談高三英語一輪復(fù)習(xí)

【摘要】高一高二英語新課程已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生升入高三就轉(zhuǎn)入英語一輪復(fù)習(xí)。本文就如何搞好一輪復(fù)習(xí)，談到了以下幾個(gè)方面：第一，要點(diǎn)復(fù)習(xí)——熟、深、透。對(duì)于各個(gè)模塊要點(diǎn)的復(fù)習(xí)，不可只停留于表面，復(fù)習(xí)完這一模塊，本模塊中有哪些高考的知識(shí)點(diǎn)，要向?qū)W生講清講透。第二，詞匯復(fù)習(xí)——適度擴(kuò)展。第三，牢記某些固定表達(dá)方式。第四，背誦好的句式結(jié)構(gòu)，注重積累寫作素材。第五，定時(shí)訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】高三;英語一輪復(fù)習(xí)

【作者簡介】齊青，山東省聊城市茌平區(qū)第二中學(xué)。

眾所周知，各科一輪復(fù)習(xí)都屬于夯實(shí)基礎(chǔ)階段，這一輪復(fù)習(xí)搞好了，對(duì)于二輪復(fù)習(xí)時(shí)的串線，以及三輪綜合訓(xùn)練時(shí)的提高都起著不可忽視的重要作用。下面，筆者就最近幾年的教學(xué)心得，談?wù)勅绾胃愫酶呷⒄Z一輪復(fù)習(xí)。

一、要點(diǎn)復(fù)習(xí)——熟、深、透

對(duì)于各個(gè)模塊要點(diǎn)的復(fù)習(xí)（目前我們用的是外研版教材），不可停留于表面，復(fù)習(xí)完這一模塊，本模塊中有哪些高考的知識(shí)點(diǎn)，這是我們需要向?qū)W生講清講透的。

例如2018年高考新課標(biāo)1卷聽力第7題：

What's the woman interested in studying now？

A.Ecology? ? ? ?B. Education? ? ? ?C.Chemistry

該題答案是A.對(duì)于ecology一詞，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)，所以很能夠順利地選出A選項(xiàng)。而一小部分同學(xué)對(duì)于該詞的詞義模糊不清，聽聽力時(shí)就產(chǎn)生了障礙，導(dǎo)致選成B或C。Ecology出現(xiàn)在外研版選修8第一模塊的READING PRACTICE的倒數(shù)第二段：Dont leave any rubbish，and dont forget that the ecology of Antarctic is very delicate.

再如2020年新高考（山東卷）完形填空第23空的正確答案是C.disturbing.該詞出現(xiàn)在外研版選修8第二模塊的INTRODUCTION部分：“I find it? mysterious， and perhaps even a little disturbing; I don' know? ?who the subject is， and I find the background strangely unreal.” 該空的D選項(xiàng) awkward出現(xiàn)在外研版選修6第一模塊READING AND VOCABULARY中的“The Wrong Kind of Small ”：“Nice to meet you，”she said.“How old are you ？” The customer looked awkward.

從以上的例子可以看出，高考題里的絕大部分詞或詞匯都能在我們的配套教材中找出相應(yīng)的例句（處理每套題的時(shí)候，筆者都會(huì)做類似的分析）。這也提醒我們老師，把每年的高考題研究透徹，更有利于指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)。近幾年高考試題中出現(xiàn)的高頻詞和短語（這些高頻詞和短語幾乎都是課標(biāo)詞匯），我們在一輪復(fù)習(xí)中，要給學(xué)生點(diǎn)出來，指導(dǎo)學(xué)生牢牢記住課標(biāo)中的這些重點(diǎn)詞和短語，是高三英語一輪復(fù)習(xí)順利完成的關(guān)鍵。

二、牢記某些固定表達(dá)方式

我們來看2019年高考新課標(biāo)1卷短文改錯(cuò)倒數(shù)第二句話：From now on， I started to play my football with classmates after school. 這句話有兩處錯(cuò)誤，第一處now改為then，第二處刪除my。改正之后的from then on 和play football都是固定結(jié)構(gòu)。由此可以看出，在平時(shí)的教學(xué)中，我們老師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生牢記某些固定結(jié)構(gòu)，這樣在高考考場上就能做到淡定自若。高考為我們的教學(xué)指引了方向。

2019年高考新課標(biāo)1卷短文改錯(cuò)第五句：To everyone's surprising，the ball went into the net.這句話有一處錯(cuò)誤：把形容詞surprising改為名詞surprise?？梢哉f這也是固定結(jié)構(gòu)的考查。因?yàn)槲覀兌贾溃瑃o one's后面必須接名詞。E.g.to one's （great）astonishment/amazement/delight/excitement/disappointment/satisfaction/pleasure，etc.

2020年高考全國III卷短文改錯(cuò)第二句：In order to make surely all of us are in good health， she makes specific plans for us.surely 改為 sure，make sure 為固定搭配，意為“確信， 確?！薄?/p>

2020年高考全國II卷語法填空第三段：Oranges： Orange trees are more? 64? decoration; they are a symbol of good fortune and wealth. They make great gifts and you see them many times? 65? （decorate） with red envelopes and messages of good fortune. 64. 正確答案是than。 more than 是固定搭配，意為“不只是”。 65. 正確答案是decorated ，此處decorated是過去分詞短語作后置定語修飾 them，them 指代 orange trees，decorate sth with sth 是固定搭配，意為“用……裝飾……” ，them 與 decorate 為被動(dòng)關(guān)系，因此此處應(yīng)填decorated。

