淺析小學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的融入

江超

摘要：由于體育在整個教育行業(yè)不被重視和關(guān)注，大多數(shù)學(xué)校在體育教學(xué)過程中有著諸多的缺陷。然而，體育卻在學(xué)生的身體強(qiáng)健上起著至關(guān)重要的作用。尤其是小學(xué)體育教育，正是為學(xué)生的強(qiáng)壯體魄打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻。所以，為了學(xué)生的身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉身體的良好習(xí)慣，學(xué)生的體育教學(xué)受到越來越多的關(guān)注，體育教學(xué)開始進(jìn)行全方位的改革。其中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的教育方式成功融入了小學(xué)體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;素質(zhì)教育;拓展訓(xùn)練

引言：

由于小學(xué)沒有對學(xué)生體育情況的考察，所以小學(xué)體育格外不受重視。教學(xué)內(nèi)容單一、不靈活，體育器材稀缺，體育老師教學(xué)方式枯燥乏味，不能調(diào)動學(xué)生積極性等都是小學(xué)體育教學(xué)中存在的主要問題。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中引進(jìn)了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，針對每一個學(xué)生在體育運動中的特長，引導(dǎo)學(xué)生重點訓(xùn)練自己的優(yōu)勢項目，調(diào)動學(xué)生積極性，踴躍參加體育訓(xùn)練，督促學(xué)生培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好運動習(xí)慣。

一、小學(xué)體育教學(xué)中的缺陷

體育課是學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)健的體魄的一個主要渠道，小學(xué)的體育課更是學(xué)生鍛煉良好身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，所以小學(xué)生體育課的上課質(zhì)量至關(guān)重要。但是，我國學(xué)生的體育課并沒有得到充分地重視，尤其是小學(xué)生的體育課，因為小學(xué)沒有對體育的考察，所以小學(xué)體育課更加不被關(guān)注，并且在體育教學(xué)方面存在許多缺陷。首先，我國小學(xué)生的體育教學(xué)還保留著傳統(tǒng)的教學(xué)觀點，認(rèn)識不到體育的重要性，甚至出現(xiàn)了許多調(diào)侃體育課的流行話。比如體育課總是以體育老師生病的理由被其他課占用，被人們笑稱“體育老師身體都不太好”，或者對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生說他們的學(xué)業(yè)是體育老師教的等等。

其次，小學(xué)生體育課的教學(xué)內(nèi)容單一、不靈活，基本上只有幾個固定的活動，跑步、跳遠(yuǎn)和跳高常年不變，有的學(xué)校甚至上體育課直接讓學(xué)生自由活動。包括體育課上用到的體育器材也是常年固定的幾種器材，比如單杠、雙桿和高低杠等一些基本器材，像網(wǎng)球場、乒乓球桌等器材只有在一些學(xué)費非常高的私立學(xué)校才有，普通學(xué)校是沒有的，而且數(shù)量非常的少，只夠幾個同學(xué)玩。所以，對大多數(shù)學(xué)生來說，體育課教學(xué)是非常乏味的。最后，小學(xué)的體育教學(xué)由于缺乏重視，體育教師的教學(xué)方法枯燥、重復(fù)、缺少創(chuàng)新性。不能調(diào)動學(xué)生踴躍參與到課堂教學(xué)中，使學(xué)生缺乏對體育課的熱情，對體育活動缺少積極性[1]。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的優(yōu)點

