淺析如何提高初中美術(shù)教學(xué)水平

池宇順

摘要：時代在發(fā)展，技術(shù)在進(jìn)步，國民的素質(zhì)也要隨之提高。國民素質(zhì)的提高，學(xué)校的教育起到了重要的作用。新時代要求學(xué)校的教育要全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。因此，每一門科目都應(yīng)該得到學(xué)校和教師的重視，并以專業(yè)的知識去指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)。就初中美術(shù)教學(xué)而言，要全面提高教學(xué)水平，教師就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，恰當(dāng)?shù)厥褂孟冗M(jìn)技術(shù)，在平時課余時間多開展美術(shù)作品比賽，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的自信心，同時還要引導(dǎo)學(xué)生走出教室，在大自然中提高學(xué)生的創(chuàng)作力。這樣，才能不斷地提高學(xué)生的繪畫能力和審美能力。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；教學(xué)水平；提高策略

中圖分類號：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0123

目前初中美術(shù)教學(xué)水平還比較低，很多農(nóng)村中學(xué)不重視美術(shù)教學(xué)，將美術(shù)課安排其他科目的教師兼任，或者將美術(shù)課上成自習(xí)課。另外，學(xué)校的美術(shù)設(shè)備比較簡陋，使教師的授課受到了限制。因此，美術(shù)教學(xué)水平還有待于提高，方法手段也有待于大家去探討。在本文中，筆者將結(jié)合自己多年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勌岣叱踔忻佬g(shù)教學(xué)水平的策略。

一、意識指導(dǎo)實踐，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

目前，很多學(xué)校及美術(shù)教師存在一個傳統(tǒng)的觀念：認(rèn)為美術(shù)這一科目不用考試，沒有教學(xué)壓力，上課的時候都是任由學(xué)生做其他的作業(yè)，教師不教美術(shù)的相關(guān)知識。甚至有一些學(xué)校安排的美術(shù)教師不是美術(shù)專業(yè)的，而讓其他科目教師兼任美術(shù)教師。他們不具備美術(shù)專業(yè)知識，導(dǎo)致學(xué)生沒有真正上過一節(jié)美術(shù)課。時代不斷進(jìn)步，教育也必須不斷更新。作為傳授知識的教師，必須要拋棄自己傳統(tǒng)的教育觀念，更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)水平。因為意識能指導(dǎo)人的實踐活動，只有更新了教師的教學(xué)觀念，才能指導(dǎo)于課堂教學(xué)中。只有擁有先進(jìn)教育觀念的教師，才能提高學(xué)生觀察事物及審美的能力，才能培育出新時代的新人才。

二、授人以漁前必先自我充電

想要授予學(xué)生以“漁”，則自己必須有足夠的素養(yǎng)和專業(yè)知識。因此，作為一名初中美術(shù)教師，應(yīng)該時刻嚴(yán)格要求自己，不斷地學(xué)習(xí)新時代的知識和技術(shù)，定期給自己充電。只有用專業(yè)的知識去指導(dǎo)學(xué)生，才能有更好的學(xué)習(xí)成效，才能有利于培育全能人才。比如：定期閱讀相關(guān)的美術(shù)教學(xué)理論知識，并用理論知識去指導(dǎo)教學(xué)實踐。在實踐中不斷反思完善自己的教學(xué)，善者則從之，不善者則改之。還要學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，微課的制作，多媒體的使用及各種關(guān)于美術(shù)繪畫的軟件，用新知識完善自己的教學(xué)不足之處。唯有這樣，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，才能真正授學(xué)生以“漁”。

三、與時俱進(jìn)，巧用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)

