運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)青少年全面發(fā)展

胡冠南

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是引導(dǎo)青少年全面發(fā)展的重要價(jià)值觀，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的必然選擇，是新時(shí)代發(fā)展對(duì)我國(guó)青少年提出的新挑戰(zhàn)，是滿足青少年全面發(fā)展的必然要求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，有助于青少年在成長(zhǎng)中堅(jiān)定其理想信念，增強(qiáng)其愛國(guó)情懷，樹立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成文明習(xí)慣，最終成為為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的優(yōu)秀接班人。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 青少年 全面發(fā)展

中圖分類號(hào)：G41? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）24-0112-02

青少年是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的基石，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，他們的成長(zhǎng)發(fā)展決定了中華民族的發(fā)展前途，關(guān)系著國(guó)家的榮辱及社會(huì)的興衰。作為民族和國(guó)家的希望，青少年的成長(zhǎng)發(fā)展對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)有著不可替代的影響作用。青少年時(shí)期是培育和形成正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀的重要階段，如何運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值將青少年的成長(zhǎng)發(fā)展引領(lǐng)至正確的道路，在全面發(fā)展中深入貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這不僅是教育者深思的問(wèn)題，更是如今全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的概念闡述

自黨召開“十八大”以來(lái)，會(huì)議報(bào)告提出“三個(gè)倡導(dǎo)”：三個(gè)倡導(dǎo)二十四個(gè)字是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要作用?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”這八字是基于國(guó)家層面對(duì)奮斗目標(biāo)的明確認(rèn)知，體現(xiàn)了中華民族對(duì)未來(lái)發(fā)展的共同愿景，凸顯了中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義建設(shè)的未來(lái)發(fā)展目標(biāo)及價(jià)值追求，符合整個(gè)民族的共同利益;“自由、平等、法制、公正”是從社會(huì)層面新時(shí)代發(fā)展要求的彰顯，社會(huì)主義社會(huì)基本屬性的體現(xiàn)，對(duì)現(xiàn)代文明社會(huì)發(fā)展共同特征的反映，有助于構(gòu)建全新社會(huì)風(fēng)貌，對(duì)現(xiàn)有思維方式取其精華去其糟粕，從而建立起完善合理的社會(huì)機(jī)制;“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是基于公民自身層面而提煉出的道德標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義價(jià)值觀和現(xiàn)代公民道德準(zhǔn)則的統(tǒng)一體現(xiàn)，對(duì)約束社會(huì)全體公民的道德行為規(guī)范有著重要作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)層面是有機(jī)統(tǒng)一的整體，共同構(gòu)建了中國(guó)特色社會(huì)主義精神內(nèi)核，是對(duì)馬克思主義理論體系的豐富、發(fā)展和延伸，是引導(dǎo)青少年全面發(fā)展的重要理論基礎(chǔ)。

中華民族的偉大復(fù)興需要整個(gè)民族不斷奮斗，需要幾代人不懈的堅(jiān)持和努力，在這場(chǎng)建設(shè)者交替奮斗的接力賽中，青少年是關(guān)鍵的接棒者，需通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，樹立明確的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定其全面發(fā)展的正確理念，振奮精神，才是未來(lái)取得發(fā)展的關(guān)鍵。

二、對(duì)青少年全面發(fā)展的意義

青少年時(shí)期是塑造正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要階段，接受能力較強(qiáng)，但青少年的鑒別能力又比較弱;因此，我們需在他們已形成的認(rèn)知基礎(chǔ)上，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)其加以教育引導(dǎo)，此舉對(duì)青少年全面發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和極其鮮明的時(shí)代意義。

1.滿足意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域交鋒的需要

基于不同的社會(huì)制度或者同一社會(huì)制度的不同發(fā)展階段，每個(gè)時(shí)期都有相對(duì)應(yīng)的符合當(dāng)代發(fā)展要義的價(jià)值觀。用成熟的社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青少年的發(fā)展行為加以指引，才能使其具有明辨是非的能力，才能分析辨別馬克思主義、非馬克思主義以及反馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，才能助其在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中排除不利因素、避免雜念干擾、堅(jiān)定正確的發(fā)展理念、為其全面發(fā)展提供正確的指示，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)更多的接班人。

