民族文化交流交融下的近代西康圖書館體系建設(shè)

[摘要]西康地區(qū)位于川藏之間，地勢(shì)險(xiǎn)要，是漢、藏、彝等多民族融合地區(qū)。民國(guó)時(shí)期，近代意義的圖書館在西康地區(qū)得以建立。劉文輝作為主政西康多年的“西南王”，以發(fā)展教育的眼光來(lái)加強(qiáng)圖書館建設(shè)，建立并完善了由省立圖書館、縣級(jí)圖書館和各級(jí)民教館中的閱覽室（圖書室）共同構(gòu)成的西康公共圖書館體系，對(duì)西康地區(qū)的圖書館事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。通過(guò)對(duì)劉文輝與民國(guó)時(shí)期西康地區(qū)圖書館事業(yè)發(fā)展實(shí)踐關(guān)系的考察，既能豐富我們對(duì)劉文輝的研究，也能促進(jìn)我們對(duì)民族地區(qū)圖書館事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)西康地區(qū)的社會(huì)教育情況和更全面地了解民國(guó)時(shí)期圖書館事業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r。

[關(guān)鍵詞]民國(guó)時(shí)期;西康地區(qū);圖書館事業(yè);劉文輝

中圖分類號(hào)：C956? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-9391（2021）11-0089-06

基金項(xiàng)目：

國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“清末民國(guó)時(shí)期圖書館事業(yè)檔案整理與研究”（15ZDB128）階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：劉小娟（1980-），

女，四川大學(xué)歷史文化學(xué)院博士研究生，研究方向：圖書館學(xué)、近代史。四川 成都 610064

習(xí)近平總書記在第五次中央民族工作會(huì)議上的重要講話強(qiáng)調(diào)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線推動(dòng)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展。文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，是民族團(tuán)結(jié)之根，是中華民族共同體意識(shí)的滋養(yǎng)根基。圖書館是人類精神資源和文明成果重要的承載體，在保存人類文化遺產(chǎn)、提供知識(shí)信息、傳播先進(jìn)文化、開展社會(huì)教育等方面承擔(dān)著重要職責(zé)。圖書館建設(shè)是文化建設(shè)的重要組成部分。2015年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》，使公共圖書館在構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系中的作用日益提升。民族地區(qū)公共圖書館作為當(dāng)?shù)鼗镜墓参幕O(shè)施，對(duì)促進(jìn)當(dāng)?shù)毓参幕?wù)體系建設(shè)、促進(jìn)民族文化交流交融具有不可替代的作用。

民國(guó)時(shí)期是我國(guó)近代圖書館事業(yè)迅速發(fā)展時(shí)期，近代意義的圖書館在全國(guó)范圍內(nèi)普遍建立。1904年，湖南省立圖書館成立，這是我國(guó)第一所官辦省級(jí)公共圖書館，此后近代公共圖書館蓬勃發(fā)展。到1921年初全國(guó)各級(jí)公共圖書館達(dá)到356所，1928年達(dá)到642所，1936年達(dá)到2840所[1]。關(guān)于民國(guó)時(shí)期區(qū)域圖書館事業(yè)發(fā)展史的研究一直是圖書館學(xué)界一個(gè)重要的研究領(lǐng)域。目前學(xué)界對(duì)區(qū)域圖書館史的研究區(qū)域主要包括湖南、上海、山東、黑龍江、天津、四川等地及西北地區(qū)，但專門對(duì)民族地區(qū)特別是連接西藏與內(nèi)地、漢藏文化交流匯聚地的西康地區(qū)的圖書館事業(yè)進(jìn)行研究的較少，僅有任家樂在《民國(guó)時(shí)期四川圖書館業(yè)概況》中有專門一節(jié)介紹西康省圖書館事業(yè)[2]。西康因其重要的戰(zhàn)略地位和多民族聚居的特點(diǎn)，在民國(guó)時(shí)期得以獨(dú)立建省。西康作為民族地區(qū)中頗具代表性的地區(qū)，加強(qiáng)對(duì)西康地區(qū)圖書館事業(yè)的研究，既能深化對(duì)民族地區(qū)圖書館事業(yè)的研究，使我們更全面地了解民國(guó)時(shí)期我國(guó)圖書館事業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r，又有助于我們更好地認(rèn)識(shí)民族地區(qū)的文化、教育及社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。

