八年級(jí)多種形式的籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

顧安杰

關(guān)鍵詞：八年級(jí);籃球;多種形式運(yùn)球;教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2021）03-0050-02

一.設(shè)計(jì)思路

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，凸顯體育學(xué)科核心素養(yǎng)，以“技術(shù)·體能·運(yùn)用”三個(gè)維度構(gòu)建教學(xué)單元，以“學(xué)練三個(gè)一”設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以三有（有用、有效、有趣）為內(nèi)在邏輯和價(jià)值追求，以問(wèn)題為導(dǎo)向，圍繞“趣味學(xué)、多樣練、模仿賽”，努力達(dá)到“會(huì)打籃球，會(huì)比賽”的目標(biāo)，積極探索體育學(xué)科核心素養(yǎng)校本化實(shí)施的有效路徑，實(shí)施親情體育，讓體育學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

二、教材分析

籃球運(yùn)球單元共包括三種重要的運(yùn)球形式：高低運(yùn)球、急停急起運(yùn)球、體前變向換手運(yùn)球。本課內(nèi)容《籃球：多種形式的運(yùn)球》水平四八年級(jí)第一學(xué)期運(yùn)球單元第五課時(shí)，運(yùn)用維度第一課時(shí)。籃球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)階段深受學(xué)生喜愛，運(yùn)球在籃球比賽中占有十分重要的地位，合理運(yùn)球形式的選擇和運(yùn)球時(shí)機(jī)的把握可以為自己或隊(duì)友提供更有利的得分機(jī)會(huì)，運(yùn)球不僅可以為比賽創(chuàng)造更多得分機(jī)會(huì)，更能在平時(shí)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的球感。在不同的情境下選擇不同的運(yùn)球形式以及運(yùn)用時(shí)機(jī)是籃球運(yùn)球中的難點(diǎn)，同時(shí)也是本節(jié)課的難點(diǎn)，提高各種運(yùn)球的能力為本課重點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，部分學(xué)生存在體質(zhì)弱、運(yùn)動(dòng)技能不理想的現(xiàn)象，但是一般都具有模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的特點(diǎn)。對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的學(xué)練環(huán)節(jié)興趣較高。男女生的籃球基礎(chǔ)和身體素質(zhì)參差不齊，存在較大的個(gè)體差異，男生活潑好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，但是對(duì)于學(xué)習(xí)基本技術(shù)耐心不夠;女生文靜不愿意動(dòng)，卻能在學(xué)練中表現(xiàn)積極、守紀(jì)的一面。大多數(shù)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，喜歡盲目模仿，缺少籃球技術(shù)動(dòng)作合理運(yùn)用的能力，團(tuán)隊(duì)籃球的意識(shí)也相對(duì)薄弱。

【點(diǎn)評(píng)】：遵循“簡(jiǎn)單教材多樣練”的原則，改變練習(xí)任務(wù)與環(huán)境，舍棄對(duì)單一技術(shù)的教學(xué)時(shí)間，增加練習(xí)和比賽時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生在技術(shù)運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展體能，熟練技術(shù)。