2.青少年核心價(jià)值觀形成的客觀要求

如今，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，社會(huì)中充斥著許多影響青少年價(jià)值觀的負(fù)面情緒，很容易對(duì)青少年的價(jià)值觀造成沖擊，導(dǎo)致他們的價(jià)值觀扭曲，形成自私自利、表里不一的惡劣性格。這些不良影響表現(xiàn)在社會(huì)中，即是他們只注重自身利益，對(duì)社會(huì)發(fā)展需求關(guān)注甚少，不具備基本的社會(huì)責(zé)任感。轉(zhuǎn)型期有助于對(duì)價(jià)值觀進(jìn)行反思、更新、甚至于重新塑造，這個(gè)時(shí)期更易對(duì)青少年價(jià)值觀造成影響，使之在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生迷茫、困惑和與自身了解的價(jià)值觀相悖的疑問(wèn)。此時(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀會(huì)成為青少年發(fā)展的方向標(biāo)，指引他們?cè)谌姘l(fā)展道路上披荊斬棘，勇往直前。

3.思政教育創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)需求

青少年的思政教育內(nèi)容，應(yīng)該跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相呼應(yīng)，體現(xiàn)其時(shí)代性。在對(duì)思政內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)需求，緊貼時(shí)代發(fā)展和青少年自身思想實(shí)際，創(chuàng)新具有穩(wěn)定性、連續(xù)性的內(nèi)容。青少年是富有激情、理想、充滿活力的一代人，對(duì)新的知識(shí)接受度高，對(duì)黨的理論創(chuàng)新成果反應(yīng)快速，對(duì)國(guó)家新提出的價(jià)值目標(biāo)和行為規(guī)范更易接受。以往的實(shí)踐證明，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在引導(dǎo)青少年發(fā)展過(guò)程中，對(duì)滿足新時(shí)期青少年對(duì)思政教育要求具有十分重要的意義。

三、青少年全面發(fā)展途徑

青少年承載著祖國(guó)未來(lái)發(fā)展職責(zé)，是建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的重要接班人，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的人才基礎(chǔ)。因此，利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引青少年正確發(fā)展方向，具有極其重要的意義。

1.加深理論理解，豐富人生價(jià)值

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂是馬克思主義，它是形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要理論基礎(chǔ)，要始終堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中指導(dǎo)地位這一發(fā)展要義，運(yùn)用其理論以及該理論中國(guó)化的成果，對(duì)青少年實(shí)施理論基礎(chǔ)教育，使青少年在經(jīng)濟(jì)全球化、世界政治多極化結(jié)構(gòu)中，更加深刻地認(rèn)識(shí)到馬克思主義之于我國(guó)立國(guó)立黨的意義，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義中國(guó)化的理論認(rèn)識(shí)，有利于樹立正確的時(shí)代發(fā)展觀。

2.突顯時(shí)代主題，增強(qiáng)理想信念

在青少年中間開展社會(huì)主義共同理想的教育，使其明確共同理想是聯(lián)系國(guó)家發(fā)展、民族振興、個(gè)人前途的重要紐帶，是對(duì)我國(guó)廣大民眾的共同愿望和利益的集中體現(xiàn)，是強(qiáng)大民族號(hào)召力、凝聚力，親和力的關(guān)鍵。因此，我們要引導(dǎo)青少年正確處理共同理想和個(gè)人理想之間的關(guān)系，理性面對(duì)兩者之間的矛盾沖突，努力克服把個(gè)人理想凌駕于共同理想之上，鞏固自身的理想信念，協(xié)調(diào)處理個(gè)人理想與共同理想，推動(dòng)青少年全面發(fā)展。

3.傳承精神瑰寶，融入改革浪潮

以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為主的時(shí)代精神，不僅是中華民族的精神瑰寶，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓所在。對(duì)青少年開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，就是為掌握傳承民族的精神瑰寶做努力，在對(duì)青少年教育引導(dǎo)過(guò)程中，必須融和改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，以此激發(fā)青少年潛在的改革創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)青少年以愛國(guó)主義為核心的民族精神，增強(qiáng)青少年的民族自豪感和自信心，使青少年自發(fā)地將個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與民族使命聯(lián)系起來(lái)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，在運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青少年加以引導(dǎo)時(shí)，要注意結(jié)合青少年自身形成的價(jià)值觀，助其形成科學(xué)的人生觀和正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定其對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展信念，加強(qiáng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，增加其對(duì)黨和國(guó)家的信任感，著重培養(yǎng)他們的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感，使其德、智、體、美全面發(fā)展，自覺地將成為合格的社會(huì)主義接班人作為成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：楊國(guó)棟