高校圖書(shū)館智庫(kù)服務(wù)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

呂潤(rùn)宏

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館;智庫(kù)服務(wù);對(duì)策建議

摘 要：文章對(duì)中國(guó)知網(wǎng)中2010年至2019年期間有關(guān)高校圖書(shū)館智庫(kù)研究的文獻(xiàn)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)整理，歸納總結(jié)了高校圖書(shū)館智庫(kù)服務(wù)的現(xiàn)狀，分析了我國(guó)高校圖書(shū)館智庫(kù)服務(wù)面臨的困境，并提出相應(yīng)的解決策略，以期為我國(guó)高校圖書(shū)館智庫(kù)服務(wù)的良性發(fā)展提供可行的參考意見(jiàn)。

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2021）02-0065-03

1 背景

智庫(kù)即智囊團(tuán)、思想庫(kù)，是充分利用豐富的信息資源為個(gè)人用戶、政府部門、企事業(yè)單位等咨詢者提供科學(xué)、精準(zhǔn)的信息咨詢服務(wù)的機(jī)構(gòu)。隨著信息化、智能化、全球化進(jìn)程的加速推進(jìn)，作為創(chuàng)新思想源泉的智庫(kù)正在成為全球爭(zhēng)相研究的熱點(diǎn)。自黨的十八大以來(lái)，我國(guó)有關(guān)部門開(kāi)始重視對(duì)智庫(kù)建設(shè)的研究，發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)的意見(jiàn)》等文件，以支持智庫(kù)的建設(shè)和發(fā)展，中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)已逐漸成為我國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略。高校圖書(shū)館是專門為高校的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研提供服務(wù)的部門，主要提供文獻(xiàn)資料的傳遞與獲取服務(wù)。同時(shí)，高校圖書(shū)館擁有大量的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源和信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)，具有整合多方面、多學(xué)科、多層次專家學(xué)者的優(yōu)勢(shì)與能力，以及對(duì)信息資源進(jìn)行分析、研究、整理、提取、精煉的技術(shù)能力，是高校開(kāi)展多領(lǐng)域、多學(xué)科、多層次智庫(kù)建設(shè)的必然選擇。教育部在2015年最新修訂的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》中明確提出，高校圖書(shū)館要積極參與各種資源的共建共享，發(fā)揮信息資源和專業(yè)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，該規(guī)定為高校圖書(shū)館智庫(kù)建設(shè)工作提供了強(qiáng)有力的政策支持和保障[1]。因此，充分發(fā)揮信息資源及人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展系統(tǒng)性、創(chuàng)新性的智庫(kù)服務(wù)，成為信息時(shí)代高校圖書(shū)館發(fā)展的重要路徑和必然選擇。

2 高校圖書(shū)館智庫(kù)服務(wù)現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，我國(guó)高校圖書(shū)館的智庫(kù)建設(shè)受到了研究者的重視，產(chǎn)生了一定的理論研究和實(shí)踐成果。2020年4月20日，筆者在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)總庫(kù)以“高校圖書(shū)館+智庫(kù)”為檢索詞進(jìn)行檢索，共得到結(jié)果356條，其中核心期刊論文74篇。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，我國(guó)高校圖書(shū)館對(duì)智庫(kù)的探索和研究最早始于2010年，中國(guó)知網(wǎng)僅收錄了1篇相關(guān)論文，近年來(lái)的研究成果逐漸增多，特別是2018年和2019年，相關(guān)論文發(fā)表數(shù)量呈倍數(shù)增長(zhǎng)。見(jiàn)下頁(yè)圖1。但是，在檢索結(jié)果中質(zhì)量較高的核心期刊論文僅有74篇。在檢索結(jié)果中，發(fā)表在《圖書(shū)館工作與研究》《圖書(shū)情報(bào)工作》及《圖書(shū)館》刊物上的論文數(shù)量均在10篇及以上，說(shuō)明研究者對(duì)高校圖書(shū)館智庫(kù)服務(wù)的關(guān)注度正在提高，這與我國(guó)加強(qiáng)高校智庫(kù)建設(shè)、鼓勵(lì)圖書(shū)館積極參與智庫(kù)服務(wù)的相關(guān)政策導(dǎo)向密切相關(guān)。目前，我國(guó)關(guān)于高校圖書(shū)館智庫(kù)服務(wù)建設(shè)的研究成果總體較少，缺少較深層次的研究成果。因此，在當(dāng)前的政策環(huán)境下，高校圖書(shū)館應(yīng)抓住機(jī)遇、創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)智庫(kù)的研究和建設(shè)，為我國(guó)高校和社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

