注重加強美術(shù)教學 培養(yǎng)學生自由創(chuàng)造力

陳興旺

摘 要：美術(shù)教學不僅可以培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力，還可以培養(yǎng)學生的審美情趣。文章分析美術(shù)教學現(xiàn)狀，探討如何在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)造力，指出教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，激發(fā)學生的學習興趣，改變教學理念和教學方式，重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

關鍵詞：美術(shù)教學;自由創(chuàng)造力;想象能力;創(chuàng)新意識

中圖分類號：G421;G623.75 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）15-0062-02

美術(shù)作為藝術(shù)啟蒙的一門重要學科，對于學生奠定藝術(shù)基礎有著不可或缺的作用。在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)造力，對提高學生的創(chuàng)新能力具有重要的意義。下面，本文主要對美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)造力進行探討。

一、美術(shù)教學現(xiàn)狀

1.部分學校對美術(shù)教學不重視

當前，部分學校不重視美術(shù)教學，一周只有一兩節(jié)課，而且有時還被其他學科的教師占用。還有部分學校認為小學階段學生的主要任務就是寫字背書，學不學美術(shù)無所謂，導致學生沒有自己的興趣愛好。尤其在一些農(nóng)村學校，那里的美術(shù)課幾乎沒有，校領導認為美術(shù)課會浪費學生的學習時間，只讓教師教好主課。還有個別學校對美術(shù)教學的常規(guī)落實力度不夠，只是口頭上重視，缺乏實際有效的過程管理，造成常規(guī)落實流于形式，使學生失去學習美術(shù)的興趣。

2.缺少專業(yè)的美術(shù)教師

隨著社會的不斷發(fā)展，很多學校意識到了美術(shù)的重要性，也增加了美術(shù)課，但是沒有專業(yè)的美術(shù)教師，只能由其他學科的教師代上。缺少專業(yè)的美術(shù)教師，會導致美術(shù)課的教學效果、教學質(zhì)量受到一定的影響。而現(xiàn)階段，部分美術(shù)教師進行美術(shù)教學時還停留在單一的知識傳授的層面上，在教學過程中只是讓學生進行單一的作品欣賞和繪畫創(chuàng)作，這對于學生的美術(shù)興趣和審美能力的提升都有一定的局限性。而有限的課堂內(nèi)容和教學形式，還會對學生的自由創(chuàng)造力的形成與發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。所以，一名專業(yè)的美術(shù)教師對學生的美術(shù)學習是非常重要的。專業(yè)的美術(shù)教師可以吸引和感化學生，讓學生對美術(shù)學習產(chǎn)生濃厚的興趣。而且專業(yè)的美術(shù)教師會將理論講解得很清楚，讓學生學到很多美術(shù)方面的知識，這對他們的學習和成長有著極其重要的意義。

3.教學理念和教學方式落后

現(xiàn)階段，一些美術(shù)教師的教學理念和教學方式落后，更注重教師“教”的過程，而忽視學生“學”的體驗，在一定程度上影響了學生的美術(shù)學習體驗，不利于學生思維的發(fā)散和創(chuàng)造力的提升。這就要求教師在美術(shù)教學中重視學生的主體地位，從學生的角度出發(fā)完善課堂教學流程，豐富課堂教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容。教師還要從學生創(chuàng)新創(chuàng)造的需求出發(fā)，在課堂上除了必要的知識傳授外，還應當為學生提供充分的自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。但目前的情況是，個別的美術(shù)教師在教學中急于求成，這樣會給學生造成一定的壓力，讓學生對美術(shù)學習提不起興趣。再加上部分美術(shù)教師的教學理念和教學方式落后，沒有根據(jù)學生個體差異進行科學合理的教學，使得美術(shù)教學一直原地不動，不能達到良好的教學效果。

二、如何在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)造力

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念

在美術(shù)教學中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，讓學生感受到美術(shù)的魅力，認識到學好美術(shù)對其未來發(fā)展的重要性。首先，美術(shù)教師要不斷完善課堂教學流程，增加課堂的趣味性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的創(chuàng)造性。其次，美術(shù)教師要重視美術(shù)活動的開展，經(jīng)常組織一些美術(shù)活動，鼓勵學生積極參與，提高學生的想象能力和動手能力。在此過程中，還要杜絕占用美術(shù)課等現(xiàn)象的發(fā)生，為學生發(fā)揮自由創(chuàng)造力提供保障。再次，家長要不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，鼓勵學生進行美術(shù)學習和創(chuàng)作。近年來，藝術(shù)生參加高考的比例越來越多，在小學階段進行美術(shù)教學，能為學生學好美術(shù)奠定堅實的基礎。因此，教師和家長要改變傳統(tǒng)觀念，重視學生的美術(shù)學習，不斷培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)造力。

