淺析中學(xué)體育教師師德建設(shè)途徑

周志浩

【摘? ? 要】中學(xué)體育教師師德包含樹立正確的核心價值觀、愛崗敬業(yè)、品德修養(yǎng)、提高自己的專業(yè)水平等。學(xué)校應(yīng)通過日常教學(xué)管理監(jiān)督其師德師風(fēng)的提高，建立合理的考核機制，對師德高尚的教師給予表彰和鼓勵。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育? 師德建設(shè)? 途徑

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.062

近年來，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不斷提升，對文化成績過度關(guān)注，使得體育被忽視，部分教師難以持續(xù)保持教學(xué)激情，造成一種被輕視后的萎靡。因此，中學(xué)體育教師的師德教育是刻不容緩的，如何提高教師的德育素養(yǎng)是一個值得研究的問題，本文就中學(xué)體育教師師德建設(shè)的內(nèi)容及途徑進行論述。

一、對中學(xué)體育教師的要求

“學(xué)高為師，德高為范”，師德師風(fēng)對于教師的職業(yè)生涯來說是重中之重，同樣也是評價教師職業(yè)素質(zhì)的第一標準。教師需立德修身，要知敬畏、守底線、明大德、嚴私德;教師不僅僅做傳授書本知識的教書匠，還要成為學(xué)生品德、品行、品位的引路人。

（一）樹立正確的核心價值觀

社會主義核心價值觀涵蓋著人們的價值追求。在這一基礎(chǔ)之下，要注重社會主義核心價值觀對教育、文明建設(shè)等方面的影響，將社會主義核心價值觀與社會的各項發(fā)展相結(jié)合。在“四有”標準當(dāng)中，教師要成為有信念、有情操、有學(xué)識、有仁心的當(dāng)代教師，學(xué)生在發(fā)展的過程中也會以此為指導(dǎo)，形成正確的人生觀、世界觀以及價值觀。教師在這一過程中可以履行教師行業(yè)賦予自身的職責(zé)以及使命，更要堅定信念?！八挠小苯處熥鳛樾聲r代教師隊伍的發(fā)展目標，既是對教師提出的新要求，為中國教師的發(fā)展提供動力，也是教師堅持社會主義核心價值的體現(xiàn)。中學(xué)體育教師應(yīng)該具備為人民服務(wù)與奉獻的遠大理想，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）要愛崗敬業(yè)

中學(xué)體育教師要熱愛體育教學(xué)，盡職盡責(zé)教書育人。這是家長及學(xué)生對一個體育教師的共同要求，也是最起碼要求，如果教師不熱愛自己的工作，一定做不好這項工作，更談不上在這項工作中做出優(yōu)秀的成績。學(xué)校也應(yīng)選擇熱愛教學(xué)工作的專業(yè)人士來擔(dān)任中學(xué)體育教師。體育教師除了要熱愛本職工作外，還應(yīng)當(dāng)熱愛自己的學(xué)生。中學(xué)生正處于身體發(fā)育生長的時期，他們需要教師的引導(dǎo)和關(guān)愛，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。長期的實踐證明，只有教師真正地去熱愛學(xué)生、為學(xué)生著想、信任學(xué)生才會得到學(xué)生的尊重與愛戴。真誠的師愛才能潛移默化地影響學(xué)生，使之真誠待人、團結(jié)友愛，熱愛祖國。體育教師要學(xué)會控制自己的情緒，平心靜氣地與學(xué)生交流，保持飽滿的精神狀態(tài)進行體育課堂教學(xué)，包容學(xué)生的一些不足和缺點，多從正面加以引導(dǎo)，從而有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。

二、中學(xué)體育教師師德建設(shè)的途徑

師風(fēng)師德建設(shè)是一個長期的過程，中學(xué)體育教師師德建設(shè)需要廣大教師在實踐中進行探索、界定和發(fā)展。每位中學(xué)體育教師要在教學(xué)實踐中不斷地完善自己，努力提高自己的品德，學(xué)校也應(yīng)通過日常教學(xué)管理監(jiān)督師德師風(fēng)的提高。

（一）不斷地提高自身的品德修養(yǎng)

教師的職責(zé)是立德樹人，教師自身的品德尤其重要，身傳重于言傳，中學(xué)體育教師應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個有責(zé)任、有追求的人，擺脫傳統(tǒng)的師道尊嚴，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲、學(xué)會理解學(xué)生的不易、學(xué)會包容學(xué)生的不足、學(xué)會欣賞學(xué)生的特點，陪伴學(xué)生成長。人格上的平等和思想上的求同存異，行動上的統(tǒng)一戰(zhàn)線，是一個教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)的基本表現(xiàn)。教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互尊重、互相成長。教育來自教師的言傳身教，而身教重于言傳?！笆裁礃拥睦蠋煄С鍪裁礃拥膶W(xué)生”，說明教師的一言一行都在影響著學(xué)生。一段融洽的師生關(guān)系和學(xué)生對教師的信任感與尊敬感可以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地提高自己的知識廣度，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的情緒控制，才能真正地教好學(xué)生。

（二）努力提高專業(yè)水平

根據(jù)《新課程標準》的要求，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點，有針對性地進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，筆者動腦筋、想辦法，將教材進行分段教學(xué)，每段之間都是遞進關(guān)系。同時，考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各盡其能，各展其才。

作為健美操教練，訓(xùn)練健美操隊是我的特長之一。圍繞著保持我校健美操運動全區(qū)領(lǐng)先的指導(dǎo)思想，組建了學(xué)校健美操隊，健美操隊為業(yè)余訓(xùn)練，我從專業(yè)特長加分的角度來吸引學(xué)生加入，無償?shù)亟M織他們進行訓(xùn)練。在選隊員時，從初一到初三各班級中根據(jù)學(xué)生的實際情況，考慮學(xué)生適合與否，選擇學(xué)生參加訓(xùn)練。在訓(xùn)練時，根據(jù)學(xué)生的速度、力量、柔韌度、靈敏度、協(xié)調(diào)情況五項基本素質(zhì)能力，制定合理高效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅持不懈的意志品質(zhì)，嚴格要求隊員學(xué)習(xí)基本動作時的規(guī)范性，狠抓隊員的基本功訓(xùn)練。在課余時間，經(jīng)常找隊員談心，了解隊員的學(xué)習(xí)情況和校內(nèi)生活情況，并對隊員進行定期的家訪，關(guān)注隊員的家庭狀況，增加師生之間的了解，真情實意地關(guān)心愛護他們，為其排憂解難，讓每位隊員不僅能在訓(xùn)練中提高身體素質(zhì)，還能在生活中豐富自己的精神世界，讓隊員們感受到健美操大家庭的溫暖。

參考文獻

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