一、建省前西康地區(qū)圖書館事業(yè)發(fā)展整體概況

嚴(yán)文郁將1912-1937年定義為我國(guó)圖書館事業(yè)的成長(zhǎng)時(shí)期，這一時(shí)期各級(jí)各類圖書館迅速發(fā)展，其中省市圖書館的發(fā)展又分為兩種類型：一類是注重學(xué)術(shù)性、研究性的功能，這一類以清末開始創(chuàng)建的為主;另一類是以教育性、通俗性為主要功能，它重視讀者閱覽、舉辦各項(xiàng)社會(huì)教育活動(dòng)。這類省市圖書館“尤其以邊疆及內(nèi)地省份的圖書館居多，是當(dāng)?shù)刂饕纳缃虣C(jī)構(gòu)之一，擔(dān)負(fù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)教育的重要工作?！盵3]民國(guó)時(shí)期西康地區(qū)建立的圖書館就屬于此類。民國(guó)時(shí)期西康地區(qū)的公共圖書館從一開始建立就較少接受當(dāng)?shù)毓糯貢鴺堑挠绊懀鞘芪鞣浇鷪D書館思想的影響，是西方思想文化傳入中國(guó)的產(chǎn)物。

“西康”這一稱呼最早是由清政府官員傅嵩炑提出。1911年，代理川滇邊務(wù)大臣傅嵩烌在請(qǐng)求建立西康省的奏折中稱：“查邊境乃古康地，其地在西，擬名曰‘西康省，建設(shè)方鎮(zhèn)，以為川滇屏蔽，衛(wèi)藏根基”[4]。雖然“西康”這一稱呼最開始是作為一個(gè)行政區(qū)劃單位而出現(xiàn)，但它真正成為行政單位是1939年西康省的成立。1938年，國(guó)民政府撤銷西康建省委員會(huì)，改組省政府，將原西康行政督察區(qū)和四川省所屬第十七、十八行政督察區(qū)合并，設(shè)置西康省，實(shí)行川、康分治。1939年1月，西康省政府正式成立。西康省下轄康、寧、雅三屬，共計(jì)滎經(jīng)、天全、蘆山、寶興、名山、洪雅等18個(gè)縣，省會(huì)設(shè)在康定。1955年10月，西康省撤銷，西康作為一個(gè)省級(jí)行政單位的歷史結(jié)束。

西康地區(qū)是西藏與內(nèi)地的中介，是藏、漢之間文化交匯與連接地帶，是漢、藏、彝民族融合地區(qū)。因地處內(nèi)陸邊疆相對(duì)封閉、民族眾多但民族通用語(yǔ)推廣范圍有限、宗教元素已深深融入藏族居民日常生活，這些因素的共同作用使西康地區(qū)近代圖書館事業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出起步較晚、發(fā)展緩慢的特點(diǎn)，圖書館社會(huì)教育功能在一定范圍內(nèi)得以充分發(fā)揮，對(duì)西康地區(qū)社會(huì)文化事業(yè)的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

在西康獨(dú)立建省前，雅安、漢源、天全、名山、寶興、滎經(jīng)、西昌、會(huì)理等10余縣都?xì)w屬四川管轄。四川地區(qū)公共圖書館的萌芽與全國(guó)其他圖書館業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)同步，1912年10月20日，四川省立圖書館建立，使四川成為全國(guó)較早開辦圖書館的省份之一。1912年，四川第一個(gè)縣級(jí)圖書館石柱縣圖書館建立，從此由省立圖書館、縣立圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及民教館閱覽室構(gòu)成的公共圖書館體系開始在四川地區(qū)建立。

雅安是西康地區(qū)最早建立近代圖書館的縣，1922-1923年（民國(guó)11至12年），在雅安縣文廟內(nèi)設(shè)有縣文廟圖書館，雖為時(shí)不長(zhǎng)即停辦，但標(biāo)志著西康地區(qū)公共圖書館體系開始建立。此后，西昌縣圖書館（1928年）、康定通俗圖書館（1929年）、西康康定圖書館（1930年）、巴安圖書館（1930年）、會(huì)理縣圖書館（1931年）、漢源縣圖書館（1933年）等縣級(jí)圖書館相繼成立。然而西康地區(qū)最早成立的雅安縣圖書館，其成立時(shí)間也比四川第一個(gè)縣級(jí)圖書館石柱縣圖書館晚了10年，這反映了西康地區(qū)近代圖書館事業(yè)起步較晚的特點(diǎn)。