2.激發(fā)學生的學習興趣

美術(shù)教師不光要做好教學工作，還要讓學生認識到學好美術(shù)能提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，可以打開人的眼界，讓人真正看到什么是美，什么是人所追求的東西。只有當學生對美術(shù)感興趣，才會積極主動地去學習，進而提高自己的創(chuàng)新能力。激發(fā)學生的學習興趣，主要從學生自身和教師教學兩個方面入手。一方面，在學生思想意識的層面上，教師要讓學生認識到美術(shù)學習的重要性，再通過其認識的提升來激發(fā)學生的學習興趣。一些學生受“應試教育”理念的影響，會將過多的精力放在語文、數(shù)學、英語等學科的學習上，導致他們對于美術(shù)學習的認知不夠充分。所以，教師要通過美術(shù)教學，讓學生認識到美術(shù)學習對提高審美能力的重要性。教師可以將游戲與美術(shù)教學相結(jié)合，采用“你畫我猜”等游戲形式，讓學生感受到美術(shù)的趣味性，進而強化學生的審美意識，讓學生感受藝術(shù)的魅力。另一方面，教師要根據(jù)學生的個性特點來進行引導和啟發(fā)，讓學生能夠充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，通過天馬行空的想象，畫出自己心中的作品。這種方式，能培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)造力，發(fā)散學生的思維，讓學生不斷尋找美和發(fā)現(xiàn)美，進而提高自身的綜合素養(yǎng)。

3.改變教學理念和教學方式

在美術(shù)教學中，教師要盡可能提供豐富的教學資源，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。在教學方式的選擇上，教師要結(jié)合新課程標準的要求，選擇恰當?shù)倪m合學生的教學方法，促進學生更好地掌握美術(shù)知識。對于美術(shù)這門需要學生動手實操的學科，教師在教學過程中要弱化理論部分，將理論知識進行精簡概括，提煉出最有價值的內(nèi)容傳授給學生，讓學生能夠快速地理解和掌握理論知識，降低學生的學習難度，防止學生由于復雜的理論知識而減弱學習興趣。在美術(shù)教學過程中，教師還要強化實踐環(huán)節(jié)，將課堂的大部分時間交給學生進行主題繪制，讓學生按照教學主題繪制作品。這樣，學生在大量的實踐操作中會掌握美術(shù)繪畫的技巧，創(chuàng)作出更好的作品。除此之外，在美術(shù)教學中，教師還要創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。如浙江美術(shù)版的教材有一章節(jié)的內(nèi)容是安全標志。教師可創(chuàng)新教學理念，改變教學方式，把學生帶到室外，讓學生一邊畫安全標志，一邊認識安全標志。這樣，既能讓學生畫好安全標志，又能讓學生認識到安全的重要性，一舉兩得。

4.重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

教師要抓住學生對學習美術(shù)有極大興趣的優(yōu)勢，讓學生在喜歡學習美術(shù)的同時，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在藝術(shù)家眼里，美術(shù)是一種藝術(shù)，但是對學生，教師不能有那么高的要求，要讓他們覺得美術(shù)是一門實用的課程。教師做的不只是讓學生自己去觀察、去想象，還要幫助他們?nèi)グl(fā)散自己的思維，引導他們?nèi)ゲ粩鄤?chuàng)新。當學生在學習美術(shù)的過程中有了一定的方向，就不再迷茫，會更加喜歡上美術(shù)這門學科。在美術(shù)教學中，教師要有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，通過教學方式的靈活運用，提高學生的創(chuàng)新能力。教師還要注重學生學習方法的培養(yǎng)，讓學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，形成基本的創(chuàng)作思路。這樣，能充分激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，讓學生的創(chuàng)新能力得到快速發(fā)展和提升。教師要始終把“以生為本”的理念貫徹到底，以學生群體為課堂教學的主體開展美術(shù)教學活動，并注重學生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師還要充分激發(fā)學生的想象力，讓學生敢于創(chuàng)新，通過自己的想象來創(chuàng)作美術(shù)作品，不斷提升自己的綜合能力。

三、結(jié)語

總之，在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，對促進學生今后的發(fā)展有著重要的作用。因此，美術(shù)教師應充分了解學生的個性特點，利用豐富多彩的教學方式激發(fā)學生的學習欲望，提高學生的自由創(chuàng)造力。美術(shù)教師還要通過美術(shù)課堂，為學生營造自由、輕松的學習環(huán)境，不斷激發(fā)學生的學習興趣，以更好地提升學生的美術(shù)素養(yǎng)，使他們成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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