高校教工黨支部書記“雙帶頭人”的社會(huì)服務(wù)能效研究

摘要：高校教工黨支部書記不斷探索服務(wù)社會(huì)路徑，通過(guò)黨建內(nèi)容與服務(wù)設(shè)計(jì)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，提高了黨員教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，為“雙師型”教師的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使高校黨支部橋梁和戰(zhàn)斗堡壘作用得到迅速的發(fā)揮，形成高?；鶎狱h組織黨建的“雙融合、雙促進(jìn)”的良好局面，從而帶動(dòng)了高校黨建和思想政治工作的質(zhì)量全面提升。

關(guān)鍵詞：服務(wù)社會(huì);雙帶頭人;服務(wù)路徑

高校教工黨支部書記“雙帶頭人”既是黨建帶頭人，又是學(xué)術(shù)帶頭人，很多教工黨支部書記在黨組織的培養(yǎng)下，成長(zhǎng)為科學(xué)骨干和基層黨務(wù)工作的中堅(jiān)力量，為教工黨支部進(jìn)一步建設(shè)成為把握學(xué)校意識(shí)形態(tài)思想輿論的陣地，貫徹落實(shí)黨的路線方針，提升組織力、戰(zhàn)斗力發(fā)揮著重要的作用。

教工黨支部書記"雙帶頭人"是黨支部工作的組織者和踐行者，其工作好壞直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策能否在高校得到有效貫徹、執(zhí)行和落實(shí)。提高教工黨支部書記"雙帶頭人"履職能力，是增強(qiáng)黨的影響力，提升基層黨組織威望的有效途徑。高校教工黨支部作為教育戰(zhàn)線基層黨組織的中堅(jiān)力量，是黨在青年教師群體中發(fā)揮凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，不僅團(tuán)結(jié)廣大教師黨員，還肩負(fù)著帶領(lǐng)教師黨員聯(lián)系群眾、服務(wù)社會(huì)的重任。因此，在高校教工黨支部書記“雙帶頭人”的帶領(lǐng)下，在社會(huì)服務(wù)過(guò)程中不斷培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、高校教工黨支部服務(wù)社會(huì)的重要性

（一）服務(wù)社會(huì)是黨宗旨與先進(jìn)性的重要體現(xiàn)

維系生命與力量是馬克思主義政黨的先進(jìn)性的體現(xiàn)，同時(shí)也需要千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀黨員的實(shí)際行動(dòng)。高校作為培養(yǎng)先進(jìn)人才的主陣地，掌握前沿知識(shí)、先進(jìn)文化， 在聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。高校教工黨支部書記，以“雙帶頭人”的身份，他們既是黨建帶頭人，又是專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人。既有專業(yè)的知識(shí)，先進(jìn)的理念，又具備了較好的服務(wù)社會(huì)的能力。每一位“雙帶頭”人都是黨的先進(jìn)性的鮮活代表，他們除了在校內(nèi)要帶領(lǐng)教師黨員發(fā)揮先鋒模范作用之外，還應(yīng)積極在社會(huì)實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義的合格接班人。

（二）服務(wù)社會(huì)可以有效提升教師黨員的政治思想覺(jué)悟

高校教師群體是國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的教育根基，他們的道德品質(zhì)、思想政治覺(jué)悟水平直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途與命運(yùn)。因此，以支部書記為主體的教工支部，發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用，不斷提升教師黨員的綜合素質(zhì)，讓全體黨員教師始終保持堅(jiān)定的理想信念。支部書記帶領(lǐng)教工黨員服務(wù)社會(huì)，作為高校教工黨支部同群眾聯(lián)系最直接的途徑，不僅能夠充分發(fā)揮教師黨員的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，幫助他們?cè)诼?lián)系群眾、服務(wù)群眾的過(guò)程中完成自身三觀的教育， 還引導(dǎo)他們進(jìn)一步確立教師黨員的共同理念與信念，提升他們的政治思想水平。

（三）服務(wù)社會(huì)是全面提升雙師型教師的內(nèi)在要求

在教工黨支部書記“雙帶頭人”的帶領(lǐng)下，開展多種的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，給廣大教師黨員起到積極的先鋒模范帶頭作用，以自身為表率，通過(guò)不斷社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)出既有一定技術(shù)理論知識(shí)又有較高職業(yè)技能的教育工作者，符合目前“雙高”的建設(shè)要求，實(shí)現(xiàn)高等教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)更好的服務(wù)，從而提升高職院校發(fā)展內(nèi)涵，提高高職教育發(fā)展水平，也提升了青年教師的實(shí)際動(dòng)手操作能力，使他們迅速得以成長(zhǎng)。

