試論愉快體育教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

馬正兵

【摘? ? 要】愉快體育教學(xué)是初中體育教學(xué)過(guò)程中的高效教學(xué)方法之一，教師可以使用愉快體育教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的重視，更加有效地構(gòu)建體育知識(shí)框架，便于學(xué)生提高日常體育鍛煉的效率。教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的體育知識(shí)科普，還要將愉快體育教學(xué)理念有效地融入到活動(dòng)中。

【關(guān)鍵詞】愉快體育教學(xué)? 初中體育? 教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.171

愉快體育教學(xué)不僅讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中掌握體育技能，還讓學(xué)生從體育鍛煉和學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。教師不能將愉快體育教學(xué)簡(jiǎn)單化，應(yīng)明確愉快體育教學(xué)的各個(gè)性質(zhì)特征，根據(jù)愉快體育教學(xué)的特色進(jìn)行教學(xué)分析，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略。愉快體育教學(xué)的實(shí)際意義需要教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深刻探討，不斷推動(dòng)愉快體育教學(xué)在實(shí)踐層面的優(yōu)化，對(duì)相關(guān)教學(xué)方法進(jìn)行有效改進(jìn)。教師在正式進(jìn)行愉快體育教學(xué)之前，需要了解并掌握愉快體育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和相關(guān)方法，深入思考愉快體育教學(xué)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的教育意義。

一、愉快體育教學(xué)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)的實(shí)際教學(xué)意義

1.體現(xiàn)愉快體育教學(xué)的本質(zhì)，突出學(xué)生體育素質(zhì)提升的重要性。愉快體育教學(xué)的本質(zhì)是針對(duì)現(xiàn)有體育教學(xué)提出的創(chuàng)新方法，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)體育課程進(jìn)行局部改革，深化體育課程的學(xué)習(xí)意義，讓體育教學(xué)不只停留在鍛煉的層面，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育天賦。體育課程可以在愉快體育教學(xué)的輔助下進(jìn)行完善，便于教師針對(duì)體育教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行課堂內(nèi)容的安排，促使教師逐步完善體育課程的教學(xué)框架。愉快體育教學(xué)可以讓教師發(fā)現(xiàn)更多需要改進(jìn)的地方，使教師有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改革，體現(xiàn)體育教學(xué)的實(shí)踐意義。學(xué)生的體育素質(zhì)提升對(duì)其綜合素質(zhì)的發(fā)展具有明顯的促進(jìn)作用，教師不能忽略學(xué)生體育素質(zhì)的發(fā)展和完善，因此教師應(yīng)明確掌握學(xué)生的體育學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)特征調(diào)整愉快體育教學(xué)方法，讓學(xué)生在詳細(xì)的體育教學(xué)計(jì)劃中取得較大的進(jìn)步。

2.促進(jìn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量?jī)?yōu)化，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行愉快鍛煉。愉快體育教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生構(gòu)建體育實(shí)踐思維，還能優(yōu)化學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生的體育鍛煉效率，讓學(xué)生的體育技能在一定階段內(nèi)有所提升。學(xué)生在擁有源源不斷動(dòng)力的情況下，可以更好地推動(dòng)愉快體育教學(xué)的深化，督促學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行體育鍛煉，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生體質(zhì)的教學(xué)目的。學(xué)生的體育鍛煉過(guò)程應(yīng)是愉快的，教師應(yīng)以愉快教學(xué)的角度出發(fā)，提出適合學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的體育教學(xué)策略，結(jié)合愉快體育教學(xué)的綜合性和獨(dú)特性調(diào)整體育教學(xué)的各個(gè)方面，突出愉快體育教學(xué)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)性，加強(qiáng)二者之間的聯(lián)系，將愉快體育教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行良好融合。學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量的強(qiáng)化也意味著其體育相關(guān)理論的不斷積累，便于學(xué)生后期的體育能力發(fā)展。

3.為教師的體育教學(xué)提供新思路，促進(jìn)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)體育。愉快體育教學(xué)為教師提供了更多的教學(xué)思路，促進(jìn)教師站在不同的角度思考體育教學(xué)創(chuàng)新的方法，讓教師可以有更多的空間進(jìn)行教學(xué)形式的實(shí)踐，結(jié)合愉快體育教學(xué)的宗旨，在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理創(chuàng)新。愉快體育教學(xué)的推進(jìn)不只意味著體育教學(xué)的不斷創(chuàng)新，還代表了教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的深入思考，使愉快體育教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。只有學(xué)生真正達(dá)到了愉快學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能有效保證學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉，便于教師進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)度安排。學(xué)生的愉快體育學(xué)習(xí)對(duì)于體育整體教學(xué)而言是十分重要的，具有較強(qiáng)的教學(xué)效用，良好的愉快體育學(xué)習(xí)使學(xué)生更加明白進(jìn)行體育鍛煉的重要性，可以使學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)提升體育技能，讓學(xué)生保持良好的體育鍛煉習(xí)慣。

