幼兒電梯安全教育活動案例

石瑞紅

(山東省東營市海河幼兒園 山東 東營 257400)

設計思路

安全教育是幼兒園教學的重要內(nèi)容。因幼兒年齡較小，缺乏必要的安全常識和自我保護意識，日益頻發(fā)的安全事故使得安全教育工作顯得尤為必要。本文以安全教育活動案例的形式，對幼兒乘坐電梯的安全注意事項及安全自救方法進行教學，旨在使孩子更好地掌握安全乘坐電梯的方法，提高安全意識和自我保護能力。

案例背景

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，很多公共場所和居民生活小區(qū)內(nèi)設置了方便大家出行的電梯，有乘客直梯、自動扶梯、觀光電梯、載貨電梯等等。在方便人們生活出行的同時，電梯安全問題也越來越成為公眾關注的焦點。

年小的幼兒更是一個重要的群體。隨著年齡的增長，他們對外部世界的探尋欲望逐步強烈。在初步感受到電梯的速度和奇妙后，便會對電梯產(chǎn)生濃厚的興趣，他們喜歡在電梯上蹦蹦跳跳，也喜歡亂按電梯的按鈕，乘坐自動扶梯時喜歡攀爬扶手，向下張望等等。通過近些年頻發(fā)的電梯安全事故可以看出，兒童乘坐電梯發(fā)生的事故，較多跟幼兒的安全意識和自我保護能力欠缺有關。因此，我們有必要讓孩子學會正確的乘坐電梯方式，知道乘坐電梯時的注意事項。

設計意圖

針對近幾年屢屢上演的電梯傷人悲劇，有專家經(jīng)研究指出，通過安全教育，提高幼兒的自我保護能力，則80%的意外事故都可以避免！針對幼兒安全教育問題，教育部下發(fā)的幼兒園新《綱要》中對加強幼兒安全教育做了明確要求：要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力?？梢姲踩逃且粋€非常重要的內(nèi)容。

本案例以教學活動的形式帶領幼兒進一步學習、普及電梯安全知識，教給他們安全乘坐電梯和自救的方法，避免因乘坐不當引發(fā)事故以及減少事故帶來的傷害。

活動目標

1.在情境化、游戲化中學習掌握安全乘坐電梯的方法。

2.積極思考、勇于表達自己的想法。

活動過程

1.談話引出活動內(nèi)容

(設計意圖：通過談話問答式將幼兒的注意力集中，調(diào)動幼兒進行思考，結合自己的生活經(jīng)驗加入到互動的環(huán)節(jié)。)

財政是國家治理的基礎和重要支柱。黨的十九大對新時期財政工作做出了新的戰(zhàn)略部署。為適應新時代、聚焦新目標、落實新部署，確?；鶎迂斦ぷ魇冀K沿著正確方向前行，我們必須堅持和把握好“六性”基本要求。

提問：你們坐過電梯嗎?在哪里坐過?是什么樣子的電梯?坐電梯的時候你覺得怎么樣?那你喜歡坐電梯嗎?

2.乘坐升降直梯的基本常識

(教學建議：利用幻燈片、視頻等影像資料，進一步將孩子引入到情景化中來，增強學習效果。通過幻燈片，展示直梯內(nèi)常見的基本標志，并逐項講解各個標志的意思及注意事項。本文選取3個典型標志進行教學。)

2.1 提問：孩子們，這些標志你們見過沒有?在哪里見過?看看有沒有你認識的標志?這些標志表示什么意思呢?

小結：

(1)警鈴。

(設計意圖：通過深入引導，不但讓孩子明白遇到什么情況該做什么，還要清楚哪些事情是不能做的。)

提問：這個可以報警的鈴鐺就叫警鈴。當我們乘坐的電梯出現(xiàn)了故障，需要要向外面報警求救的時候就要按警鈴。大家想一想，如果我們乘坐的電梯沒有發(fā)生故障，能按這個警鈴嗎?

