游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

葉桂香

摘要：數(shù)學(xué)，在我們的日常生活中是十分重要的。數(shù)學(xué)，是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)。正所謂，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)不管是在學(xué)習(xí)，還是在生活中，都是必不可少的。小學(xué)是一個(gè)很重要的階段，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。所以，學(xué)生要在小學(xué)中打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，教師需要讓小學(xué)生意識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。但是，小學(xué)生大多都處于愛(ài)玩的心理，他們對(duì)于自己所做的事情，都是保持著三分鐘熱度，因此，他們需要培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的心理。在教學(xué)中，教師要根據(jù)孩子們的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，在課堂上活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體而言，教師要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用游戲化教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)的重要性；小學(xué)教學(xué)；引導(dǎo)方法

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）22-0019

中國(guó)現(xiàn)在屬于發(fā)展中國(guó)家。如果說(shuō)，想要向發(fā)達(dá)國(guó)家邁進(jìn)一步，就要讓社會(huì)中的每個(gè)人共同努力。這就得讓學(xué)校在學(xué)生方面做好把控，多關(guān)注和關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的氛圍，讓他們感受到數(shù)學(xué)的重要，讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣，才有利于我國(guó)有更好的發(fā)展，讓我們這個(gè)社會(huì)變得欣欣向榮。但是，小朋友們都有貪玩的心理，所以，教師要采用游戲化教學(xué)法指導(dǎo)小學(xué)生，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”的現(xiàn)狀

小學(xué)是所有教育系統(tǒng)的重中之重。在小學(xué)這個(gè)階段，可以學(xué)到很多基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能為以后的物理、化學(xué)、生物以及地理的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。但是，現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)出現(xiàn)的一些現(xiàn)狀，值得我們反思。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂氛圍不高

興趣是小朋友們最好的指導(dǎo)教師。學(xué)生做得好，教師沒(méi)煩惱。但是，現(xiàn)在出現(xiàn)的狀況是小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂積極性并不高，教師在臺(tái)上自己講課，學(xué)生在下面玩耍、走神。教師和學(xué)生并沒(méi)有結(jié)合到一起。部分教師遵循傳統(tǒng)的課堂，他們認(rèn)為傳統(tǒng)的就是好的、是毋庸置疑的。但是，隨著科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)步，一切都在變。所以，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的心理，采取措施，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能改變課堂氛圍，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.小學(xué)課堂的教學(xué)方法錯(cuò)誤

不管是在工作，還是平時(shí)的學(xué)習(xí)中，方法都是很重要的。好的學(xué)習(xí)方法和授課方法，對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。但是，在日常的數(shù)學(xué)課堂中，通常是教師說(shuō)得多，學(xué)生說(shuō)得少。長(zhǎng)此以往，教師授課的方式也變得呆板和落后，沒(méi)有什么實(shí)際意義，就只是純屬浪費(fèi)時(shí)間。教師在這個(gè)過(guò)程中只注意到把自己該做的事情做完，但是“欲速則不達(dá)”。所以，小學(xué)課堂的教學(xué)方法至關(guān)重要。

二、“游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中”的方法

1.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用游戲化教學(xué)法

這個(gè)年齡段的小學(xué)生，大多數(shù)都存在愛(ài)玩的心理，往往容易忽略學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步，比如網(wǎng)游、手游等游戲逐漸發(fā)展起來(lái)，特別對(duì)于小學(xué)生而言，他們?nèi)菀壮撩云渲?。所以，教師要利用這一特性，讓他們愛(ài)玩的天性得到釋放。教師可以在數(shù)學(xué)課堂上采用游戲化教學(xué)，比如，采用智力問(wèn)答的游戲、擊鼓傳花的游戲、比賽答題等的游戲方式，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，讓他們感悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，提高他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2.教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高教學(xué)意識(shí)

意識(shí)，這兩個(gè)字眼看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是，做好它真的不容易。教師要擁有這種教學(xué)意識(shí)，利用不同孩子有不同的學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)，多關(guān)注孩子們，多活躍課堂氛圍，多采用游戲化的教學(xué)方法，讓小學(xué)生體味到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程的樂(lè)趣，讓他們每個(gè)人一起在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而進(jìn)一步讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、“游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”的意義

小學(xué)是人生的起點(diǎn)，如果可以讓自己的孩子能夠有一個(gè)比較好一點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)，以后的道路相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是更輕松一些，那我們?cè)谟螒蚧虒W(xué)中實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)到底有什么好處、什么意義呢？我們?cè)谏钪胁浑y發(fā)現(xiàn)一些偏科生，偏科在某些方面很大程度上限制了他們的發(fā)展，如果不能夠及時(shí)改變，這恐怕對(duì)他們以后的道路會(huì)造成很大的影響。而且現(xiàn)在的孩子們大多都是偏向英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，相比較英語(yǔ)而言，可能數(shù)學(xué)的比重相對(duì)更大一些。我們可以想象一下，如果在學(xué)生的小學(xué)時(shí)期就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一些濃厚的興趣或者是一些特殊的、難以言表的感情，那么他會(huì)不會(huì)在這個(gè)方面有很大的發(fā)展？我們現(xiàn)在所處的社會(huì)就是數(shù)字化時(shí)代，而且數(shù)學(xué)在以后的生活中也扮演著無(wú)比重要的角色，我們倘若不能夠掌握足夠的數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，會(huì)對(duì)我們以后的生活都有一定程度的影響。而從小學(xué)中用這樣的一種方式來(lái)培養(yǎng)孩子們，會(huì)讓這些東西像血肉一樣直接烙印進(jìn)孩子們的骨子里，在以后的生活中陪伴孩子們一起成長(zhǎng)。它甚至能夠成為孩子們成長(zhǎng)路上的一座燈塔，指引著孩子們以后的道路。

四、結(jié)束語(yǔ)

相比于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，游戲化教學(xué)法更適合小學(xué)生。大家一定程度上了解到了“游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”，相信大家對(duì)于自己所帶學(xué)生的數(shù)學(xué)教育也應(yīng)該有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，是不是是時(shí)候考慮更換自己的教學(xué)方法呢？興趣是最好的老師，要利用游戲化教學(xué)法的方式培養(yǎng)小學(xué)生感悟和主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江西省景德鎮(zhèn)市陶陽(yáng)學(xué)校333000）