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種針對每個學(xué)生的特長，有計劃性地挖掘?qū)W生的天賦，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新性，開發(fā)出學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自信心，調(diào)動學(xué)生積極性，提高課堂效率，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，全方位提高學(xué)生素質(zhì)的訓(xùn)練方法。素質(zhì)拓展訓(xùn)練在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，起著至關(guān)重要的作用。素質(zhì)拓展訓(xùn)練能具體地根據(jù)學(xué)生的差異制定不同的教學(xué)方案，使每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。比如在學(xué)習(xí)過程中，對于邏輯思維能力強(qiáng)的同學(xué)，可以著重地訓(xùn)練他們的理科的邏輯運算方面，講題時可以多運用現(xiàn)存的理論;對于立體感差的同學(xué)，可以多列舉生活中的實例或者直接觀察物體來培養(yǎng)學(xué)生立體感[2]。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練對學(xué)生以后的成長和學(xué)習(xí)也有很大的作用。素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠提高學(xué)生自信心，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣不僅在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯為學(xué)生帶來便利，而且在以后的日常生活中也能為培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)，對每個學(xué)生的成長生活都是受益無窮的。

三、素質(zhì)拓展訓(xùn)練和小學(xué)體育教學(xué)的融合

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種適用于大多數(shù)人的教學(xué)方式，應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中，不僅充分發(fā)揮了素質(zhì)拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢，而且完善了小學(xué)體育教學(xué)的制度和形式，使素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠有效地作用到每個學(xué)生的身上，確保每個學(xué)生的體能得到充分的鍛煉。比如彈跳力好的學(xué)生可以發(fā)揮他們的優(yōu)勢，重點訓(xùn)練跳高和跳遠(yuǎn)，長得高的同學(xué)可以重點訓(xùn)練籃球，力氣大的同學(xué)可以練習(xí)鉛球，反射神經(jīng)發(fā)達(dá)的學(xué)生可以重點訓(xùn)練乒乓球、網(wǎng)球，水性好的同學(xué)可以練習(xí)游泳等等。當(dāng)然，為了更好地實行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，不可避免地要進(jìn)行資金上的投入，購買一些基本的體育器材。羽毛球和乒乓球這類單人器材可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好自行購買，籃球這種集體活動的器材可以全班一起買幾個，籃球架和網(wǎng)球場這類的只能每個學(xué)校修建幾個。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練完美地融入了小學(xué)體育的教學(xué)課堂中，提倡不同學(xué)生不同教育，倡導(dǎo)將學(xué)生的興趣愛好融入到體育課堂教學(xué)中，讓學(xué)生主動地進(jìn)行練習(xí)，實行開心教學(xué)、快樂教學(xué)。不僅能夠使學(xué)生充分地利用課堂時間進(jìn)行身體鍛煉，提升課堂質(zhì)量，提高課堂效率，而且學(xué)生在平時生活中也能自己進(jìn)行訓(xùn)練。這樣就大大增加了學(xué)生鍛煉身體的時間，能夠整體地、全面地提升學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)生強(qiáng)健的身體是一個國家強(qiáng)健的未來，學(xué)生的健康是國家未來發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指明燈，一批優(yōu)秀的學(xué)生就是祖國美好的未來。所以，素質(zhì)拓展訓(xùn)練不僅為學(xué)生的強(qiáng)健身體打下良好基礎(chǔ)，也為祖國的迅猛發(fā)展奠定了一個完美的開端。

四、結(jié)束語

綜上所述，素質(zhì)拓展訓(xùn)練是能夠更好提升學(xué)生身體素質(zhì)，全面帶動學(xué)生體育訓(xùn)練熱潮的教學(xué)模式。素質(zhì)拓展訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的愛好，鍛煉身體的同時還能培養(yǎng)學(xué)生興趣，有效地帶動了學(xué)生體育鍛煉的熱潮。在體育鍛煉的同時，還能發(fā)展學(xué)生健康的心理狀態(tài)、良好的心理素質(zhì)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練模式不僅使學(xué)生的身體素質(zhì)上升一個臺階，而且為國家的未來發(fā)展注入了一股強(qiáng)有力的動力。

參考文獻(xiàn)

[1]杜會華.淺談素質(zhì)拓展訓(xùn)練在融入小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].兒童大世界（下半月），2019，000（011）：219.

[2]吳江泉.淺談素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入[J].考試周刊，2019，000（065）：145.