音樂游戲在音樂課堂中的應用探索

郭強

摘 要：游戲可以促進兒童運動器官的發(fā)展以及感知記憶的提升，而將音樂的特點與游戲結(jié)合在一起就可以提升音樂教育的質(zhì)量以及效率，是一種寓玩于學、寓教于樂的學習活動。文章闡述音樂游戲在音樂教學中的重要性以及運用。教師可通過開展擊鼓傳花、音樂劇表演、歌曲接龍的游戲，提高音樂游戲在音樂課堂中的應用價值。

關(guān)鍵詞：音樂教育;音樂游戲;重要性;應用

中圖分類號：G623.71 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）13-0122-02

隨著新課改的逐步實施，音樂學科在學校教育中備受關(guān)注。音樂在一定程度上可以緩解學生的學習壓力，并能幫助學生慢慢提升對學習的興趣，同時也可以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會更為看重人才的綜合素養(yǎng)以及全方位的發(fā)展，音樂教育對學生的發(fā)展具有十分重要的促進作用。

一、音樂游戲在音樂課堂教育中的重要性及其作用

1.音樂游戲在音樂課堂中的重要性

音樂教育對于培養(yǎng)學生音樂審美、音樂思維，激發(fā)學生的藝術(shù)興趣都有著重要的意義。小學階段的音樂教育是音樂的啟蒙教育，通過游戲手段來豐富音樂課堂是創(chuàng)新音樂教學的形式和途徑的表現(xiàn)。教師通過游戲方式來開展音樂教學一定程度上能夠增強課堂趣味性，不僅能夠調(diào)動學生的多重感官，活躍課堂氣氛，讓學生更有歡快感、歸屬感，同時還能讓學生學到音樂知識，激發(fā)學生的音樂潛能和創(chuàng)造性思維。現(xiàn)階段通過游戲形式開展音樂教育已經(jīng)成為一種廣受推崇的教學方式。隨著社會的發(fā)展、科學的進步，現(xiàn)在的學生從小就會接觸到電腦、智能手機等電子設備。這些設備中往往存有許多電子游戲，會給學生的視覺以及聽覺帶來很大的沖擊感，這就導致他們在枯燥乏味的學習模式之中無法集中注意力，對學習提不起興趣與熱情。音樂游戲的方式能夠讓學生更好地回歸課堂，在互動中活躍課堂氛圍，讓學生更有歸屬感和群體意識，這是電子游戲所無法取代的。音樂游戲不僅可以放松學生的身心，同時還能調(diào)節(jié)在其他科目學習過程中產(chǎn)生的疲憊感。音樂教育會給學生營造一種愉快的學習環(huán)境，可以讓學生在音樂學習中挖掘自己的潛力。與此同時，在音樂教育中加入一些可以引起學生學習興趣的音樂游戲，不僅可以讓學生在實際操作中了解音樂，還可以提升其對于學習的主動性與熱情。

2.音樂游戲在課堂中的作用

（1）可以提升學生的學習興趣。學生正處在一個比較貪玩的階段，律己能力比較弱，所以他們的注意力比較分散。教學的質(zhì)量問題與學生對于學習的積極性有著很大的關(guān)系。將游戲引入到課堂教學中能夠豐富課堂內(nèi)容，實現(xiàn)教師和學生之間或者同學與同學之間的互動，增強學生的課堂體驗。應用音樂游戲還可以豐富音樂課的教學模式，將教師所講的知識更加直觀生動地表達出來，提升學生的學習興趣，起到音樂啟蒙的效果，激發(fā)學生的創(chuàng)造性。

（2）音樂游戲可以促進學生對于知識的理解以及記憶。學生正處于對知識的探索時期，在進行音樂知識的學習之時難免會找不到方向，感受不到音樂的魅力?？菰锏臉防碇R一定程度上局限了學生對于音樂的主動性和創(chuàng)造性，除了不容易學習和理解之外，還很容易影響課堂的互動氣氛，若單一地傳授知識，就會導致學生學到的只是表面的知識，難以深入下去，這對后續(xù)學生的發(fā)展極其不利。因此，將音樂游戲運用在課堂之中可以提升課堂效率，一定程度上能夠提升學生的音樂學習體驗和參與感。

