初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

周紹平

摘要：做好物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，需要所有人的努力。學(xué)校要做到保證物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，同時(shí)教師們更加應(yīng)該以身作則，在物理實(shí)驗(yàn)方面多做嘗試和功課，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。要做好引領(lǐng)同學(xué)們實(shí)驗(yàn)的角色，多在課堂上做拓展，增加同學(xué)們對物理實(shí)驗(yàn)以及物理這門學(xué)科整體的興趣。

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);改策略探究

在初中物理教學(xué)過程中高效推動(dòng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力、物理素養(yǎng)以及理解能力等多項(xiàng)綜合能力，這對于提升初中物理教學(xué)效率來說具有非常重要的意義。在初中教學(xué)過程中隨著新課改的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)很難滿足于目前的教育要求了，所以教師在教學(xué)過程中一定要不斷地對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式進(jìn)行有效創(chuàng)新與優(yōu)化，以此推動(dòng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)更有效地實(shí)施。

1培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)素質(zhì)能否提高，取決于學(xué)生是否擁有良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣包括細(xì)節(jié)的觀察、操作手法的規(guī)范、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的客觀準(zhǔn)確性以及善于觀察數(shù)據(jù)的異同并得出結(jié)論等。

善于觀察細(xì)節(jié)，首先要讓學(xué)生明確觀察的對象、觀察的目的、觀察的方向。之后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察，觀察的方法是怎樣的，如從上到下、從內(nèi)到外、先整體后部分等，觀察發(fā)生變化的起始、過程、終末及變化的方向等，并讓學(xué)生說明觀察到了什么、觀察的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)。最后，組織學(xué)生討論觀察到的現(xiàn)象，分析觀察到的數(shù)據(jù)，并得出相應(yīng)的結(jié)論。

此步驟是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣后，再遇到新的問題時(shí)，就會(huì)開口對不懂的問題進(jìn)行提問。在對實(shí)驗(yàn)有了明確的方向后，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中才會(huì)放得開，才會(huì)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及組織實(shí)驗(yàn)，最后得出自己想要的結(jié)論。

在實(shí)驗(yàn)操作上，學(xué)生需要明確儀器性能、儀器是測什么的，并且掌握正確的使用方法。之后是數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)必須是真實(shí)的，在記錄和處理數(shù)據(jù)時(shí)，不得有半點(diǎn)馬虎和虛假。最后分析正確數(shù)據(jù)是哪些，錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是哪些，再依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

2切實(shí)重視演示實(shí)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

演示實(shí)驗(yàn)是教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本途徑和有效形式，可以讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)操作的流程和具體步驟。所以，初中物理教師要重視演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并合理安排演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)的方式。具體來說，教師可以邊向?qū)W生講解基礎(chǔ)知識(shí)，邊利用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備來為學(xué)生們進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，播放實(shí)驗(yàn)的相關(guān)動(dòng)畫或者視頻，模擬和還原實(shí)驗(yàn)過程，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，促使學(xué)生可以更加直觀地觀察實(shí)驗(yàn)過程、具體操作，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、利用微課強(qiáng)化物理實(shí)驗(yàn)過程

物理實(shí)驗(yàn)并非是教師單方面的講解和演示，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的師生互動(dòng)過程，因此，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師可利用微課來進(jìn)一步的強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過程，為學(xué)生呈現(xiàn)完整的實(shí)驗(yàn)探究過程，從而幫助學(xué)生加強(qiáng)對物理知識(shí)的認(rèn)知，并有效地提升學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。例如：在教學(xué)《測量物質(zhì)的密度》一課時(shí)，本課的教學(xué)目標(biāo)在于幫助學(xué)生通過各種實(shí)驗(yàn)儀器測量液體和固體的密度。對此，教師可在課前為學(xué)生制作相應(yīng)的教學(xué)課件，讓學(xué)生從教學(xué)視頻中了解實(shí)驗(yàn)的原理、儀器的使用，直觀的感受實(shí)驗(yàn)的操作流程，從而能在物理實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行自主操作。這樣有效的提高了初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

4要做到確保物理實(shí)驗(yàn)要用到的設(shè)施齊全

實(shí)驗(yàn)中最重要的就是要求的實(shí)驗(yàn)設(shè)備要齊全，實(shí)驗(yàn)設(shè)備是包括物理實(shí)驗(yàn)在內(nèi)的所有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，沒有設(shè)施就不可能做成成功的實(shí)驗(yàn)。以前學(xué)校對于實(shí)驗(yàn)的重視度不夠，所以在設(shè)施上投入的資金也很短缺。初中正是汲取知識(shí)的重要階段，正是同學(xué)們好奇心最強(qiáng)烈的一個(gè)時(shí)期，設(shè)施上出現(xiàn)問題會(huì)讓同學(xué)們失望。有些同學(xué)因?yàn)樵O(shè)施數(shù)量的問題不能夠親自做實(shí)驗(yàn)，這就導(dǎo)致他們對物理實(shí)驗(yàn)的興趣越來越低;更嚴(yán)重的是有些因資金問題而引進(jìn)學(xué)校的廉價(jià)設(shè)備存在著安全隱患，實(shí)驗(yàn)都是次要的，如果對同學(xué)們身體造成傷害那就是無法挽救的后果。所以無論是出于對同學(xué)們身體安全的考慮，還是對物理實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)成功與否的考慮。學(xué)校們要通過正規(guī)途徑選擇合適的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，投入足夠的試驗(yàn)資金。

5提高學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的重視程度，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

初中生在學(xué)習(xí)過程中，參加技巧學(xué)習(xí)時(shí)就已經(jīng)耗費(fèi)了很多精力。在學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新這一方面，基本上是沒有時(shí)間去思考的。這就說明我們應(yīng)該調(diào)整學(xué)生的反思時(shí)間，讓其積極參與物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)理念的實(shí)踐。核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中最主要的就是要讓學(xué)生的各項(xiàng)能力得到提高，通過物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。但是部分學(xué)生語言表達(dá)能力較弱，而其他同學(xué)沒有采取有效的措施去幫助同學(xué)改善這一狀況。這就需要教師對核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程進(jìn)行基本的分工，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們要在實(shí)驗(yàn)開始前，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行基本情況的調(diào)研，特別是能力的調(diào)研，讓學(xué)生能夠明確自身的優(yōu)點(diǎn)，并積極學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。通過與其他同學(xué)加強(qiáng)合作，來提高綜合能力。

結(jié)束語

物理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)過程中通過引入學(xué)生興趣提升這一實(shí)際環(huán)節(jié)，可以在一定程度上很好地引導(dǎo)初中生綜合素養(yǎng)發(fā)展，進(jìn)而在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識(shí)，從而保證了他們學(xué)習(xí)物理的積極主動(dòng)性。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用物理的思維去看待世界，逐漸對各個(gè)過程提出自己獨(dú)特的見解，從而更好地提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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