二、劉文輝對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)

劉文輝作為民國(guó)時(shí)期西康地區(qū)的執(zhí)政者，在西康省的成立和發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，他對(duì)教育十分重視，以發(fā)展教育的眼光來(lái)加強(qiáng)圖書館建設(shè)，對(duì)西康地區(qū)的圖書館事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

劉文輝對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)，對(duì)西康圖書館事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生著重要影響。劉文輝主政西康期間，對(duì)發(fā)展教育高度重視，他對(duì)民教館和圖書館的認(rèn)識(shí)也是從發(fā)展教育的角度來(lái)看待的。劉文輝關(guān)于西康教育的思想在他撰寫的《西康教育建設(shè)的理論與實(shí)踐》一文中有著較為完整的闡釋。基于對(duì)西康社會(huì)性質(zhì)的了解和邊疆教育的研究，劉文輝提出跟全國(guó)其他地區(qū)相比西康地區(qū)在社會(huì)環(huán)境、民族關(guān)系、宗教關(guān)系和實(shí)踐關(guān)系等方面具有獨(dú)特性，這使得西康地區(qū)的教育具有了特殊性，西康的教育要“因地制宜”。

一是教育要符合游牧社會(huì)流動(dòng)性這一特點(diǎn)。西康社會(huì)是游牧社會(huì)，“流動(dòng)”是其最顯著的特征，因此教育也要“流動(dòng)”，游牧民遷移到哪里教育就跟隨到哪里。“教育的施行是在人民的休閑時(shí)間內(nèi)，決不會(huì)妨礙他們的謀生機(jī)會(huì)”[5]。這一觀念與近代圖書館建設(shè)中強(qiáng)調(diào)的“以讀者為中心”的理念相一致。

二是教育要以滿足人民的生產(chǎn)生活需要為主。生存是游牧社會(huì)首先要解決的問題，這也決定了西康的教育理論要注重“生活習(xí)慣教育”，即以養(yǎng)成生產(chǎn)技能的“生活教育”和適應(yīng)風(fēng)俗習(xí)慣的“倫理教育”。在“生活習(xí)慣教育”中，要遵循“民族協(xié)和”[5]的原則，即教育應(yīng)講求各民族均衡發(fā)展，應(yīng)注意各民族的需要。西康境內(nèi)有藏族、漢族、羌族、彝族等多個(gè)民族居住，西康的教育要根據(jù)不同民族的不同需要，傳授不同的生產(chǎn)技能。這種以實(shí)用性為主的教育理念與民國(guó)時(shí)期圖書館為充分發(fā)揮社會(huì)教育功能、傳播科學(xué)文化知識(shí)、吸引讀者到館閱讀、在宣傳推廣中針對(duì)不同的閱讀群體宣傳內(nèi)容有所不同的做法相吻合，如民國(guó)時(shí)期四川地區(qū)縣級(jí)圖書館在宣傳推廣過(guò)程中，針對(duì)農(nóng)民它主要宣傳圖書館在種莊稼、養(yǎng)殖等方面的作用;對(duì)于教師則強(qiáng)調(diào)圖書館可以為其提供教學(xué)參考書籍;對(duì)于醫(yī)生則將圖書館和治病救人聯(lián)系起來(lái)。

三是教育要處理好與宗教的關(guān)系?！罢麄€(gè)的康人都視佛教是他們的唯一教育，喇嘛寺是他們唯一的教育機(jī)關(guān)?！盵5]西康的教育必須要正確認(rèn)識(shí)教育與宗教的關(guān)系，要在尊重宗教自由的基礎(chǔ)上，“匡正喇嘛寺的錯(cuò)誤觀念與不合理的行為”[5]。

