大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校思想政治教育創(chuàng)新實(shí)踐分析

劉葉 何超 楊小姝 宋效文

摘 要：信息化時(shí)代的全面推進(jìn)，改變了社會的發(fā)展格局，對社會各個領(lǐng)域都產(chǎn)生了巨大的影響。大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，帶來我國教育事業(yè)全新的轉(zhuǎn)機(jī)，推動了各階段教育的發(fā)展。我國在2015年提出的“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略理念背景下，實(shí)現(xiàn)了教育事業(yè)的多元化發(fā)展，同時(shí)也為我國教育工作提供了更多的便利和保障。思想政治教育學(xué)科對于高職學(xué)生的個人成長具有重要的影響，大數(shù)據(jù)時(shí)代也為高職院校的思想政治教育帶來了全新的發(fā)展方向，為此，高職院校要積極實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新改革，更新社會人才的培養(yǎng)理念，提高當(dāng)代大學(xué)生的整體道德素養(yǎng)，從而推動社會的健康發(fā)展。

關(guān) 鍵 詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;高職院校;思想政治教育;創(chuàng)新實(shí)踐

分類號：G711

引言：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，給人們帶來了豐富的資源和信息，同時(shí)也推動了社會的發(fā)展;在資源整合與共享的背景下，全球已經(jīng)有超過40個國家和地區(qū)推行了國家數(shù)據(jù)公共建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)了全球化的公共數(shù)據(jù)開放浪潮。教育領(lǐng)域是國家發(fā)展與建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，尤其是高職院校的教育，直接影響當(dāng)代社會技能型人才整體素質(zhì)的培育。因此，我國的高職院校的思想道德教育也應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)時(shí)代的優(yōu)勢，構(gòu)建全新的教育體系。對于高職院校思想道德教育來說，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的社會主義核心價(jià)值觀，提高明辨是非的能力;對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代為高職院校思想政治教育帶來的優(yōu)勢

1豐富的教育研究內(nèi)容

高職院校思想政治教育不同于高中教育，高中教育一般都是先確定樣本空間，緊接著結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行定量化分析，最終得出結(jié)論。這樣的教學(xué)方式很大程度上取決于選擇的樣本，如果樣本的選擇具備科學(xué)性，那研究成果也一定具有科學(xué)性。高職院校的教育相比于高中教育具有良好的開放性，但以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在較大的局限性，數(shù)據(jù)的獲得和選取具有有限性，不能從更廣闊的層面上去選取學(xué)生的樣本，分析高職學(xué)生面臨的問題。大數(shù)據(jù)時(shí)代改變了這種傳統(tǒng)的思想政治教育模式，通過大數(shù)據(jù)平臺，高職的思想政治教育和研究可以獲取更多的樣本，豐富了研究內(nèi)容的選擇，從而能夠更加廣泛而深入分析問題，提高了研究成果的科學(xué)價(jià)值。

2使研究目標(biāo)數(shù)據(jù)化

大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展中，數(shù)據(jù)化是標(biāo)志性特點(diǎn)。而對于高職院校思想政治教育來說，信息的收集和處理是一項(xiàng)重要內(nèi)容，但是以往的教學(xué)中對數(shù)據(jù)的收集往往都是依靠紙質(zhì)方式進(jìn)行問卷調(diào)查，這樣的數(shù)據(jù)收集和分析結(jié)果存在較大的主觀性，導(dǎo)致研究結(jié)果過于片面，缺乏真實(shí)性。隨著大數(shù)據(jù)的引入，徹底改變了研究方式，擴(kuò)大了研究目標(biāo)，使研究內(nèi)容朝著數(shù)字化發(fā)展，使數(shù)據(jù)的收集實(shí)現(xiàn)量化轉(zhuǎn)變，其中涵蓋了精準(zhǔn)且豐富的數(shù)據(jù)收集和整理，成為思想政治教育的重要依據(jù)。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代在高職院校思想政治教育中的缺陷

大數(shù)據(jù)時(shí)代除了為高職院校思想政治教育帶來了教學(xué)優(yōu)勢以外，同時(shí)也存在一定的教育弊端，由于在開放的數(shù)據(jù)平臺，大學(xué)生獲得信息受到的制約較少，因此在實(shí)際教學(xué)中會混入許多無用的內(nèi)容;網(wǎng)絡(luò)的開放性也會導(dǎo)致內(nèi)容過于繁雜，這就為高職院校的思想政治教育帶來了許多不確定因素。這些良莠不齊的信息摻雜在有用的信息組，很難得到良好的篩除，在最終形成的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中會導(dǎo)致數(shù)據(jù)結(jié)果存在一定的偏差。為此，高校教師必須高度重視這一弊端，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情從整體上把握學(xué)生們的思想政治狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)教育過程的全程育人做好思想導(dǎo)向。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校思想政治教育的創(chuàng)新實(shí)踐

1發(fā)展數(shù)據(jù)信息的時(shí)效性

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，對研究目標(biāo)進(jìn)行信息的收集和分析是高職院校運(yùn)用大數(shù)據(jù)加強(qiáng)思想政治教育中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。為此，教師必須充分把握研究目標(biāo)，確保收集的目標(biāo)信息具有一定的普遍性和準(zhǔn)確性，發(fā)揮出數(shù)據(jù)分析處理的時(shí)效性。數(shù)據(jù)的收集和處理應(yīng)該從兩個層面同步進(jìn)行，首先，教師要充分了解學(xué)生們的思想現(xiàn)狀，注重觀察高職院校學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活與思想動態(tài)之間的的緊密聯(lián)系，結(jié)合兩者情況選取數(shù)據(jù);另外，教師還要加強(qiáng)觀察和積累學(xué)生的思想動態(tài)發(fā)展信息，在量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化過程中全面把握高職院校學(xué)生的思想政治動態(tài)，為后續(xù)的思想政治教育工作的開展提供可行性依據(jù)，使大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)分析更加科學(xué)與準(zhǔn)確。

2創(chuàng)新教學(xué)途徑

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高職院校的思想政治理論課教師，要學(xué)會積極跟緊時(shí)代技術(shù)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的知識理論灌輸型的教育模式，以培養(yǎng)社會應(yīng)用型人才為準(zhǔn)則，借鑒新興領(lǐng)域的教學(xué)模式，創(chuàng)新思想政治教育方式，實(shí)現(xiàn)思政教育水平的提升。因此，在實(shí)際教學(xué)方式創(chuàng)新中，首先要積極與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)不斷更新的有效信息之間的交流，掌握社會中的大數(shù)據(jù)信息，通過數(shù)據(jù)信息優(yōu)勢的收集和整合，把握時(shí)代脈搏，有針對性的采取教學(xué)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的教學(xué)過程創(chuàng)新。其次，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)信息收集平臺，確保高校信息收集的長效性，并且建立完善的數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集與教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)換。

結(jié)語

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高職院校思想政治教育必須緊跟時(shí)代步伐，做出全面的改變;充分認(rèn)識大數(shù)據(jù)對思想政治教育的影響，結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的教育優(yōu)勢，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育模式，提高高職學(xué)生的思想高度，讓高職院校的學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍中領(lǐng)略更高的思想政治覺悟，為他們灌輸新時(shí)代的精神理念，樹立社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)的人才，推動實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

參考文獻(xiàn)：

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（重慶建筑科技職業(yè)學(xué)院? 重慶??401331）