2020年高考全國II卷語法填空第四段第三句：Bamboo plants are associated 67? health， abundance and a happy home.67.正確答案是 with。 associate sth with sth 是固定搭配，意為“把……和……聯(lián)系在一起”。在復(fù)習(xí)外研版選修6第二模塊的VOCABULARY AND READING《The Story of J.K.Rowling and Harry Potter 》的第一段中的“But her name is forever associated with Edinburgh in Scotland，where she lived and developed the format for the whole series of seven books. ”的時(shí)候，筆者讓學(xué)生用頭腦風(fēng)暴的方法想想在高中階段我們學(xué)過哪些be associated with的同義短語，因?yàn)楹⒆觽冏鲱}經(jīng)常遇到類似的表達(dá)方式，無論是在閱讀中還是寫作中，所以筆者一提出該問題，學(xué)生都踴躍回答：be related to， be relevant to，be linked to/with，be connected with，have connection with and have something to do with etc.順便請(qǐng)一個(gè)學(xué)生翻譯：have nothing to do with.要想真正地提高學(xué)生的高考成績，提升他們的學(xué)科素養(yǎng)，我們就得在充分理解高考“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”功能定位的前提下，把發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基本理念貫穿到每節(jié)課的教學(xué)中去，讓學(xué)生每節(jié)課都會(huì)有所收獲，從而為他們學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其實(shí)固定搭配不僅僅是高考語法填空和改錯(cuò)題的?？键c(diǎn)，在后面的寫作中（包括新高考中的讀后續(xù)寫）學(xué)生若會(huì)恰如其分地靈活運(yùn)用某些固定結(jié)構(gòu)，也會(huì)為自己的作文增色不少。

三、背誦好的句式結(jié)構(gòu)，注重積累寫作素材

前面說到課文要點(diǎn)、詞匯及固定表達(dá)方式的復(fù)習(xí)，那好比是蓋高樓大廈時(shí)的一磚一瓦，而高考最后一題“書面表達(dá)”則是對(duì)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力的考查。

新高考讀后續(xù)寫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分25分）

第五檔（很好） （21-25分） 與所給短文融洽度高，與所提供開頭語銜接合理;內(nèi)容豐富，所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯豐富、準(zhǔn)確、恰當(dāng)，可能有些許錯(cuò)誤，但完全不影響意義表達(dá);有效地使用了語句間的連接成分，使所續(xù)寫的短文結(jié)構(gòu)緊湊，前后呼應(yīng)，意義連貫。

讀后續(xù)寫的具體要求：提供一段350詞以內(nèi)的語言材料，要求考生依據(jù)該材料內(nèi)容、所給段落開頭語進(jìn)行續(xù)寫（150詞左右，不能少于120詞），將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文。

步驟如下：

認(rèn)真讀懂所給提供的材料，把握文章主旨。

根據(jù)所給材料確定文章主題，把握好續(xù)寫方向。文章的主題反映了作者的思想、情感和態(tài)度，只有抓住文章的主題，續(xù)寫的方向才不會(huì)走偏。要特別注意所給定的兩段首句所提供的關(guān)鍵信息，依據(jù)段落開頭語構(gòu)建續(xù)寫情節(jié)。

續(xù)寫部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節(jié)發(fā)展和人物性格相一致，故事情節(jié)的向后延續(xù)發(fā)展要合乎情理。

續(xù)寫的文體和語言要盡可能與原文的文體和語言保持一致。應(yīng)使用自己熟悉的句型和短語進(jìn)行寫作，考生要注意盡可能使句子的表達(dá)形式多樣化，適當(dāng)?shù)厥褂靡恍└呒?jí)句式（定語從句、限制性定語從句和非限制性定語從句，名詞性從句、同位語從句、主語從句、賓語從句和表語從句，并列句，倒裝句，強(qiáng)調(diào)句，分詞-現(xiàn)在分詞和過去分詞、介詞短語、形容詞、不定式做狀語，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等等）和高級(jí)詞匯（of vital significance 比very important 高級(jí)，be beneficial to / of great benefit比be helpful to 高級(jí)），以提高書面表達(dá)的檔次和可讀性。作文要層次清晰，要點(diǎn)全面，表達(dá)流暢，切合題干要求，句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，適當(dāng)補(bǔ)充信息，使篇章結(jié)構(gòu)連貫。

再看一看近幾年高考對(duì)話題作文高分作文（21-25分/13-15分）的要求：

完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致，具有較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

這要求我們在一輪復(fù)習(xí)中，除了要注重課文要點(diǎn)、詞匯及固定表達(dá)方式的復(fù)習(xí)外，更要重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。無論是新高考80詞左右的話題作文，還是150詞左右的讀后續(xù)寫，素材均來源于平時(shí)的積累。而我們要想在有限的時(shí)間內(nèi)寫出兩篇高質(zhì)量的作文，就離不開平時(shí)的日積月累。我們知道，語言的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的。高考考場上的揮灑自如，源于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。平時(shí)注重語言素材的積累，才是備考的關(guān)鍵。因此，我們在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，要指導(dǎo)學(xué)生多背誦好的英語范文，好的句式結(jié)構(gòu)，有意識(shí)地提升自己的英語學(xué)科素養(yǎng)（Practice makes perfect）。

以上是筆者對(duì)高三英語一輪復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，就提高英語教學(xué)效果而言，方法絕不只這幾點(diǎn)。在以后的教學(xué)中，筆者愿與英語屆各位同仁共同探討，為提高高中英語教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]卓俊斌.外研基礎(chǔ)教材與教師發(fā)展直播：2020年高考英語試題分析與教學(xué)建議[OL].2020，7，10.