樹立正確的金錢觀

劉宏廣

財(cái)商、智商、情商被認(rèn)為是現(xiàn)代社會三大不可或缺的素養(yǎng)。給孩子金錢之前，讓孩子樹立正確的金錢觀，培養(yǎng)孩子駕馭金錢的能力，是家長應(yīng)該做到的。

但是，現(xiàn)實(shí)狀況卻是，學(xué)生對金錢的了解不夠深入，對金錢的認(rèn)識水平參差不齊，也不排除部分學(xué)生有錯(cuò)誤的金錢觀。于是，筆者開展了這次“金錢觀教育”主題班會，旨在樹立學(xué)生正確的金錢觀，增強(qiáng)學(xué)生對金錢的認(rèn)識。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入激趣

師：同學(xué)們，我們今天聊一個(gè)特別的話題， 那就是——錢！喜歡錢的同學(xué)請舉手！

（絕大多數(shù)同學(xué)都舉起了手。）

師：看來，錢是很受歡迎的東西啊！大家為什么喜歡錢呢？

（學(xué)生七嘴八舌地回答，意思大致一致：有錢好辦事;有錢可以買到很多東西。）

師：哦！手里有了錢，感覺心里萌萌噠！

（學(xué)生大笑不已。）

環(huán)節(jié)二：說“錢史”

師：那么，我們先了解一下錢的歷史吧！最早的錢是用什么代替的？

生：貝殼。

師：對了，是貝殼！用貝殼作為錢，簡單，方便，我們現(xiàn)在還用貝殼嗎？（生：不用。）但是，我們還看得見用貝殼作為錢的痕跡。何以見得呢？請看顯示屏。（出示課件）

師：從我們使用的漢字當(dāng)中就可以看到這方面的痕跡。比如很多與錢有關(guān)的漢字都有一個(gè)“貝”字旁：“貪”字有貝字旁，“賠”字也有，“賄、賂、財(cái)、贓、贈、賭……”都有貝字旁。不過呢，因?yàn)樨悮び闷饋磉€是有局限性，比如，海邊的貝殼多，內(nèi)地的貝殼少，所以呀，自然貨幣肯定要被人工貨幣取代。

（課件顯示：銅幣、金銀、紙幣出現(xiàn)了，貝殼就退出了歷史舞臺。）

師：我國最早的紙幣叫什么？北宋時(shí)期出現(xiàn)了紙幣“交子”，讓人們的交易更加方便了。古往今來，錢還有哪些別稱呢？

生：錢的別稱還有大團(tuán)結(jié)、毛爺爺、袁大頭、金元寶、上清童子、孔方兄、鄧通……

師：孔方兄？為什么叫孔方兄呢？因?yàn)楣糯~錢中有方孔，而且錢的繁體字拆開看是“金戈戈”，說起來就好像在說“金哥哥”，所以叫孔方兄。錢背后不僅學(xué)問多，而且故事也很多！那么，我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，說一說與錢有關(guān)的故事吧！

環(huán)節(jié)三：話“錢事”

師：我們說一說歷史上與錢有關(guān)的故事，誰先說？

（學(xué)生先后發(fā)言。）

師：錢給你帶來過煩惱沒有呢？

（學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷自由發(fā)言。）

師：看來，錢讓人歡喜讓人憂！錢不僅可以帶來快樂，它也可帶來煩惱呢！那么錢到底好不好呢？有人說，有錢能使鬼推磨！也有人說，錢不是萬能的。？

（引出課堂辯論：錢多的好與壞。）

環(huán)節(jié)四：議“錢惑”

師：既然有人說“有錢能使鬼推磨”，也有人說“錢不是萬能的”，那我們來一場辯論賽，談一談對金錢的看法。正方的觀點(diǎn)是：錢越多越好;反方的觀點(diǎn)是：錢越多不一定越好！

（8位同學(xué)上臺參賽。）

師：正規(guī)的辯論賽有很多環(huán)節(jié)。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只進(jìn)行自由辯論這一環(huán)節(jié)。請雙方各自討論、準(zhǔn)備2分鐘。

雙方自由辯論，由正方首先發(fā)言。

正方1辯：自古以來，關(guān)于錢的說法很多，例如：“有錢能使鬼推磨”“人為財(cái)死，鳥為食亡”……無一不體現(xiàn)了錢的重要性。在這個(gè)世界上，沒有錢會寸步難行。外出吃飯你沒錢行嗎？打車你沒錢行嗎？你身上穿的衣服，你所用的文具盒、筆、涂改液，不都是用錢買的嗎？所以說錢越多越好！

反方2辯：不錯(cuò)！錢是可以買來寬敞明亮的房子，可以買漂亮的衣服，可以買各種美食……可是，有很多東西不是金錢買得到的，如果把金錢當(dāng)成唯一的追求目標(biāo)，會讓人喪失很多樂趣。人得到了金錢，卻變成了金錢的奴隸。