二、高校教工支部書記“雙帶頭人”服務(wù)社會(huì)的有效路徑

（一）加強(qiáng)服務(wù)思想建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)理念

一方面，突出時(shí)代感。高校教工黨支部服務(wù)社會(huì)的理念隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展也要與時(shí)俱進(jìn)，要將時(shí)代精神與黨建緊密結(jié)合起來(lái)，才能借時(shí)代之力更好地樹立起服務(wù)社會(huì)的理念。另一方面，要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性。高校教工黨支部的總體目標(biāo)是更好地服務(wù)于社會(huì)，對(duì)于每一位黨員的教育方法也應(yīng)該有所不同，不能照本宣科， 以偏概全。再次，要注重時(shí)效性。新時(shí)期高校黨支部黨員教育既要潛移默化、又要追求立竿見影的效果，要將理念及時(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)， 樹立甘愿吃苦奉獻(xiàn)、甘愿全心全意服務(wù)社會(huì)的精神，以更快、更好地服務(wù)于群眾、造福于社會(huì)。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，是高校教工黨支部服務(wù)社會(huì)的保障制度

要健全高校教工黨支部服務(wù)社會(huì)保障制度，就要建立黨員服務(wù)“打卡制度”、“學(xué)習(xí)制度”，堅(jiān)持每月“三會(huì)一課”，每月服務(wù)社會(huì)。不僅提高黨性修養(yǎng)，還為制度建設(shè)奠定基礎(chǔ)。一方面有利于強(qiáng)化黨員自身的責(zé)任意識(shí)，有利于支部書記或者教工黨員發(fā)揮模范帶頭作用;另一方面可以提升黨員在社會(huì)中的影響力，從而進(jìn)一步提升高校教工支部服務(wù)社會(huì)的能力。因此，加強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的制度建設(shè)，是高校教工支部長(zhǎng)久穩(wěn)定的推進(jìn)服務(wù)社會(huì)工作的必要保障。

（三）創(chuàng)新黨支部服務(wù)社會(huì)的載體，創(chuàng)建黨建+社會(huì)服務(wù)特色品牌

良好的服務(wù)社會(huì)載體，能讓教工黨員明確具體的工作思路、工作方向，進(jìn)而豐富黨員服務(wù)社會(huì)內(nèi)容，更好地開展服務(wù)社會(huì)工作，把社會(huì)服務(wù)更好的落到實(shí)處。以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系教工黨支部為例，在日常的社會(huì)服務(wù)實(shí)踐當(dāng)中，與廣西博覽集團(tuán)黨支部為合作交流平臺(tái)，在南寧會(huì)展大廈開展“一帶一路喜迎東盟十國(guó)同發(fā)展，建院藝設(shè)學(xué)子助力東博創(chuàng)未來(lái)”主題黨日活動(dòng)。每年藝術(shù)設(shè)計(jì)系的教工黨員與師生一起參與的東博會(huì)的服務(wù)建設(shè)，不但提升老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還提高了教師理論與實(shí)踐結(jié)合的水平，打造學(xué)生的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和系部的知名度，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師黨員的理論知識(shí)水平以及社會(huì)實(shí)踐操作能力都能夠得到快速的提升，進(jìn)而增加黨員服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感，從而打造出一張亮麗的“黨建+服務(wù)社會(huì)”新名片。

三、結(jié)語(yǔ)

高校教工支部書記在黨建工作中發(fā)揮著重要的作用。支部書記切實(shí)搞好教工支部建設(shè)，時(shí)刻謹(jǐn)記服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾這一根本性目標(biāo)，不斷探索有效服務(wù)社會(huì)的路徑，通過(guò)黨建內(nèi)容與服務(wù)設(shè)計(jì)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，提高了黨員教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，為“雙師型”教師的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，提高了支部的黨建品牌宣傳力度，顯著提升黨支部的建設(shè)質(zhì)量，有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。與此同時(shí)，在高校加快雙一流的建設(shè)的新形勢(shì)下，通過(guò)實(shí)施雙帶頭人的培養(yǎng)工程，使高校黨支部橋梁和戰(zhàn)斗堡壘作用得到迅速的發(fā)揮，形成高校基層黨組織黨建的“雙融合、雙促進(jìn)”的良好局面，黨支部書記的“領(lǐng)頭雁”效應(yīng)得到了良好的體現(xiàn)，從而帶動(dòng)了高校黨建和思想政治工作的質(zhì)量全面提升。

作者簡(jiǎn)介：

徐東寧，男，漢族，1982年10月出生，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系教師，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系教工黨支部書記，高級(jí)工程師，碩士研究生，自治區(qū)職業(yè)院校雙師型教師，高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講師。研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)。

項(xiàng)目名稱：廣西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度專項(xiàng)課題，加強(qiáng)高校教師黨支部書記“雙帶頭人”建設(shè)（2020ZJY068）。