在西康教育的實(shí)踐中，劉文輝指出西康教育的總綱領(lǐng)是“由社會(huì)教育起，通過(guò)生產(chǎn)教育而達(dá)于義務(wù)教育、中學(xué)教育、師范教育、職業(yè)教育”[5]。強(qiáng)調(diào)以社會(huì)教育為中心，民眾教育館應(yīng)成為社會(huì)教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，應(yīng)普遍設(shè)立。在他這一思想的指導(dǎo)下，作為社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的圖書館和民眾教育館在西康地區(qū)開始迅速發(fā)展起來(lái)。在社會(huì)教育中，首先要關(guān)注成人的教育，“使?jié)h、康、倮三族的成人都能明白民族國(guó)家大勢(shì)和民族協(xié)和團(tuán)結(jié)的必要，并增進(jìn)敵愾同仇之心，以提高國(guó)家觀念。”[5]同時(shí)，在社會(huì)教育中要根據(jù)西康各地的實(shí)際情況在教育方式上有所不同?！翱祬^(qū)與倮區(qū)，應(yīng)以電化教育為重。寧雅兩區(qū)，應(yīng)以民眾補(bǔ)習(xí)學(xué)校為主，兼施電化教育?！盵5]社會(huì)教育的內(nèi)容以生產(chǎn)教育為主，在生產(chǎn)教育過(guò)程中自然地加入識(shí)字教育、公民教育。

劉文輝作為西康的主政者，深知教育和文化在建設(shè)新西康中的重要性，采取了一系列措施發(fā)展西康地區(qū)的教育文化事業(yè)。劉文輝入主西康后，先后主持創(chuàng)辦了《邊政》月刊、《戍聲周報(bào)》《康導(dǎo)月刊》《新西康》等刊物。在1941年后，西康地區(qū)出現(xiàn)了創(chuàng)辦專業(yè)刊物的高潮，《健康日?qǐng)?bào)》《西康社政》《西康警察》《西康經(jīng)濟(jì)季刊》等刊物紛紛創(chuàng)辦，使民國(guó)時(shí)期西康的文化界空前發(fā)展。[6]同時(shí)這些刊物也豐富了西康地區(qū)圖書館的藏書資源。

劉文輝重視發(fā)展西康地區(qū)的教育，作為民國(guó)時(shí)期重要社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的民眾教育館和圖書館因此獲得了極大的發(fā)展。在劉文輝大力發(fā)展教育的背景下，西康省頒布了一系列關(guān)于圖書館建設(shè)的政令。劉文輝任西康省主席時(shí)，西康省教育廳組織實(shí)施了國(guó)民政府有關(guān)加強(qiáng)圖書館建設(shè)的各項(xiàng)法律法規(guī)。1941年，省教育廳發(fā)布公告，要求“省立民教館及各省立師范中小學(xué)校，遵照教育部《普及全國(guó)圖書教育暫行辦法》切實(shí)施行”[7]。接著省教育廳又發(fā)布公告，要求“各縣市政府、各級(jí)學(xué)校和社會(huì)機(jī)關(guān)及文化團(tuán)體，遵照教育部頒布的《各級(jí)學(xué)校及各機(jī)關(guān)團(tuán)體附設(shè)圖書館（室）供應(yīng)民眾閱覽辦法》切實(shí)施行”[8]。1942年，省教育廳發(fā)布公告，要求“各縣政府遵照教育部《縣（市）立圖書館設(shè)置巡回文庫(kù)辦法》切實(shí)施行，同時(shí)將遵辦情況具報(bào)備核”[9]。這些政令的頒發(fā)對(duì)西康省圖書館建設(shè)具有重要指導(dǎo)意義。

劉文輝從教育的角度來(lái)認(rèn)識(shí)圖書館建設(shè)，是基于他對(duì)西康社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況的深刻了解。他認(rèn)為西康圖書館的作用重在根據(jù)當(dāng)?shù)匦枰獮楫?dāng)?shù)胤?wù)，在于通過(guò)為當(dāng)?shù)厝嗣裆a(chǎn)生活服務(wù)的過(guò)程中，潛移默化地融入民族國(guó)家、公民意識(shí)等現(xiàn)代觀念，而不在于主動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教化，改變其生活習(xí)慣。同樣從教育角度來(lái)認(rèn)識(shí)圖書館的實(shí)業(yè)家盧作孚，與劉文輝的觀點(diǎn)正好相反，盧作孚認(rèn)為圖書館是建立“新的集體生活”的組成部分，是實(shí)施公共教育的主要場(chǎng)所，是塑造良好社會(huì)風(fēng)尚的地方，更多地強(qiáng)調(diào)圖書館的公共教育功能和移風(fēng)易俗作用。出現(xiàn)這種差異的原因在于：劉文輝關(guān)于教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐是服務(wù)于他治理西康的整體需要，教育是他推行三化政策的重要方式，發(fā)展邊疆教育是他建設(shè)“新西康”的六大任務(wù)之一。他曾在《建設(shè)新西康十講》中提到：“若是把康、倮各族同胞教育成為現(xiàn)代化之國(guó)民，教育成為富有國(guó)家意識(shí)之國(guó)民，人人聰慧忠勇，人人愛省愛國(guó)，則我西南國(guó)防，千年萬(wàn)載，固若金湯”[10]。圖書館作為教育文化機(jī)構(gòu)是劉文輝實(shí)施其“新西康”建設(shè)的重要場(chǎng)所，在它的建設(shè)過(guò)程中更多地體現(xiàn)了實(shí)用性和可操作性。