正方2辯：不對！有了錢，才可以有吃的，有穿的，有住的，如果你連基本的衣食住行這類物質(zhì)上的需求都無法保障，那請問反方辯友，我們還談什么心中的溫暖、快樂這類精神上的需求呢？

反方3辯：但是，有錢的生活就一定幸福嗎？為什么很多美女嫁入豪門之后還要離婚呢？

正方2辯：那是他們自己的問題，不是錢造成的?。∵B眼前的吃、住都解決不了，如果是你，你快樂嗎？

反方3辯：我們并沒有說錢不好，只是錢一旦太多，人們就會失去最初那一顆樸實(shí)的心。舉個(gè)例子：羅馬帝國雄踞一方，征服其他國家后給帝國帶來了榮耀，也帶來了源源不斷的財(cái)富。但是，原本純樸的羅馬人就拜倒在金錢的腳下，沉迷于聲色犬馬之中，而帝國最終也在這種腐朽和墮落中垮臺了。

正方3辯：那只能說他們心態(tài)不好，不能說錢不好。擁有更多的財(cái)富，自己和家人才可以過上相對穩(wěn)定和安逸的生活。所以說，錢越多越好！

反方4辯：請注意，我方觀點(diǎn)是：錢越多不一定越好，而不是錢越多一定不好。有句話說，金錢是好的仆人，卻不是好的主人。錢多了，它也會奪走你本該擁有的東西，如愛情、親情、友情等。既然這樣，錢真的越多越好嗎？

正方3辯：誰說錢多不好？誰說金錢不能帶來快樂？我們認(rèn)為，金錢，能給人快樂;金錢，尤其能給有思想的人帶來真正的快樂！

反方4辯：有錢就有快樂嗎？有這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)窮人和一個(gè)富人。富人每天都十分憂郁，而窮人十分快樂。富人見窮人每天都開開心心的，感到十分奇怪，就把他四分之三的錢財(cái)送到了窮人家里。過了一段時(shí)間后，窮人漸漸憂郁起來了，富人卻快樂起來了。這個(gè)故事不正好說明了錢多了會有害嗎？

反方1辯：金錢不是萬能的，比如一個(gè)文盲買了一張文憑，但買不到知識，有錢能買到朋友但買不到友情，有錢更買不到純真的愛情……所以金錢不是萬能的，錢，只能算是生活的一部分。

正方1辯：沒有錢生活不能繼續(xù)。許多人大熱天在外面四處奔波，雪天為了按時(shí)上班而凍得瑟瑟發(fā)抖，雨天為了不被扣工資而變成“落湯雞”，不就是為了掙錢養(yǎng)家糊口嗎？所以，生活離不開錢！

反方4辯：錢雖好，但過多的錢財(cái)也會害了自己。它就像是一把雙刃劍，可以幫你，也可以害你?，F(xiàn)在的許多富二代，因?yàn)榧依镉绣X，整天游手好閑，荒廢了學(xué)業(yè)，也沒有快樂，再多的錢又有什么用呢？

正方4辯：那么請問對方辯友：社會主義核心價(jià)值觀的前面幾個(gè)詞是什么？

反方2辯：富強(qiáng)、民主、文明、和諧……

正方4辯：停！社會主義核心價(jià)值觀為什么第一個(gè)詞是富強(qiáng)呢？那不是說明錢越多越好嗎？因?yàn)樨毟F不是社會主義?。∫?yàn)槁浜缶鸵ご虬。?/p>

……

師：時(shí)間到！雙方進(jìn)行了精彩的辯論，真是妙語連珠！總的來說，雙方的辯論都很有條理，很激烈，很精彩！

（最后全班舉手表決，結(jié)果正方獲勝。）

師：本次辯論的結(jié)果不代表我們對金錢的最終態(tài)度。也就是說，獲勝了的正方的觀點(diǎn)不一定就是對的，反方的觀點(diǎn)也不一定就是錯(cuò)的。

環(huán)節(jié)五：說“錢言”

師：我們在生活中還聽到過哪些評價(jià)錢的名言或俗語呢？

（學(xué)生回答：

1. 有錢能使鬼推磨。

2. 君子愛財(cái)，取之有道。

3. 錢不是萬能的，但是沒有錢萬萬不能。

4. 如果你把金錢當(dāng)成上帝，它便會像魔鬼一樣折磨你。

5. 金錢是個(gè)好仆人，但在某些場合也會變成惡主人。

6. 有了金錢就能在這個(gè)世界上做很多事，唯有青春無法用金錢來購買。

7. 金錢可以買來藥品，但買不來健康;金錢可以買來鮮花，但買不來愛情;金錢可以買來鐘表，但買不來時(shí)間;金錢可以買來玩具，但買不來童年;金錢可以買來書籍，但買不來知識。）