二、愉快體育教學(xué)在實(shí)際體育教學(xué)過(guò)程中的具體實(shí)施方法

1.豐富學(xué)生的體育知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)一步強(qiáng)化愉快體育教學(xué)環(huán)節(jié)。愉快體育教學(xué)首先是建立在學(xué)生有一定體育知識(shí)基礎(chǔ)的情況下進(jìn)行的。教師需要不斷增加學(xué)生的體育知識(shí)儲(chǔ)備，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能正確完成熱身等教學(xué)環(huán)節(jié)，便于教師進(jìn)行動(dòng)作示范和課前培訓(xùn)。教師可以適當(dāng)開(kāi)展體育理論培訓(xùn)課程，使學(xué)生在正式進(jìn)行體育訓(xùn)練前對(duì)重要的體育知識(shí)有系統(tǒng)的了解，督促學(xué)生進(jìn)行體育理論體系的完善和補(bǔ)充，為教師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)提供更多的選擇。教師在進(jìn)行體育知識(shí)科普的過(guò)程中，需要注意對(duì)重要體育內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)，便于學(xué)生在體育訓(xùn)練中及時(shí)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。學(xué)生在進(jìn)行體育知識(shí)記憶的過(guò)程中不斷積累重點(diǎn)內(nèi)容，便于教師進(jìn)一步開(kāi)展愉快體育教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化學(xué)生的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.開(kāi)設(shè)相關(guān)運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)生以小組形式參加競(jìng)爭(zhēng)。教師可以在愉快教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)相關(guān)運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，使學(xué)生以小組的形式參加運(yùn)動(dòng)比賽，參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的小組可以進(jìn)行加分，促進(jìn)學(xué)生之間進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，增加學(xué)生參與體育活動(dòng)的概率。學(xué)生在體育項(xiàng)目的比賽過(guò)程中可以更加充分地認(rèn)識(shí)到自己的短板，促進(jìn)學(xué)生之間的體育合作和交流，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行體育比賽，使學(xué)生爭(zhēng)取做到超越自我，鍛煉學(xué)生的體育精神和合作能力。對(duì)此，教師需要格外注意學(xué)生在體育小組中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行體育指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育實(shí)踐技能，讓學(xué)生以更加積極向上的態(tài)度面對(duì)體育實(shí)踐活動(dòng)。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際體育能力分析，建設(shè)愉快互動(dòng)體育課堂。愉快的課堂互動(dòng)不只需要師生之間的默契配合，還需要教師對(duì)課堂節(jié)奏的把握，對(duì)每位學(xué)生的體育能力進(jìn)行分析評(píng)估，得到學(xué)生當(dāng)前的體育掌握情況，便于教師有針對(duì)性地設(shè)計(jì)愉快體育教學(xué)方案。教師不能一味地追求愉快的學(xué)習(xí)氛圍，還應(yīng)綜合考慮學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果和能力，達(dá)到預(yù)設(shè)的體育教學(xué)目標(biāo)。愉快體育互動(dòng)課堂建設(shè)需要教師和學(xué)生之間的默契合作，師生共同促進(jìn)體育環(huán)節(jié)的不斷深化，突出愉快體育教學(xué)的主旨。教師對(duì)學(xué)生體育能力的分析不只局限于體育課堂測(cè)驗(yàn)，還可以通過(guò)各項(xiàng)體育活動(dòng)的展開(kāi)檢測(cè)學(xué)生的真實(shí)水平，讓教師真正體會(huì)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義，加強(qiáng)教師的體育教學(xué)綜合能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

愉快體育教學(xué)對(duì)于教師以及整個(gè)體育課程來(lái)說(shuō)具有十分積極的教學(xué)意義。教師可以使用愉快體育教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的重視，更加有效地構(gòu)建體育知識(shí)框架，便于學(xué)生提高日常體育鍛煉的效率。在愉快體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將愉快教學(xué)方法和體育活動(dòng)進(jìn)行有效融合，保證學(xué)生對(duì)體育練習(xí)的正確認(rèn)知，真正做到讓初中學(xué)生在體育鍛煉中愉快成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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