二、音樂游戲在音樂課堂教育中的運用

1.擊鼓傳花

擊鼓傳花是一個在許多情景下都可以玩的傳統(tǒng)游戲。當然，在音樂的教學中也可以玩這個游戲。教師可以讓學生坐成一個圓圈的形狀，運用道具在師生之間進行傳遞，音樂停，拿到道具的人就要表演一個才藝節(jié)目。擊鼓傳花這個游戲在課堂中具有非常強的可操作性，教師可以充分利用課堂間隙時間穿插游戲教學。在游戲的進程中學生會被點燃熱情，投入到游戲過程中，所以教師必須要注重游戲與音樂課程教學內(nèi)容的有機結(jié)合。在擊鼓傳花游戲的過程中，教師可以讓學生按照所播放的音樂節(jié)奏進行傳遞，在游戲的同時提升學生對音樂節(jié)奏的把控能力，使得學生能夠充分掌握音樂節(jié)奏，提高學生的音樂素養(yǎng)。同時，學生在表演才藝的過程中需要表演與音樂相關(guān)的項目，比如唱歌、舞蹈或樂器表演，這能讓學生在游戲中提高自身的綜合能力，提升自信心，提高表達能力，使得學生的個性逐漸開朗起來，進而增強學生的表演欲望，這對于提升學生的音樂素養(yǎng)具有重要意義。

2.音樂劇表演

教師在音樂課堂教學中可以加入英文歌曲，但是與此同時也會增加學生學習的難度，因為學生對于英文很難理解，這就會導致學生喪失學習的興趣。以音樂劇表演的形式來展現(xiàn)英文歌曲是非常有效的教學形式，對于提升學生的音樂素養(yǎng)和學習興趣具有積極的促進作用，學生在表演的過程中還能夠增強團隊合作的意識，強化溝通與交流能力。教師可以將學生劃分為不同的小組，根據(jù)每個學生的特點分配角色，再讓學生根據(jù)歌曲的內(nèi)容編寫劇本，為學生提供具體的表演思路。這個過程中，教師需要注重對學生的及時引導，面對學生所出現(xiàn)的問題給予啟發(fā)和指導，從而讓學生不斷完善劇本內(nèi)容。同時，教師還要注重對學生編寫的劇本進行審查推敲，完善音樂劇劇本的內(nèi)容。這樣學生在表演的過程中就能夠表達出更加細膩的思想情感，通過音樂劇深刻地理解歌曲內(nèi)容，減少直接學習英文歌曲所存在的困難，有效激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。在音樂劇表演的輔助下，學生能夠提高音樂學習的有效性，在學習過程中形成具體的學習思路，逐步摸索出音樂學習的具體方式，實現(xiàn)綜合能力得到提升。

3.歌曲接龍

音樂與日常生活緊密相連，有許多歌曲就是根據(jù)實際生活中的故事進行編唱的。所以教師在音樂課堂教學中可以采用歌曲接龍這種方式來提高學生的創(chuàng)造力，激發(fā)學生在音樂方面的潛力。歌曲接龍的游戲可以充分調(diào)動起學生的學習興趣，使學生始終保持活躍的思維，這對于提升教學質(zhì)量具有積極影響。歌曲接力游戲能夠充分開發(fā)學生的音樂思維，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，并且通過學生之間歌曲的傳唱，為學生積累更多的音樂素材，使學生對音樂產(chǎn)生更加深刻的認知和理解，有效促進音樂課程教學的推進，從而達到提高教學效率、培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的目的。學生在歌曲接力的過程中也能感受到音樂的魅力所在，在相互的交流學習中取長補短，合作共贏。

三、結(jié)語

綜上所述，音樂游戲是學生學習音樂路上的一個墊腳石，是他們開啟音樂世界大門的鑰匙。將音樂游戲應用在教學之中不僅可以讓他們學到自己應該學到的知識，還可以讓他們在學習之中感受到音樂的魅力，并且在音樂游戲之中學習如何與他人進行合作與溝通，培養(yǎng)合作意識以及自信心。在音樂課堂教學中，教師要及時更新自己的教學模式與理念，開闊自己的眼界，探索更加適合學生音樂學習的方式，以此來提高教學效率以及學生學習的主動性。

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Exploration of the Application of Music

Games in Music Class

Guo Qiang

（Xiguan Primary School， Tongwei County， Gansu Province， Tongwei 743300， China）

Abstract： Games can promote the development of children's motor organs and the improvement of perceptual memory， and the combination of the characteristics of music and games can improve the quality and efficiency of music education， which is a kind of learning activity combining playing with learning and teaching with entertainment. This paper expounds the importance and function of music games in music teaching. Teacher could carry out the games of drum playing， musical performance and song solitaire， improve the application value of music games in music class.

Key words： music education; music games; importance; application