師：有人說錢能通神，有人說金錢不是萬能的。那么，我們到底應(yīng)該怎樣看待金錢呢？請大家把自己對金錢的看法用一句話寫出來，可以仿照名言的形式。

（學(xué)生討論思考3分鐘。

精彩的發(fā)言有：

金錢沒有罪惡，罪惡的是錢上面的指紋。

錢多要向善處用，錢少莫向惡處思。

錢可以使人變成天使，也可以使人變成魔鬼。

錢是萬惡的深淵，也是幸福的天堂。

錢能助人，也能噬人。

錢是君子的階梯，也是貪官的判決書。

錢能擺渡，也能翻船。

錢是飛向天堂的翅膀，也是困入地獄的枷鎖。

錢是止渴的甘泉，也是致命的毒藥。

如果人生是一條河，那么，沒錢，等于干涸的河床;有適量的錢，等于平穩(wěn)的河面;有過多的錢，將會掀起咆哮的巨浪。

金錢帶給人的傷害，并不比好處少。）

師（總結(jié)）：經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們對金錢有了更加深入的認(rèn)識。正確的金錢觀，會讓我們受益一輩子;反之，錯(cuò)誤的金錢觀，會讓我們受害一輩子。最后，我送大家一句話：一定要做金錢的主人，不要做金錢的奴隸！

主題班會結(jié)束后，我又安排學(xué)生進(jìn)行了如下系列實(shí)踐活動：

活動1：了解自己的家庭每個(gè)月的花銷。

統(tǒng)計(jì)自己家里最近3個(gè)月的水、電、燃?xì)赓M(fèi)用，房貸，以及日常的生活用品、衣物、通訊、教育、醫(yī)療等方面的開支情況。

這一活動讓學(xué)生了解到，我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷娑际腔隋X的。

活動2：找家長要一筆錢，獨(dú)自在家中度過一天，但這筆錢必須花一整天。

這一活動旨在訓(xùn)練學(xué)生自己購物生存，避免一次性把錢花光，慢慢學(xué)會“收支平衡”。

活動3：去銀行開戶，辦理一張屬于自己的銀行卡（已經(jīng)有的就不用再辦了）。

很多銀行都推出了兒童卡、親子卡。孩子拿到屬于自己的銀行卡，一定很有成就感和儀式感。同時(shí)，要求學(xué)生在銀行閱讀相關(guān)宣傳資料，了解定期、活期、利率、利息等基本金融知識。

活動4：用適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆芋w驗(yàn)賺錢。

通過做有償家務(wù)，讓孩子體驗(yàn)打零工賺錢的感覺。

老師建議父母：可以在家里為孩子創(chuàng)造一些打零工的機(jī)會，通過做一些家務(wù)勞動讓孩子獲得報(bào)酬，比如擦玻璃、大掃除等。學(xué)生也可以想辦法自己在外面掙零花錢，如賣報(bào)、洗盤子、當(dāng)營業(yè)員等。

日常的勞動，像擦桌子、掃地、疊被子等就沒有必要給報(bào)酬了。

課后反思

怎樣引導(dǎo)學(xué)生做金錢的主人，而不是做金錢的奴隸，這是一個(gè)重要的問題。我在課堂上設(shè)計(jì)了辯論賽這個(gè)環(huán)節(jié)，獲得了意想不到的效果。通過辯論活動，學(xué)生樹立了理性、正確的金錢觀，課堂收到了預(yù)期的效果。比如學(xué)生說的“錢是止渴的甘泉，也是致命的毒藥”既有文采，又有哲理。班會課后續(xù)的實(shí)踐活動，一定程度上強(qiáng)化了學(xué)生正確的金錢觀，讓他們了解了基本的金錢常識，收到了良好的教育效果。

（作者單位：湖北省荊州市沙市第一中學(xué)）

責(zé)任編輯? 陳建軍

點(diǎn)評：

“喜歡”是一個(gè)人的天性，每個(gè)人都會在某個(gè)時(shí)刻喜歡上某些事物或某個(gè)人，孩子也不例外。很多家長和老師談“情”色變，處理方式簡單粗暴。從這節(jié)微班會課中可以看出，郭老師是一位非常細(xì)心、智慧的老師，她善于捕捉教育的契機(jī)，不僅讀懂了孩子的單純、懵懂，還因勢利導(dǎo)，從優(yōu)秀品質(zhì)、勤奮學(xué)習(xí)、儀容儀表等方面對學(xué)生進(jìn)行了一次特別的素養(yǎng)教育，讓孩子懂得如何成為一個(gè)讓別人喜歡的人。（夏麗娟）