三、劉文輝加強(qiáng)西康地區(qū)公共圖書館體系建設(shè)

劉文輝以社會(huì)教育為中心的觀念，使社會(huì)教育在西康迅速開展起來(lái)，西康地區(qū)圖書館事業(yè)也獲得了較大的發(fā)展。劉文輝重視民教館、圖書館等基礎(chǔ)文化教育設(shè)施建設(shè)，在他成為西康省主席后，一方面加強(qiáng)了原有的西昌縣圖書館、會(huì)理縣圖書館等縣級(jí)圖書館的建設(shè);另一方面增設(shè)了省級(jí)公共圖書館，先后成立了省立雅安圖書館和省立康定文輝圖書館2所省級(jí)圖書館。同時(shí)，還加強(qiáng)了各級(jí)民眾教育館中的圖書室（閱覽室）建設(shè)，最終由省立圖書館、縣級(jí)圖書館、各級(jí)民教館中的閱覽室（圖書室）共同構(gòu)成的公共圖書館體系在西康得以建立和逐步完善。公共圖書館在政府支持下不斷充實(shí)圖書設(shè)備，古今中外的圖書都予以收藏。辦理書報(bào)借閱和組織巡回文庫(kù)，開展培訓(xùn)、掃盲等教育活動(dòng)，不僅普及科學(xué)知識(shí)、提高民眾的文化水平，還促進(jìn)了西康地區(qū)文化教育事業(yè)的發(fā)展。

（一）建設(shè)西康省立圖書館

西康省成立后，為發(fā)揮省立圖書館在圖書館建設(shè)中的引領(lǐng)作用，劉文輝決定在其常年辦公地雅安建立省立圖書館。1922-1923年（民國(guó)11至12年），在雅安縣文廟內(nèi)，曾設(shè)有縣文廟圖書館，這是雅安最早的圖書館，但它存在的時(shí)間不長(zhǎng)。1941年，劉文輝從補(bǔ)發(fā)西康省民國(guó)三十一年新興事業(yè)費(fèi)四百萬(wàn)元內(nèi)抽撥出一百萬(wàn)，建立省立雅安圖書館，籌建工作由西康省教育廳廳長(zhǎng)韓孟鈞親自主持。省立雅安圖書館館址在雅安城區(qū)田所街，館舍由禹王宮改建而成。

1943年，雅安省立圖書館館舍落成，“占地面積約2800平方米，其中房屋面積約650平方米，‘丁字形一樓一底磚木結(jié)構(gòu)。該館前面橫排樓下為閱覽室，樓上為辦公室寢室，后面豎立樓房為書庫(kù)。館內(nèi)設(shè)有兩個(gè)閱覽室，可同時(shí)容納讀者近百人。[11]27”1944年2月，雅安省立圖書館開館，此時(shí)正值劉文輝五十壽辰，其屬下以慶賀為由，將圖書館改名為“文輝圖書館”。

省立雅安圖書館的創(chuàng)辦經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于“政府撥款法幣140萬(wàn)元，其中銀行貸款40萬(wàn)元;雅安地方各界為劉文輝祝壽籌款;劉文輝捐贈(zèng)法幣5萬(wàn)元。該館的經(jīng)常性費(fèi)用則由省教育廳撥給”[11]27。1949年，因經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，無(wú)法維持而并入省立民眾教育館。

