高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下活動(dòng)型課程構(gòu)建策略

王永廣

【摘? 要】我國(guó)教育中，思想政治學(xué)科是高中階段非常重要的學(xué)科之一，需要教師在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的過(guò)程中，全面提升學(xué)生的思想政治綜合素養(yǎng)。本文主要分析了高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下如何構(gòu)建活動(dòng)型課程的有關(guān)問(wèn)題，目的是進(jìn)一步提高思想政治課堂教學(xué)有效性。

【關(guān)鍵詞】思想政治學(xué)科;核心素養(yǎng);活動(dòng)型課程;構(gòu)建措施

中圖分類號(hào)：G633.2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）10-0087-03

Strategies of Activity-Based Curriculum Construction under the Core Literacy of Ideological and Political Science in Senior High School

（No.1 Middle School， Shandan County， Gansu Province，China） WANG Yongguang

【Abstract】In the education of our country， the ideological and political discipline is one of the very important subjects in the high school stage， which requires teachers to improve the students' ideological and political comprehensive literacy in the process of combining theory teaching with practical teaching. This paper mainly analyzes the problems about how to construct the active course from the perspective of the core accomplishment of the ideological and political subject in senior high school， in order to further improve the effectiveness of the ideological and political classroom teaching.

【Keywords】Ideological and Political Subject; Core Accomplishment; Activity-based Curriculum; Construction Measures

一、高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵

高中思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)具有鮮明的學(xué)科化特點(diǎn)。其中政治認(rèn)同感、法治意識(shí)、科學(xué)精神以及公共參與是高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容。所謂政治認(rèn)同感就是學(xué)生要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)自身的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在學(xué)習(xí)和生活中得以踐行。法治意識(shí)就是學(xué)生要明確我國(guó)依法治國(guó)的理念，從該門學(xué)科中培養(yǎng)自身的法制觀念，成為知法、守法的公民，并學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益?？茖W(xué)精神就是要求學(xué)生要具備辯證的世界觀和方法論，要對(duì)社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展、人類文明的演進(jìn)有正確的判斷。而公共參與是要求學(xué)生具備公共參與意識(shí)和集體主義意識(shí)，明確人民當(dāng)家作主的權(quán)利與義務(wù)?？梢?jiàn)，在高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下構(gòu)建活動(dòng)型課程才更能體現(xiàn)出該門學(xué)科教學(xué)的有效性，促使學(xué)生各方面素養(yǎng)得到均衡發(fā)展。

二、高中思想政治學(xué)科活動(dòng)型課程的主要內(nèi)涵及構(gòu)建意義

（一）主要內(nèi)涵

高中思想政治活動(dòng)型課程與傳統(tǒng)理論性課程相比具有顯著的不同。活動(dòng)性課程不提倡提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，課程設(shè)置的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生主動(dòng)參與到有目的的教學(xué)活動(dòng)中?；顒?dòng)型課程又被稱為學(xué)生中心課程和經(jīng)驗(yàn)課程?；顒?dòng)型課程將滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好，促使學(xué)生個(gè)性答到發(fā)展為重要的教學(xué)目標(biāo)。此種類型的課程在構(gòu)建中需要秉持相應(yīng)的原則，注意充分體現(xiàn)出學(xué)生在活動(dòng)型課程中的主體地位，在教師引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。高中思想政治學(xué)科活動(dòng)型課程的構(gòu)建方式有多種，如討論式、觀摩式、課題式以及辯論式等。高中思想政治活動(dòng)型課程的構(gòu)建可促使學(xué)生理論知識(shí)得到內(nèi)化，真正驗(yàn)證授人以魚(yú)不如授人以漁的道理。

（二）構(gòu)建意義

一是有助于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方式的影響，普遍缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考意識(shí)，這對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升是非常不利的。而思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下構(gòu)建活動(dòng)型課程可以促使學(xué)生原有的學(xué)習(xí)理念得到轉(zhuǎn)變，學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)可以拓展自己的思維想象力，對(duì)于促使自身學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)具有重要意義。而且在此基礎(chǔ)上還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二是有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)，提高實(shí)踐能力。真理的產(chǎn)生離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐與理論是緊密結(jié)合在一起的。高中思想政治課堂中學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，可以提高自身學(xué)以致用的能力。此外，學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)自身的操作技能，對(duì)于合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手操作等各方面的能力提升均有重要意義。

三有助于促使學(xué)生養(yǎng)成良好的德行。立德樹(shù)人是我國(guó)素質(zhì)教育背景下各個(gè)學(xué)校都需要明確的教學(xué)目標(biāo)。高中思想政治是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要途徑。學(xué)生參與相關(guān)的活動(dòng)型課程可以培養(yǎng)自身的公共參與意識(shí)，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的品德素養(yǎng)有重要意義。尤其是教師要組織學(xué)生參觀相應(yīng)的歷史文化博物館，期間可以增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和自信心，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情具有重要意義。

三、高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下構(gòu)建活動(dòng)型課程應(yīng)遵循的原則

（一）學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的原則

高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下構(gòu)建活動(dòng)型課程主要秉持學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的原則?；顒?dòng)型課程中需要充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，在教師的引導(dǎo)下帶領(lǐng)學(xué)生利用自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)型課程中積極探索并不斷交流。只有兩者之間有效結(jié)合才能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性意識(shí)和主動(dòng)探索意識(shí)。

