探析高校教育管理新模式的構(gòu)建

摘要：高校教育管理模式的改革刻不容緩，隨著科技不斷發(fā)展，新媒體成為主流被各行業(yè)廣為運(yùn)用，其作為高校教育管理新模式構(gòu)建的主要輔助手段，為提高教育管理工作開拓了途徑。因此，本文將探析高校教育管理新模式的構(gòu)建，希望能為我國教育事業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

關(guān)鍵詞：高校教育;管理模式;新媒體

中圖分類號：G647

前言

高校教育是我國教育事業(yè)最為重要的一部分，而傳統(tǒng)的高校教育管理模式必須汲取主流的高校教育管理新模式而有所改進(jìn)。新媒體信息技術(shù)在高校教育管理中的運(yùn)用是切實(shí)可行的，且正是因?yàn)槠洫?dú)有的“新”，新媒體信息技術(shù)被運(yùn)用為多數(shù)高校教育管理新模式的最主要管理手段，以致不斷刺激高校教育管理工作的進(jìn)行和政策的落實(shí)，從而構(gòu)建一個(gè)具有高新技術(shù)支撐的高校教育管理新體系。

一.高校教育管理新模式構(gòu)建的背景

1. 大環(huán)境背景下新媒體的應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展，新媒體使用越來越頻繁，其中最廣泛的受眾群體則是高校大學(xué)生。在新媒體影響下，人們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)發(fā)生了翻天覆地的變化，新媒體在時(shí)間和空間上為他們帶來實(shí)效性和便利性。由于新媒體信息傳輸?shù)目旖菪?、打破時(shí)間與空間的局限性、資源的共享性等與眾不同的特點(diǎn)，為高校傳統(tǒng)教育模式提供了多元化的教學(xué)方式，更是為創(chuàng)新傳統(tǒng)教育管理工作提供了技術(shù)支撐。

2.“一刀切”的高校教育管理模式

傳統(tǒng)的高校教育管理模式單一而又冗雜，多采用“一刀切”式的硬性管理制度，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，以至于學(xué)生對學(xué)校的管理制度以及行政人員產(chǎn)生排斥心理，更加阻礙了學(xué)校教育管理模式的變革。另一方面，高校因資金投入的匱乏使得信息技術(shù)未能足夠應(yīng)用于高校教學(xué)管理模式的更新，導(dǎo)致教師課堂教學(xué)一成不變，甚至出現(xiàn)應(yīng)付性工作的行為，大大降低了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的綜合能力得不到發(fā)展，教育管理模式的革新得不到落實(shí)。

二.新媒體對高校教育管理的影響

1. 新媒體對高校教育管理產(chǎn)生的積極影響

新媒體時(shí)代，高校教育管理新模式的構(gòu)建必須要具有接受“新”的理念，也必須充分運(yùn)用新媒體信息技術(shù)。傳統(tǒng)的高校教育管理模式中，部門設(shè)立多、人事冗雜、事效率低，非常不利于管理工作的開展。高校應(yīng)從本質(zhì)上對該問題進(jìn)行解決，將新媒體信息技術(shù)引入管理工作，加快信息傳達(dá)，避免不必要的中間部門，從而提高工作效率。而管理工作效率的提高從另一個(gè)層面上，可以解決學(xué)校人力資源的配置，有助于工作崗位管理人員上的合理配備，保障資源的合理利用，促進(jìn)高校全面持續(xù)的發(fā)展。

2.新媒體對高校教育管理產(chǎn)生的消極影響

新媒體信息技術(shù)的引入在對高校教學(xué)與教育管理工作產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也避免不了消極影響的產(chǎn)生。這主要來自于新媒體信息技術(shù)具有廣泛性特點(diǎn)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上課時(shí)無法受到教師的實(shí)時(shí)監(jiān)管，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間的擴(kuò)大，使得其利用網(wǎng)絡(luò)平臺做其它事情來消耗課程時(shí)間以致荒廢學(xué)業(yè)的可能性也增大，教學(xué)效果的降低伴隨著教學(xué)管理工作的難度亦日益增加。鑒于此，教學(xué)管理人員針對此現(xiàn)象采取相應(yīng)措施以優(yōu)化課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完善教育管理新模式也變得極其重要。

三.高校教育管理新模式構(gòu)建的具體措施

1.設(shè)立綜合性的服務(wù)系統(tǒng)

服務(wù)系統(tǒng)在高校教育管理系統(tǒng)中是不可缺少的，設(shè)立信息服務(wù)中心，完善服務(wù)系統(tǒng)中教師與學(xué)生的資料信息，推動(dòng)服務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)化構(gòu)建，便于優(yōu)化管理人員的工作途徑，提高管理工作的效率，讓“小事借助服務(wù)系統(tǒng)自行完成”成為教師與學(xué)生都能辦到的事。

2.完善高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)是互補(bǔ)的，在特殊情況下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)最好的方式。為此，高校教育管理部門人員要對新媒體信息技術(shù)引起重視，要揚(yáng)長避短地將其引入高校教育課堂，科學(xué)地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺環(huán)境，避免一些不健康信息的泛濫，讓學(xué)生擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再則，可合理設(shè)計(jì)與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)課堂的監(jiān)督方法，為教師的教學(xué)監(jiān)管提供便利，促進(jìn)學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)要求的嚴(yán)格執(zhí)行，促進(jìn)高校教育管理最終目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)。

3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)體系

教學(xué)評價(jià)這一環(huán)節(jié)對于各高校授課質(zhì)量和授課成果的檢測是十分重要的，高?？蓱?yīng)用新媒體信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)評價(jià)信息化機(jī)制，以教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為依托，引入教務(wù)處、學(xué)生群體及教師三方評價(jià)主體，擯棄僅由管理層針對教師育人成績予以單方面評價(jià)的舊態(tài)。使學(xué)生能夠及時(shí)反饋課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果，及時(shí)對教師授課水平與課堂效果進(jìn)行評價(jià)，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)的客觀性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

4.設(shè)立網(wǎng)絡(luò)化的考勤系統(tǒng)

高校教育管理部門應(yīng)重視信息化考勤系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用，有必要將學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行嚴(yán)格的管理和審查，通過利用網(wǎng)絡(luò)化的信息系統(tǒng)，保證學(xué)籍信息的完整性和準(zhǔn)確性。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新整體考勤系統(tǒng)，對學(xué)校掌握的每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及到課率，最終通過一系列數(shù)據(jù)反映學(xué)生的在校行為，對其宏觀的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體、客觀的評價(jià)，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、校紀(jì)積極影響的目的。

四.結(jié)語

高校教育管理新模式的構(gòu)建需要管理部門、教師、學(xué)生的共同努力。首先，在思想上必須與時(shí)俱進(jìn)地提高新媒體信息技術(shù)的運(yùn)用能力，客觀看待這項(xiàng)技術(shù)與教育管理相融合所帶來的利與弊。其次，行動(dòng)上要堅(jiān)決落實(shí)新媒體信息技術(shù)在管理工作和教學(xué)課堂中的充分應(yīng)用，勇于創(chuàng)新、敢于大膽嘗試，為教育管理模式的改革邁出切實(shí)的步伐，讓高校教育管理工作在數(shù)據(jù)化的支撐下更具系統(tǒng)性與時(shí)代性，最終推動(dòng)高校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡介：王昭靜，女，土家族，湖南常德人，1980.5—，中共黨員，碩士研究生，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院公共課部，講師，研究方向：高教管理。

（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院? 湖南長沙? 410128）