí)，激發(fā)學(xué)生對合作的興趣是非常重要的。

2.加強(qiáng)教育資源的發(fā)展

教師必須打破教室中教科書的鎖鏈，利用新的教學(xué)方式，引入新的教育資源。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)查詢有關(guān)政治教學(xué)內(nèi)容的信息，將其引入教學(xué)，結(jié)合生活中的實(shí)際情況，讓學(xué)生可以更加深入地理解政治教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)與內(nèi)涵，提高對政治知識的理解與掌握，在此過程中，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠增長學(xué)生的見識。此外，教師也可以給學(xué)生提供發(fā)展的平臺，讓學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)踐中，既能夠起到教學(xué)的作用，也能夠給學(xué)生帶來新的課堂感受，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治知識是十分有意義和有趣的。例如，在學(xué)習(xí)《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》這一課時(shí)，教師可以組織學(xué)生首先了解什么是人的價(jià)值。人的價(jià)值有很多方面。如何評估一個(gè)人的價(jià)值？教師讓學(xué)生小組討論，單獨(dú)討論價(jià)值觀的理解不僅可以提高團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生分析問題的能力，但也要加強(qiáng)學(xué)生與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的整體能力，適應(yīng)新大學(xué)入學(xué)考試改革的要求，有意識地推動主題，積極地傳遞積極的能量元素。

3.與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，豐富教學(xué)材料

與傳統(tǒng)教科書相比，新課程改革背景下的高中政治教科書有不同的邏輯，與學(xué)生的生活密切相關(guān)。新教科書的起點(diǎn)和終點(diǎn)是學(xué)生的全面發(fā)展，因此教師應(yīng)努力認(rèn)識到新教科書的特點(diǎn)，并采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄘS富政治教學(xué)的內(nèi)容，以減少舊教科書的影響。另外，教師應(yīng)積極確定新老課本，并不斷結(jié)合新的和舊的教科書重新組織教學(xué)內(nèi)容，使內(nèi)容可以不斷豐富高等教育學(xué)校的政治。在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，它可以提高學(xué)生對社會和政治的理解，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。

4.教學(xué)方法多樣化，開設(shè)有趣的課程

隨著課程的新改革，各種新的教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)，教師必須根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。因?yàn)椴煌慕處熕鎸Φ膶W(xué)生也是不同的，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的性格特點(diǎn)，學(xué)生的基礎(chǔ)也是不同的，所以教師在教學(xué)的過程中要熟悉學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適合的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其中，小組合作、情景模擬、微課等教學(xué)方式都非常適合高中的政治教學(xué)課程。當(dāng)然，當(dāng)采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動時(shí)，教師也應(yīng)該注意理解不同教學(xué)方法的內(nèi)在特征。例如，合作小組教學(xué)方法側(cè)重學(xué)生合作、獨(dú)立思考、相互合作和自我學(xué)習(xí)。然而，由于應(yīng)用程序的位置有限，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合這種方法。因此，教師正在尋找合適的時(shí)機(jī)，將不同的教學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)時(shí)教學(xué)，以影響傳統(tǒng)的“營養(yǎng)”教學(xué)階層，讓高中政治教學(xué)階層呈現(xiàn)有趣的新色彩。

5.適當(dāng)開展豐富校園活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

可以通過開展豐富校園活動的方式，讓學(xué)生能夠在課余時(shí)間參加有趣的校園活動，在活動當(dāng)中增長自己的實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以開展政治知識競賽活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍地參與到競賽中，在競賽過程當(dāng)中學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的方面，學(xué)生之間互相幫助、互相促進(jìn)、共同成長。也可以通過開展教學(xué)大賽的形式，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己在平時(shí)所學(xué)習(xí)到的政治理論知識，結(jié)合自身的想法，以結(jié)合PPT課件、多媒體設(shè)備、演講等形式，進(jìn)行講課比賽，有助于培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的同時(shí)，也能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，完善學(xué)生的政治知識體系，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成良好的政治道德素養(yǎng)，推動政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù)順利開展的同時(shí)，也能夠?qū)崿F(xiàn)政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、結(jié)語

在新的課程改革的背景下，必須注意學(xué)生的內(nèi)部影響和微妙的教育，這是不能連貫地包括在內(nèi)的。對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)政治意味著學(xué)習(xí)一種技能，而不是專注于某一點(diǎn)知識。學(xué)習(xí)政治是一種學(xué)習(xí)、一種概念和一種信念，而不僅僅是為了準(zhǔn)備大學(xué)入學(xué)考試。我們必須對意識形態(tài)和政治的教學(xué)充滿信心。

參考文獻(xiàn)：

[1]李紅.新課改背景下高中政治教學(xué)策略探討[J].中國校外教育旬刊，2014（z1）.

[2]邱澤生.新課改背景下高中政治教學(xué)策略[J].散文百家（新語文活頁），2015（7）.

（作者單位：江西省贛州市尋烏中學(xué)342200）