郭華英
一天中午,我午睡剛起來(lái),值日生就來(lái)匯報(bào):“郭老師,小欣、小涵和小揚(yáng)三個(gè)人午睡時(shí)傳紙條,還講話?!边@三個(gè)人無(wú)論在學(xué)習(xí)、品行還是處事能力方面,都是班里的領(lǐng)頭雁,怎么會(huì)在午睡時(shí)違反紀(jì)律?
我問(wèn):“誰(shuí)先寫的紙條?”
小欣說(shuō):“是我先寫的?!?/p>
“單獨(dú)來(lái)我的辦公室吧!”
來(lái)到辦公室后,我問(wèn):“你為什么要寫紙條,寫的什么?”
小欣說(shuō):“我睡了一會(huì)兒后醒了,感覺(jué)睡不著,就向小揚(yáng)傳了一張紙條。郭老師,其實(shí)我很喜歡小揚(yáng)(此時(shí)她很坦然,沒(méi)有一點(diǎn)兒臉紅、害怕),就寫紙條說(shuō):我喜歡你,你喜歡我嗎?”
我忍不住笑了:“然后呢?”
小欣說(shuō):“小揚(yáng)做了一個(gè)‘NO的手勢(shì),并在紙條上連續(xù)寫了兩個(gè)‘NO。然后小涵把紙條搶過(guò)去了,在上面問(wèn)小揚(yáng)喜不喜歡另外一個(gè)人,小揚(yáng)還是寫了NO。”
這件事情說(shuō)大不大,說(shuō)小也不小。十歲的孩子開始有自己的想法,開始有小秘密,開始崇拜自己喜歡的人,這很正常,但需要我們做好正面引導(dǎo)。正好周五有班會(huì)課,我決定利用課前談話時(shí)間,正確引導(dǎo)這群“半大點(diǎn)兒”的孩子什么是“喜歡”。
我拍了拍手,讓孩子們看向我,說(shuō):“老師今天收到一個(gè)很有意思的匯報(bào),我們班上有人向另一位同學(xué)傳紙條,說(shuō)‘我喜歡你。我認(rèn)為這并沒(méi)有什么錯(cuò),說(shuō)明她敢于表達(dá)自己的想法?!币婚_始,我不批評(píng)、不否定,是為了消除這幾個(gè)孩子的心理壓力。直接批評(píng)會(huì)讓學(xué)生無(wú)地自容,甚至?xí)?duì)“喜歡”這件事產(chǎn)生心理障礙。
我接著說(shuō):“收到紙條的人真幸福,因?yàn)橹挥袃?yōu)秀的人才會(huì)受到別人的青睞。你看,小揚(yáng)成績(jī)優(yōu)異、樂(lè)于助人,又陽(yáng)光帥氣,而且會(huì)管理班級(jí),籃球也打得好,郭老師也非常喜歡他?!贝藭r(shí),大多數(shù)學(xué)生一臉的崇拜,場(chǎng)面沒(méi)有一點(diǎn)兒尷尬。
“如果把喜歡的對(duì)象換成自己呢?郭老師是一名老師,我只要上好課,勤奮努力做好每一件事,與同事友善相處,校長(zhǎng)、同事、家長(zhǎng)自然都會(huì)喜歡我。同學(xué)們,你們喜歡郭老師嗎?但是,喜歡一個(gè)人用不著傳紙條,更不可以在午睡時(shí)間寫?!睂W(xué)生都笑了起來(lái),紛紛表示贊同。
我又問(wèn):“大家想要?jiǎng)e人喜歡你嗎?”
學(xué)生很期待:“想!”
“我相信,只要你做好三點(diǎn),就會(huì)有更多的人喜歡你、崇拜你。一是優(yōu)秀的品質(zhì),比如與人為善、團(tuán)結(jié)互助、孝敬長(zhǎng)輩;二是勤奮學(xué)習(xí),做到認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦等;三是有干凈的外表,做到勤洗澡、講衛(wèi)生、整理好個(gè)人物品。前幾天,學(xué)校投票評(píng)比“小童星”,你們知道為什么小諾與小洋的票數(shù)最高嗎?就是因?yàn)樗麄兌寄茏龅竭@三點(diǎn),而且做得非常好,所以大家投票給他們,這就是喜歡的表現(xiàn)?!甭犃宋业脑挘瑢W(xué)生很受鼓舞,紛紛表示一定要做好自己,讓大家都喜歡自己。
微班會(huì)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束了。我想,這個(gè)關(guān)于“喜歡”的討論,一定會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)非同一般。(文中學(xué)生均為化名)
(作者單位:湖北省武穴市師范附屬小學(xué))