該館藏書五萬(wàn)多冊(cè)，比較重要的有精裝《大英百科全書》（英文版）一部40冊(cè)，精裝《各國(guó)史》（英文版）一部26冊(cè)，至今保存于雅安市圖書館內(nèi);還有中華書局影印本《四部備要》《四部叢刊》《魯迅全集》等，圖書分類編目比較簡(jiǎn)單，線裝書按四庫(kù)全書分類法，普通圖書使用劉國(guó)鈞《中國(guó)圖書分類法》，共編制書本式目錄兩本，即線裝書（古書）一本，普通書（今書）一本[12]163。

該館初期有職工11人，后減至5人，分總務(wù)、編導(dǎo)、閱覽3個(gè)部（股），各有部主任（股長(zhǎng)）1人。首任館長(zhǎng)吳天墀（四川大學(xué)歷史系教授），繼任為歐陽(yáng)樞北（任雅安縣人民政府副縣長(zhǎng)），末任為李東川（四川大學(xué)畢業(yè)，雅安市第五小學(xué)教師）[12]163。

除省立雅安圖書館外，西康還曾建有省立康定文輝圖書館。1943年，劉文輝誕辰，西康各界人士為表達(dá)崇敬之意，特籌款獻(xiàn)建省立康定文輝圖書館一所于省府左側(cè)，西式建筑，館舍宏偉，1944年，劉文輝親自主持開館儀式[13]617。開館之日，藏書約為8000多冊(cè)，大部分為省府圖書室存書擴(kuò)充，劉文輝也曾將歷年藏書全部捐贈(zèng)該館。該館后因無(wú)中心計(jì)劃、縮減機(jī)構(gòu)而并入省民教館兼辦。

（二）推動(dòng)縣級(jí)圖書館建設(shè)

西康建省前有2所由中央特許設(shè)立的縣級(jí)圖書館，即中央特許西康康定圖書館和中央特許巴安圖書館，此外還有康定通俗圖書館、西昌縣立圖書館、西昌縣鍋蓋梁圖書館等少數(shù)縣級(jí)圖書館。中央特許西康康定圖書館于1930年由戴傳賢等在南京計(jì)劃設(shè)立，并由中央大學(xué)、中山大學(xué)考試院每月各助大洋二百元，以作經(jīng)常性費(fèi)用，但經(jīng)常性費(fèi)用一直沒有撥發(fā)?！案敝魅魏蔚聺?rùn)募集藏洋三百元，于邱家鍋莊建屋三間為館址，先后收到中央各部、院刊物千余冊(cè)，商務(wù)印書館捐贈(zèng)之國(guó)學(xué)書籍?dāng)?shù)十冊(cè)，卒以經(jīng)費(fèi)毫無(wú)，實(shí)不能支持僵局，其書被西康師范學(xué)校借去，館務(wù)停頓。[2]64”中央特許巴安圖書館跟中央特許西康康定圖書館同時(shí)成立，“其負(fù)責(zé)者系當(dāng)時(shí)中央任命西康事務(wù)特派員格桑澤仁，經(jīng)常費(fèi)亦由主管機(jī)構(gòu)按時(shí)撥送之。自藏軍犯巴安后書籍亦失泰半，館務(wù)停辦?！盵2]64

西康建省后，加強(qiáng)了對(duì)縣級(jí)圖書館的建設(shè)。1938年，劉文輝捐銀一萬(wàn)元給西昌縣立圖書館，購(gòu)置圖書、充實(shí)設(shè)備、擴(kuò)大規(guī)模，1939年西昌縣立圖書館擁有圖書約兩萬(wàn)多冊(cè)，實(shí)為全省最大規(guī)模者。[13]617西昌縣立圖書館的設(shè)立也與劉文輝有密切關(guān)系。1928年，時(shí)任24軍（劉文輝任軍長(zhǎng)）代表的胡子昂主持了寧屬行政會(huì)議，討論開辦寧遠(yuǎn)通俗圖書館案，決議由軍政機(jī)關(guān)法團(tuán)首長(zhǎng)各捐一月薪俸作初期購(gòu)置圖書館之用，“寧遠(yuǎn)通俗圖書館”就此成立，它就是西昌縣立圖書館的前身。1938年，因劉文輝對(duì)西昌縣立圖書館的慷慨捐贈(zèng)，圖書館更名為“文輝圖書館”[14]。