筆者閱讀、整理了檢索出的相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)出我國(guó)研究者在高校圖書(shū)館智庫(kù)建設(shè)方面的研究方向。梁宵萌針對(duì)美國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)展的智庫(kù)服務(wù)進(jìn)行了相關(guān)研究，通過(guò)調(diào)查、分析美國(guó)頂級(jí)高校圖書(shū)館的智庫(kù)服務(wù)情況，提出了設(shè)置專職智庫(kù)館員、提供智庫(kù)圖書(shū)館學(xué)術(shù)指導(dǎo)服務(wù)、打造特藏服務(wù)等可供我國(guó)高校圖書(shū)館參考的經(jīng)驗(yàn)和建議，并提出智庫(kù)館員應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，討論了智庫(kù)館員潛在的職業(yè)發(fā)展路徑等[2]。黃長(zhǎng)偉通過(guò)調(diào)研文獻(xiàn)及分析案例，提出了高校圖書(shū)館開(kāi)展智庫(kù)服務(wù)必須提高信息資源收集能力、情報(bào)分析能力和服務(wù)能力，并對(duì)智庫(kù)服務(wù)的研究趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)[3]。趙雪巖總結(jié)了高校圖書(shū)館開(kāi)展智庫(kù)建設(shè)與服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，從智庫(kù)的宣傳、特色館藏的開(kāi)發(fā)利用、提供信息存儲(chǔ)和智庫(kù)服務(wù)等方面提出了相應(yīng)的建設(shè)思路，以及高校圖書(shū)館開(kāi)展服務(wù)的路徑[4]。黃晨認(rèn)為，現(xiàn)階段影響我國(guó)高校圖書(shū)館進(jìn)一步開(kāi)展智庫(kù)服務(wù)的因素是政策敏感和缺乏宏觀視角，高校圖書(shū)館應(yīng)聯(lián)合外部力量豐富館藏資源，建立跨機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)工作機(jī)制，組建復(fù)合型情報(bào)研究隊(duì)伍[5]。筆者研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)關(guān)于高校圖書(shū)館智庫(kù)服務(wù)的研究仍處于理論探索階段，研究者對(duì)智庫(kù)服務(wù)模式、功能，以及智庫(kù)發(fā)展策略和路徑的研究較為集中，而對(duì)于智庫(kù)建設(shè)實(shí)踐案例的研究較少。筆者還發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高校圖書(shū)館雖然數(shù)量繁多，但僅有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)等十余所高校圖書(shū)館開(kāi)展了較為完善的智庫(kù)服務(wù)，絕大多數(shù)高校圖書(shū)館對(duì)于智庫(kù)服務(wù)的認(rèn)識(shí)不足，難以開(kāi)展相關(guān)的研究和實(shí)踐。在智庫(kù)服務(wù)內(nèi)容方面，我國(guó)高校圖書(shū)館的智庫(kù)服務(wù)層次較低，僅注重信息資源建設(shè)、決策參考咨詢等服務(wù)，智庫(kù)服務(wù)能力仍有較大提升空間。

3 高校圖書(shū)館開(kāi)展智庫(kù)服務(wù)存在的問(wèn)題

3.1 基礎(chǔ)理論研究薄弱

扎實(shí)的基礎(chǔ)理論研究是所有學(xué)科、行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基石，智庫(kù)服務(wù)的發(fā)展也離不開(kāi)相應(yīng)基礎(chǔ)理論的支撐。近年來(lái)，我國(guó)雖然出臺(tái)了一系列宏觀政策，以促進(jìn)智庫(kù)的建設(shè)與發(fā)展，但缺乏微觀層面的指導(dǎo)。目前，我國(guó)對(duì)于國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館智庫(kù)的建設(shè)方案、運(yùn)行模式、成功經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展現(xiàn)狀等基礎(chǔ)理論研究較為薄弱，缺乏針對(duì)用戶的研究。因此，我國(guó)高校圖書(shū)館應(yīng)加大智庫(kù)相關(guān)基礎(chǔ)理論研究的力度，為智庫(kù)發(fā)展和開(kāi)展智庫(kù)服務(wù)提供智力支撐。

3.2 缺乏智庫(kù)服務(wù)意識(shí)

智庫(kù)在國(guó)外的發(fā)展歷史悠久，但在我國(guó)仍屬于新生事物，高校圖書(shū)館的智庫(kù)建設(shè)意識(shí)較薄弱，未樹(shù)立智庫(kù)服務(wù)理念，對(duì)其開(kāi)展智庫(kù)建設(shè)與服務(wù)的優(yōu)勢(shì)認(rèn)知不足，大部分館員對(duì)我國(guó)智庫(kù)的建設(shè)情況不夠了解[6]。