（二）學(xué)科性和活動(dòng)性相結(jié)合原則

高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下構(gòu)建活動(dòng)型課程的主要目的是提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在靈活多樣的學(xué)習(xí)模式中去探索更多的知識(shí)。因此教師在構(gòu)建思想政治活動(dòng)型課程時(shí)需要明確這一點(diǎn)，秉持學(xué)科性和活動(dòng)性相結(jié)合的原則。

（三）實(shí)踐參與與合作交流相結(jié)合原則

核心素養(yǎng)下的高中思想政治活動(dòng)性課程本身就具備一定的實(shí)踐性特點(diǎn)。學(xué)生參與實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，需要培養(yǎng)自身的合作交流意識(shí)。因此教師在高中思想政治活動(dòng)型課程中需要注意培養(yǎng)學(xué)生生生合作、師生合作的意識(shí)，強(qiáng)化他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促使全體學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)型課堂中。

四、高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下構(gòu)建活動(dòng)型課程的主要途徑

（一）課堂內(nèi)構(gòu)建活動(dòng)型課程

課堂內(nèi)部是構(gòu)建高中思想政治活動(dòng)型課程的主要陣地。在學(xué)科素養(yǎng)指導(dǎo)下，教師在構(gòu)建活動(dòng)型課程時(shí)需要結(jié)合教材文本內(nèi)容，充分將學(xué)科內(nèi)容和教材內(nèi)容融入其中，創(chuàng)新原有的高中思想政治教學(xué)模式。在課堂內(nèi)部構(gòu)建活動(dòng)型課程需要教師注意以下兩點(diǎn)：

一是活動(dòng)議題的確定要以政治認(rèn)同素養(yǎng)為基礎(chǔ)，確保所選擇的議題中包含相應(yīng)的價(jià)值觀念并與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。所選議題需要具備開(kāi)放性、生活化以及引導(dǎo)性特征，可以將教學(xué)的重難點(diǎn)體現(xiàn)在所選議題上，借此增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同感。此外，教師所選的議題還要具備一定的創(chuàng)新性，并與學(xué)生自身年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、實(shí)踐水平以及學(xué)習(xí)能力等相適應(yīng)，能指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但高中階段的學(xué)生受自身生活閱歷和實(shí)踐能力的限制，對(duì)于一些難度較高的活動(dòng)課程很難完成。因此教師可以選擇符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的小主題實(shí)踐議題，在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，對(duì)他們進(jìn)行德育。舉例來(lái)說(shuō)，教師可以讓學(xué)生利用寒暑假以“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的利與弊”為議題組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中可以觀察詢問(wèn)自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，并做好記錄。也可以拍攝相應(yīng)的視頻資料，豐富自己的活動(dòng)素材。期間可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感，強(qiáng)化學(xué)生民族自信心和自豪感，由此達(dá)到德育的目的。

二是圍繞所選議題科學(xué)劃分小組，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)。教師要根據(jù)所選擇的活動(dòng)議題，將學(xué)生分成不同小組，在公共參與意識(shí)和科學(xué)精神的指導(dǎo)下開(kāi)展小組合作，搜集各種資料。比如教師以“調(diào)查自己身邊闖紅燈現(xiàn)象”為議題開(kāi)展活動(dòng)型課程，就可以將學(xué)生分成不同小組，在實(shí)際調(diào)查中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)他們的安全責(zé)任意識(shí)。除了以上兩點(diǎn)外，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，促使知識(shí)得到內(nèi)化。并分析本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方，為下次實(shí)踐活動(dòng)提供相應(yīng)的參考。

（二）課堂外構(gòu)建活動(dòng)型課程

高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下構(gòu)建活動(dòng)型課程需要教師充分利用好課外教學(xué)平臺(tái)。只有將思想政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合，才能促使學(xué)生真實(shí)感受到本學(xué)科中的核心素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一是在學(xué)科素養(yǎng)指導(dǎo)下構(gòu)建校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，將校區(qū)模擬成生活區(qū)，并設(shè)置相應(yīng)的社區(qū)崗位，讓學(xué)生選擇自己感興趣的崗位，在模擬崗位職責(zé)中為他人提供服務(wù)。期間可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)他人、服務(wù)他人的意識(shí)，能強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)公德。

二是在學(xué)科素養(yǎng)指導(dǎo)下構(gòu)建校外實(shí)踐活動(dòng)，校外實(shí)踐活動(dòng)與校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)相比教育資源更豐富。學(xué)生置身在社會(huì)這個(gè)大課堂中可以感受到真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義。比如在教師的組織下學(xué)生可以參加社會(huì)志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)等，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解，踐行自身的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些革命歷史博物館遺跡等增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。舉例來(lái)說(shuō)，教師組織學(xué)生以社會(huì)調(diào)查為主題構(gòu)建活動(dòng)型課程時(shí)，可以按照以下步驟進(jìn)行：首先確定調(diào)查主題，再者劃分調(diào)查小組，其次搜集相關(guān)資料并整理分析;最后撰寫調(diào)查報(bào)告得出本小組的調(diào)研結(jié)果。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課程改革不斷推進(jìn)的背景下，高中思想政治學(xué)科的教師需要積極改變自身的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在學(xué)科核心素養(yǎng)視域下積極構(gòu)建活動(dòng)型課程，將理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高思想政治課程的教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯? 袁? 霜）