淺談中職院校專業(yè)社團的育人功能

查玉鳳

【關鍵詞】中職院校;專業(yè)社團;育人功能

社團是指具有共同特征、相同興趣愛好的學生自愿組織的群眾性組織，一般由校黨委、團委領導，開展各種文化、藝術、體育、科技類等活動。我校的手工插花社團成立于2015年12月，共有160名成員，已有6年的歷史。指導老師經(jīng)驗豐富，是學前教育專業(yè)的專任教師，24年來一直從事手工、簡筆畫、書法等科目的教學工作。本社團雖是基于學前教育專業(yè)學生設立但也面向全校招收成員，成員中85%是學前教育專業(yè)的學生，15%是專業(yè)愛好者。

一、提升了學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

黨的十八屆三中全會提出要加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，并制定了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》（教社科[2014]3號），綱要指出傳統(tǒng)文化教育可借助學生社團、學生會等。為此，我校手工插花社團開展了“傳統(tǒng)文化進校園手工剪紙活動”。剪紙是中國的民間藝術，屬于第一批國家級非物質文化遺產(chǎn)。這次主題活動，要求全體社團成員參與，從中選擇優(yōu)秀的作品做成展示板在學校進行展示。學生們需要學習剪紙的相關知識，自己查閱尋找相關圖片或者自己根據(jù)主題繪畫，最后利用剪刀、刻刀完成作品。通過此次活動學生不僅僅是習得了剪紙技能，對于剪紙這一民間藝術也有了一定的認識，提升了學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

二、提升了學生的專業(yè)知識與專業(yè)技能

手工、繪畫是學前教育的專業(yè)課，參加手工插花社團能夠更好地提升學生的專業(yè)知識與技能。競賽可以鼓舞學生的學習斗志，激發(fā)學生學習專業(yè)知識與技能的興趣，在學生中形成比學習、比技能的良好氛圍。因而，社團成員每年都會參加各種專業(yè)競賽。我校每年下半年會啟動校園文化藝術節(jié)，包含手工比賽專場。灌云縣每年會舉辦中小學藝術節(jié)，手工比賽包含在美術類別里面，縣里每年也會舉辦剪紙比賽，還有市創(chuàng)新大賽。這些比賽都是我們手工社團的主戰(zhàn)場，這些比賽里都有我們社團學生的身影，且取得了不錯的成績。通過參與各項比賽，學生們的專業(yè)素養(yǎng)逐漸提升。每年比賽會有不同的主題，學生需要根據(jù)主題備賽，這個準備的過程就是不斷學習的過程，也是學生專業(yè)知識不斷積累，專業(yè)技能不斷提升的過程。

三、激發(fā)了學生的創(chuàng)造性與創(chuàng)業(yè)意識

手工插花社團除了教學生學習剪紙外，還會教授學生制作手工賀卡、發(fā)卡、香包、編花籃、草編技藝等。這些項目的學習，極大地激發(fā)了學生的創(chuàng)造性，譬如手工賀卡制作，學生們平時會有意識地收集各種紐扣、蛋糕上的絲帶、硬紙板等材料，通過創(chuàng)作把這些材料變成漂亮的賀卡。有一部分心靈手巧、技藝水平高的學生結成了團隊開啟了自己的“創(chuàng)業(yè)之路”。起初學生們都是利用節(jié)假日的時間，購買材料制作各式發(fā)夾、頭繩、發(fā)箍的成品，然后利用學校的活動課在校園進行義賣。慢慢的增加了私人訂制義務，可以根據(jù)顧客的要求制作成品，還有顧客現(xiàn)場挑選材料現(xiàn)場制作。學生們也懂得與時俱進，今年“兩會”期間，有代表提出要釋放地攤經(jīng)濟活力，建議在居民區(qū)等地方提供限時擺地攤的地方。學生們抓住了這一機遇，會在節(jié)假日時擺攤出售自己的手工作品。成員們的小鋪發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)不僅僅是出售發(fā)夾，端午節(jié)時她們會制作各種香包，圣誕節(jié)時她們會制作水晶蘋果，情人節(jié)時制作絲網(wǎng)花。

四、提高了學生的思想品德水平

國無德不興，人無德不立。我們社團發(fā)展也緊緊抓住這一點，注重通過主題活動對學生進行思想品德教育。社團每年會對接鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、中小學校，為他們做班級環(huán)境創(chuàng)設，這也是我們社團成員社會實踐的形式，也是成員們鍛煉展示的好平臺。母親節(jié)、父親節(jié)時社團會舉辦主題教育活動，引導學生對父母表達感謝之情，讓學生學會感恩。今年的母親節(jié)，社團開展了“學會感恩，收獲幸?！钡闹黝}活動，要求成員們利用所學的知識、技能給母親親手做一份小禮物。成員們大顯身手，完成了自己的作品，有給母親做了漂亮的賀卡，有給母親折了一束花，還有給母親針織了玩具等。針對疫情，社團也開展了“防疫有我，愛衛(wèi)同行”的主題活動，成員們用自己的智慧創(chuàng)作作品，表達對奮斗在抗擊疫情一線人員的感激。創(chuàng)作的過程中，學生們體會了父母的辛苦付出，一線抗擊疫情人員的奉獻精神，明白了社會責任感，學會了感恩。

五、提升了學生的美感和審美能力

美育是學生全面發(fā)展教育的一個組成部分，美育主要指學生認識美、愛好美、創(chuàng)造美的能力。對學生進行美育可以提升學生的精神文明素養(yǎng)。作為民間藝術的剪紙，學生學習的過程就是欣賞藝術的過程。而插花也是一種古老的傳統(tǒng)文化，插花可以陶冶精神，修身養(yǎng)性。參加手工插花社團，通過各類社團活動可以鍛煉同學們的體力，培養(yǎng)同學們的專注力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。同學們可以從手工插花中汲取靈感，將手工插花的思維方式，滲透到自己的生活乃至學習中。

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