3.3 館員素質(zhì)水平有待提升

智庫(kù)服務(wù)水平的高低是由館員的能力和素質(zhì)決定的。高校圖書(shū)館只有組建高素質(zhì)水平的智庫(kù)服務(wù)館員隊(duì)伍，才能為用戶提供優(yōu)質(zhì)的智庫(kù)服務(wù)。目前，我國(guó)高校圖書(shū)館館員的職業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制尚不健全，館員學(xué)歷水平參差不齊。雖然很多高校圖書(shū)館將招聘門檻提高至碩士研究生及以上學(xué)歷水平，在一定程度上優(yōu)化了館員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，但其館員仍缺乏創(chuàng)新思維和過(guò)硬的素質(zhì)能力，因此高校圖書(shū)館應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)館員的選拔和培訓(xùn)力度。

3.4 研究經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道單一

高校圖書(shū)館持續(xù)開(kāi)展智庫(kù)服務(wù)需要有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入。目前，高校圖書(shū)館作為服務(wù)高校師生的校內(nèi)機(jī)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道單一，經(jīng)費(fèi)額度相對(duì)固定。智庫(kù)服務(wù)是一種創(chuàng)新的知識(shí)服務(wù)模式，高校必須設(shè)置專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保圖書(shū)館智庫(kù)服務(wù)的順利開(kāi)展。

4 高校圖書(shū)館智庫(kù)服務(wù)的發(fā)展對(duì)策

4.1 強(qiáng)化智庫(kù)建設(shè)和服務(wù)意識(shí)

隨著信息時(shí)代的到來(lái)及國(guó)家相關(guān)政策的出臺(tái)，高校圖書(shū)館開(kāi)展智庫(kù)服務(wù)已成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求和實(shí)現(xiàn)自身轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要途徑。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)強(qiáng)化智庫(kù)建設(shè)意識(shí)，發(fā)揮自身資源、人才優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)宣傳推廣，使決策者、館員及用戶樹(shù)立正確的智庫(kù)理念。目前，高校圖書(shū)館的服務(wù)模式正在由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變，由單一的文獻(xiàn)借閱服務(wù)向提供專業(yè)的知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)變。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)強(qiáng)化智庫(kù)服務(wù)意識(shí)，了解用戶的實(shí)際需求，針對(duì)學(xué)生、教師、科研人員、政府部門等提供具有針對(duì)性的服務(wù)。

4.2 組建智庫(kù)人才隊(duì)伍

智庫(kù)館員的素質(zhì)水平是影響高校圖書(shū)館智庫(kù)服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)提升館員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)館員的文獻(xiàn)信息統(tǒng)計(jì)分析、語(yǔ)言表達(dá)及跨學(xué)科知識(shí)組織等能力[7]。高校的學(xué)科及專業(yè)人才眾多，擁有多學(xué)科專家的人才優(yōu)勢(shì)，高校圖書(shū)館是連接高校人才與智庫(kù)的橋梁，應(yīng)積極邀請(qǐng)專家學(xué)者參與智庫(kù)建設(shè)和服務(wù)，組建智庫(kù)人才隊(duì)伍，搭建跨學(xué)科、跨專業(yè)的信息交流平臺(tái)，提升高校的科研建設(shè)水平。

4.3 加強(qiáng)特藏資源建設(shè)

特色館藏資源是高校圖書(shū)館開(kāi)展智庫(kù)服務(wù)的基礎(chǔ)。我國(guó)高校圖書(shū)館應(yīng)學(xué)習(xí)和借鑒外國(guó)高校圖書(shū)館的經(jīng)驗(yàn)和做法，構(gòu)建面向智庫(kù)的特色資源體系。在智庫(kù)建設(shè)初期，高校圖書(shū)館面對(duì)經(jīng)費(fèi)緊張、專業(yè)人才缺乏等問(wèn)題，應(yīng)依托自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科，充分發(fā)揮特藏資源優(yōu)勢(shì)，建設(shè)相應(yīng)的知識(shí)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)特色化發(fā)展。

4.4 成立高校圖書(shū)館智庫(kù)聯(lián)盟

豐富的館藏文獻(xiàn)信息資源是高校圖書(shū)館智庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)[8]。但是，不同高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色資源不盡相同，不可避免地會(huì)存在阻礙自身建設(shè)和發(fā)展的問(wèn)題。高校圖書(shū)館應(yīng)采取積極的合作模式，成立跨院校、跨專業(yè)的高校圖書(shū)館智庫(kù)聯(lián)盟，聯(lián)盟成員可以充分發(fā)揮自身技術(shù)、資源、人才等優(yōu)勢(shì)，協(xié)同開(kāi)展智庫(kù)建設(shè)和服務(wù)。

5 結(jié)語(yǔ)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校圖書(shū)館應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，落實(shí)國(guó)家政策規(guī)定，抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮自身及所在院校的資源、學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展深層次的智庫(kù)服務(wù)[9]，擴(kuò)大自身影響力，探索更加科學(xué)高效的服務(wù)模式，優(yōu)化服務(wù)水平，滿足用戶的個(gè)性化需求，為推動(dòng)高校圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

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（編校：馮 耕）