(2)禁止超載。

(設計意圖：通過問答引導，加深孩子對問題的思考以及理解，更好地掌握知識。)

提問：這個標志上有什么?說明電梯里最多只能坐幾個人?超過這個人數(shù)了電梯就會“嘟嘟”地響，說明超載了，超載了怎么辦?

(3)嚴禁打鬧蹦跳。

(設計意圖：該部分引入了涉及安全的問題，使孩子們初步認識到不良乘梯習慣會帶來的嚴重后果。)

小結：我們乘坐的電梯是懸浮在空中的，如果在電梯內(nèi)打鬧蹦跳，嚴重的話會使電梯掉下來，造成人身傷害。而且在公共場合嬉笑打鬧，也是很不禮貌的。

2.2 觀看視頻并討論安全乘坐直梯和自救的方法。

(設計意圖：通過幻燈片、視頻、漫畫等影像資料，展示一些乘坐直梯時的不安全行為，讓孩子們進行分析和討論，共同探索出安全乘坐直梯的方法，并學習自救方法。)播放電梯發(fā)生故障后如何自救的視頻。

提問：小男孩在什么地方呀?發(fā)生了什么情況？電梯發(fā)生故障了，小男孩如何保護自己？

小結：電梯發(fā)生故障的時候，要先按亮電梯所有樓層的按鈕，接著，按下警鈴報警，告訴外面的人我們遇到危險了。如果電梯急速下降，一定不能驚慌，將背部緊貼電梯，膝蓋彎曲，腳往外站，做這個動作保護自己，我們一起去跟學這個保護動作。

3.乘坐自動扶梯的基本常識

(教學建議：通過幻燈片、視頻、漫畫等影像資料，展示一些乘坐自動扶梯時的不安全行為，讓孩子們進行分析和討論，共同探索出安全乘坐自動扶梯的方法。)

(設計意圖：通過幻燈片，展示乘坐自動扶梯安全注意事項的標志，通過直觀的形式加深孩子的理解和印象。本文選取2個典型標志進行教學。)

3.1 提問：你知道這標志代表什么意思？

小結：

(1)請勿將身體伸出。乘坐自動扶梯時不要將頭或身體伸出扶梯扶手擋板以外，小心碰頭，而且容易跌落到下方，造成人身傷害。

(2)請勿打鬧、攀爬。同乘坐直梯一樣，乘坐自動扶梯也不可打鬧，這樣容易摔倒，被電梯的縫隙夾到。也不可以攀爬扶手，這樣容易從高處跌落。

3.2 提問：我們在乘坐自動扶梯的時候一定要注意安全，不然，就會對我們造成傷害。那么，誰愿意來告訴大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢?

小結：

(1)乘坐自動扶梯時一定要扶好扶手，按次序上下，不要推擠，以免摔倒。

(2)要站好扶穩(wěn)，不要跑來跑去，更不能逆行，以免踏反方向，造成摔傷、夾傷、磕碰等事故。

(3)在進入電梯時靠右站立，還要避免和其他人同站一層階梯，以免因太過擁擠發(fā)生事故。

4.活動總結

所以，不管是乘坐升降直梯還是自動扶梯都一定要注意安全。只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法，并且按照這些方法來做，就能保護好自己，避免受到傷害。

5.案例評價

5.1 抓住孩子興趣點，選材生活化，活動趣味化。

5.2 突出自主探討、引導深入?；顒又校ㄟ^幻燈片、視頻、漫畫等影像資料，使孩子更直觀地認識電梯按鈕、辨析乘坐行為、討論安全乘坐的方法，在情境化、游戲化的過程中，自主學習和探討，歸納總結出安全乘坐電梯的方法。再通過跟學保護動作，學習電梯自救常識。整個活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，將以往安全教育就是由教師反復教，變成了以幼兒為主導的自主探討和學習，發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性，最終達到此次電梯安全教育活動的目標。