（三）加強(qiáng)民教館的閱覽室建設(shè)

劉文輝重視民教館建設(shè)，在他民教館應(yīng)成為西康社會(huì)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)思想的指導(dǎo)下，西康的民教館迅速發(fā)展起來(lái)。西康現(xiàn)代教育基礎(chǔ)薄弱，加上教育經(jīng)費(fèi)缺乏，沒有條件設(shè)立足夠多的獨(dú)立建制的圖書館，圖書館的大部分功能都由民教館中的圖書館、閱覽室來(lái)實(shí)現(xiàn)。

西康的民眾教育館內(nèi)一般都設(shè)有閱覽室，民眾在閱覽室自由閱覽書籍，也可將圖書報(bào)刊借出館。1937年康定民眾教育館成立，經(jīng)常辦理書報(bào)借閱，并辦理圖書巡回閱覽37次，工作卓有成效?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)1939年西康有省立閱報(bào)處15所，縣立閱報(bào)處79處?！盵15]民教館書籍雜志多是向外訂購(gòu)，如西康省康定民眾教育館民國(guó)三十七年預(yù)購(gòu)全國(guó)各種圖書雜志十八種以充實(shí)藏書，其中有時(shí)事類、學(xué)術(shù)類、經(jīng)濟(jì)類、科學(xué)類、文藝類、醫(yī)藥類等大量圖書供群眾閱讀。為規(guī)范閱覽室建設(shè)，確保館內(nèi)資源的有效利用，康定民眾教育館還制定了“圖書借閱暫行規(guī)則”“書報(bào)閱覽規(guī)則”“省立康定民眾教育館巡回書車借閱圖書辦法”等專門的借閱圖書規(guī)則，如康定民眾教育館規(guī)定“凡在館閱讀書報(bào)的群眾，須在登記簿填寫書報(bào)名方可閱讀;閱讀者不得圖畫、污損，若有違規(guī)照價(jià)賠償;切勿在閱覽室高聲喧嘩，行動(dòng)妨害公眾;凡館外借閱者，每人每次不超過(guò)二冊(cè)，填寫借書單，再交納押金保證，期限一般兩星期可續(xù)借?！盵11]19

1937年成立的省立富林民眾教育館，其主要活動(dòng)包括設(shè)置圖書室及書報(bào)閱覽室。1939年成立的省立雅安民教館，分設(shè)報(bào)刊閱覽室、抗戰(zhàn)宣傳圖畫室、書籍閱覽室等向民眾開放。省立雅安民教館建館至民國(guó)三十七年只有圖書1000冊(cè)，設(shè)備價(jià)值千萬(wàn)余元。西昌省立民教館1940年至1941年書報(bào)閱覽室人數(shù)每日保持一百人以上[11]19。

四、余論：促進(jìn)當(dāng)?shù)馗髅褡逦幕涣鹘蝗谑墙骺档貐^(qū)公共圖書館建設(shè)與生俱來(lái)的使命和責(zé)任

近代西康地區(qū)圖書館作為文化教育機(jī)構(gòu)是促進(jìn)各民族文化交流交融的重要場(chǎng)所和載體，對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)西康地區(qū)的社會(huì)治理發(fā)揮了積極作用。

西康地區(qū)位于川藏之間，涉及四川、西藏、青海等省的眾多地區(qū)，其地勢(shì)險(xiǎn)要，扼川、藏兩條大道之咽喉，戰(zhàn)略地位十分重要。同時(shí)它又是藏、漢、彝等多民族交匯之地，民族和宗教問題交織在一起，使西康地區(qū)的治理更為復(fù)雜。西康地區(qū)的公共圖書館從其建立開始就被賦予了溝通漢藏文化、促進(jìn)民族文化交流交融、反對(duì)分裂、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的重要使命。

劉紹禹在介紹1930年成立的中央特許西康康定圖書館和中央特許巴安圖書館時(shí)曾說(shuō)：“康藏人民，文化幼稚，只知有我而不知有彼，英人竊破我康之弱點(diǎn)乘隙而入，計(jì)圖離間，意欲囫圇我康藏，而覬覦內(nèi)地，以促成中國(guó)領(lǐng)土之分裂。中央有鑒于此，于民國(guó)十九年在南京計(jì)劃設(shè)立”[16]。同時(shí)，圖書館將圖書、報(bào)刊、圖片宣傳等作為促進(jìn)民族文化傳播、溝通的橋梁，在保存地方文化、啟迪民智、促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)抗日等方面也發(fā)揮了一定的作用。