事物都是不斷發(fā)展的，因此，我們也要用發(fā)展的眼光看待事情，而不能墨守成規(guī)，止步不前?，F(xiàn)代的教育不僅要更新自己的教學(xué)觀念，同時也要更新自己的教學(xué)手段，這樣才能順應(yīng)時代的要求。在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。利用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)才能把枯燥的、難以描述和表達(dá)的概念及操作，用直觀形象的方式展示出來。用微課來突破課堂的重難點(diǎn)，利用多媒體展示更多的素材和繪畫過程的技巧以及各種美術(shù)軟件的使用，可以鞏固學(xué)生的繪畫技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的興趣，提高學(xué)生的繪畫和審美能力。例如，上人物素描的時候，不僅傳授學(xué)生專業(yè)的基礎(chǔ)知識，同時可以播放相關(guān)的微課，更加形象生動地給學(xué)生做示范，也可以通過多媒體展示更多的畫畫技巧和名人作品給學(xué)生看，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的畫畫水平。在平時的空閑時間，教師可以向?qū)W生推薦一些關(guān)于畫畫的軟件，學(xué)生可以在軟件上進(jìn)行涂鴉作品，也可以給作品進(jìn)行配色，欣賞別人的作品，不僅可以提高學(xué)生的鑒賞能力，同時也可以讓學(xué)生在壓力山大的作業(yè)中解放出來，得到適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

四、走出教室，在大自然中提高學(xué)生的創(chuàng)作力

美術(shù)不僅是一門在教室學(xué)習(xí)理論知識的學(xué)科，同時走出教室更能提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。帶學(xué)生走出教室，到校園走走看看，觀察大自然的美景，觀察身邊的建筑物和人，用心觀察大自然賜予我們最美的搭配和顏色，會讓學(xué)生更有創(chuàng)作靈感。因為作品來源于生活又高于生活，只有多觀察生活、用心感悟，才能有更多的靈感和更好的創(chuàng)作。很多的畫家，他們亦是如此，經(jīng)常到生活中去找靈感，用心觀察身邊的自然環(huán)境、人和事，用心去體會其中的感受，只有走出屋子，用心生活，才能夠創(chuàng)作出有溫度的作品。例如，學(xué)習(xí)風(fēng)景畫時或者速寫時，教師可以帶學(xué)生走出教室觀察天然的風(fēng)景，讓學(xué)生在大自然的美景下去創(chuàng)作，陶冶學(xué)生的情操。

五、多鼓勵學(xué)生，有自信才能堅持

初中階段的學(xué)生正處于成長青春期，思想不夠成熟，毅力不夠堅定，需要教師的鼓勵和肯定，學(xué)生才能有動力堅持。特別是美術(shù)科目，學(xué)校不重視，家長也不重視，被當(dāng)成消遣時間的科目。鑒于此，筆者認(rèn)為教師更應(yīng)該鼓勵學(xué)生堅持。只有堅持，才能不斷地提高自己的畫畫技能，創(chuàng)作出欣慰的作品。因此，教師在上美術(shù)課的過程中，多肯定學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，學(xué)生才能增強(qiáng)自信心，才能持之以恒地畫畫。比如：在平時的美術(shù)課上，及時展示和評價學(xué)生的創(chuàng)作，讓有進(jìn)步、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生得到大家的認(rèn)可，以增強(qiáng)他們的自豪感和自信心。

六、開展美術(shù)作品比賽

要想培養(yǎng)學(xué)生的畫畫興趣，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)作水平，不僅要提高學(xué)生的畫畫基本技能，同時也要通過互相學(xué)習(xí)對比去認(rèn)識自己的作品。在對比中找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，善者而從之，不善者而改之。因此，教師應(yīng)該組織各種美術(shù)作品展覽和比賽，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感，也讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)。比如：利用傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)組織畫展，并選出優(yōu)秀的作品，進(jìn)行校內(nèi)評獎和展覽。這樣，學(xué)生就會獲得成就感，增強(qiáng)自信心。有些學(xué)生其他科目學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上步伐，他們或許能在美術(shù)畫畫中找到存在感，找回學(xué)習(xí)的自信。

總而言之，在現(xiàn)代快速發(fā)展的新時代，教育需要全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，才能夠培育新時代的人才，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，不斷地提高初中美術(shù)教學(xué)水平。因此，教師需要認(rèn)清當(dāng)前時代對新型人才的要求，在平時的教學(xué)中，不斷地探索正確的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的繪畫能力和審美水平。筆者相信，經(jīng)過大家堅持不懈的努力，定能夠有所收獲。

（作者單位：廣西欽州市浦北縣浦北第六中學(xué)535300）