劉文輝主政西康期間，始終重視發(fā)展教育文化事業(yè)，客觀上促進(jìn)了西康地區(qū)圖書館事業(yè)的發(fā)展。一方面壯大了圖書館的建設(shè)隊(duì)伍，使藏族精英開始重視并加入圖書館建設(shè)的行列，如對(duì)康藏地區(qū)有重要影響力的藏族精英格桑澤仁，他作為當(dāng)時(shí)中央任命西康事務(wù)的特派員，負(fù)責(zé)將主管機(jī)構(gòu)撥付給中央特許西康康定圖書館和巴安圖書館的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分配。在九·一八事變、一·二八事件爆發(fā)后，格桑澤仁對(duì)巴安圖書館的書籍進(jìn)行了整理，書籍約有二十余箱，并將館址搬遷到博愛區(qū)曾宅，委托李楷等人負(fù)責(zé)辦理巴安圖書館業(yè)務(wù)，使巴安圖書館得以繼續(xù)存在;另一方面豐富了圖書館的館藏，使一些進(jìn)步書籍和報(bào)刊得以在西康地區(qū)傳播，民眾通過(guò)在圖書館閱讀得以接觸到新的思想，對(duì)培養(yǎng)民眾的民族意識(shí)和國(guó)家觀念、喚醒民眾抗戰(zhàn)救國(guó)意識(shí)起到了促進(jìn)作用，如進(jìn)步作家周文就是在西康工作期間，“在康定圖書館看書發(fā)現(xiàn)并閱讀了反帝反封建的新文學(xué)書籍，如陳獨(dú)秀、魯迅、郭沫若等人的作品，”[17]從此走上了寫作之路。

民國(guó)時(shí)期西康地區(qū)圖書館事業(yè)的發(fā)展，為中華人民共和國(guó)成立后西康地區(qū)文化教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。中華人民共和國(guó)成立后，西康地區(qū)的民眾教育館、圖書館相繼被改造成為新社會(huì)的文化館和圖書館，構(gòu)成了中華人民共和國(guó)西康地區(qū)公共圖書館的基礎(chǔ)，如1953年建立的雅安市圖書館，其前身即為西康省圖書館，1956年撤省建市后更名為雅安市圖書館。[18]現(xiàn)在的西昌市文化館，其前身為1936年建立的西昌縣立民眾教育館，西昌縣立民眾教育館于1939年改建為西康省立西昌民眾教育館。1950年，西昌解放，西康省立民眾教育館與省立西昌圖書館合并，改稱為西康省西昌民眾教育館。1953年改稱西康省西昌文化館，1954年改稱西昌縣文化館，[19]如1943年修建的康定文輝圖書館的藏書在1950年康定建立人民文化館時(shí)全部移交給文化館，共計(jì)2萬(wàn)多冊(cè)。1959年，甘孜藏族自治州圖書館成立，文輝圖書館的部分圖書被其接收。[20]

西康地區(qū)聚居著藏族、彝族、漢族等多個(gè)民族，且宗教因素已融入藏族人的日常生活，民族宗教因素的深度介入使西康地區(qū)圖書館事業(yè)發(fā)展具有了特殊性。但目前學(xué)界對(duì)西康地區(qū)圖書館事業(yè)的研究，主要關(guān)注的是近代意義的圖書館，而對(duì)于當(dāng)?shù)夭刈迦罕娊邮芙逃囊粋€(gè)重要場(chǎng)所——喇嘛寺的圖書館事業(yè)狀況缺乏了解和研究，而這是西康地區(qū)圖書館史研究中一個(gè)值得深入研究的領(lǐng)域。

加強(qiáng)對(duì)近代西康圖書館體系建設(shè)特別是對(duì)喇嘛寺的圖書館事業(yè)的研究，將有助于我們更好地了解當(dāng)?shù)夭刈宓奈幕?，更全面地認(rèn)識(shí)圖書館這一載體在促進(jìn)西康地區(qū)各民族文化交流交融過(guò)程中所發(fā)揮的重要作用。

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收稿日期：2021-09-12 責(zé)任編輯：王 玨