新形勢(shì)下促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)健康發(fā)展

賈　坷　顏　姿　胡　蕓

在高等教育改革發(fā)展的新形勢(shì)下,作為高校校園文化建設(shè)的重要載體,學(xué)生社團(tuán)在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、繁榮校園文化、促進(jìn)學(xué)術(shù)氛圍的形成、構(gòu)建學(xué)生人格體系、提高學(xué)生就業(yè)實(shí)力等方面都起著積極的推動(dòng)作用。各個(gè)高校的學(xué)生社團(tuán)無論在數(shù)量、參加人數(shù),還是社團(tuán)形式上都呈逐年上升趨勢(shì),多姿多彩的大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為校園文化活動(dòng)中不容忽視的重要組成部分。我們要積極探索新思路、新方法,加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè),逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的科學(xué)化,促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)健康發(fā)展。

一、我國高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

1.高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)

我國高校的學(xué)生社團(tuán)是“五四”運(yùn)動(dòng)前后出現(xiàn)的,有一百多年的歷史。改革開放后,我國高校學(xué)生社團(tuán)得到較快發(fā)展,社團(tuán)的數(shù)量及種類都呈上升趨勢(shì)。學(xué)生社團(tuán)被廣泛認(rèn)為是由部分學(xué)生以共同興趣愛好為基礎(chǔ),自愿申請(qǐng)參加,按照一定的形式組織起來,并經(jīng)過必要的申報(bào)審批手續(xù)形成的部分學(xué)生群眾組織或民間組織。[1]它相對(duì)于高校中的學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)等,有其本身的特性:⑴成員的流動(dòng)性;⑵組織的松散性;⑶活動(dòng)的靈活性;⑷包容性。近年來,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,高校體制改革和素質(zhì)教育的不斷深入,大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)了許多新變化,傳統(tǒng)的思想教育管理模式遭遇挑戰(zhàn),由于學(xué)生社團(tuán)的特性,其對(duì)大學(xué)生的影響力、吸引力正在逐漸增大。據(jù)調(diào)查顯示,一般高校都有幾十個(gè)甚至上百個(gè)社團(tuán),60%以上的大學(xué)生參加過社團(tuán)。如北京大學(xué)有103個(gè)社團(tuán),清華大學(xué)有67個(gè)社團(tuán),人民大學(xué)有65個(gè),北師大有50多個(gè),湖北大學(xué)有55個(gè)[2]。

2.高校學(xué)生社團(tuán)的功能及作用

(1)高校學(xué)生社團(tuán)已成為開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地

隨著學(xué)分制的實(shí)行和社團(tuán)對(duì)大學(xué)生影響力和吸引力不斷增大,班級(jí)概念在大學(xué)生中逐漸淡化,而越來越被大學(xué)生接受和認(rèn)可的學(xué)生社團(tuán),以其活動(dòng)靈活、寓教于樂的特性,調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了思想政治工作的針對(duì)性、有效性和實(shí)際性。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出:“依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式,開展大學(xué)生思想政治教育?！眻F(tuán)中央、教育部為貫徹落實(shí)《意見》精神,下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》。由此可見,學(xué)生社團(tuán)已成為開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地。

(2)高校學(xué)生社團(tuán)是繁榮校園文化的重要力量

學(xué)生社團(tuán)的種類多樣,涉及文學(xué)藝術(shù)、志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科技、體育健身、社會(huì)科學(xué)等各個(gè)方面,且活動(dòng)形式靈活多樣。豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),給高校校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力,是繁榮高校校園文化不可或缺的重要力量。它能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)向多渠道、深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展,形成高校民主的思想環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、健康的文化信息、蓬勃的創(chuàng)造精神。

(3)高校學(xué)生社團(tuán)是構(gòu)建大學(xué)生人格體系的主要途徑

學(xué)生社團(tuán)是以共同興趣愛好為基礎(chǔ)的部分學(xué)生組成的,在打破了專業(yè)、班級(jí)、年級(jí)的社團(tuán)中,學(xué)生之間可以互相交流感情、合作分工,并且在發(fā)展社團(tuán)的過程中找到自己的知己好友,豐富了感情生活、擴(kuò)大了社交范圍;同時(shí)在處理社團(tuán)事務(wù)的過程中,還可以鍛煉自身的管理、領(lǐng)導(dǎo)、社交等方面的能力?？梢?高校學(xué)生社團(tuán)為構(gòu)建大學(xué)生人格體系提供了有效平臺(tái),是構(gòu)建大學(xué)生人格體系的重要途徑。

二、我國高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中存在的問題

1.學(xué)生社團(tuán)發(fā)展不平衡

一方面,學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展水平不平衡。這主要表現(xiàn)在一些社團(tuán)規(guī)模大,活動(dòng)多,影響面廣,自身建設(shè)完善,發(fā)展空間較大;而另一些社團(tuán)則只是在剛成立時(shí)或是在一定時(shí)間內(nèi)活動(dòng)轟轟烈烈,但一段時(shí)間之后卻活動(dòng)貧乏,甚至銷聲匿跡,最后落個(gè)虎頭蛇尾,社團(tuán)發(fā)展陷入困境。另一方面,學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)類型不平衡。這主要表現(xiàn)在文學(xué)藝術(shù)類的社團(tuán)居多,而科普服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等類型的社團(tuán)偏少,起不到承載大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的作用。

2.學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制不完善,活動(dòng)無序,指導(dǎo)不利

由于缺乏指導(dǎo)教師或指導(dǎo)教師事務(wù)繁忙不能投入精力進(jìn)行指導(dǎo),所以大部分學(xué)生社團(tuán)都是由學(xué)生自主管理。而大部分學(xué)生都缺乏管理經(jīng)驗(yàn),更談不上制度機(jī)制的建立和完善,所以很多社團(tuán)活動(dòng)都是社團(tuán)成員憑著一時(shí)的熱情維持,過于注重一時(shí)的“轟動(dòng)”效果,而沒有做到可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃,致使活動(dòng)無序。社團(tuán)活動(dòng)的有序性、規(guī)范性有待加強(qiáng)。

3.學(xué)生社團(tuán)之間、學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)之間缺乏足夠的溝通與交流

現(xiàn)在很多學(xué)生社團(tuán)只注重自身的建設(shè),而缺乏與兄弟社團(tuán)乃至社會(huì)的聯(lián)系,完全自我孤立,這不利于社團(tuán)的可持續(xù)健康發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)本身具有開放性和包容性的特點(diǎn),不應(yīng)該“蒙著眼睛”獨(dú)自往前走,應(yīng)加強(qiáng)相互間的溝通與交流,加強(qiáng)與社會(huì)的溝通與交流,以實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),為社團(tuán)活動(dòng)開辟更廣闊的空間。

4.學(xué)生社團(tuán)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件有待進(jìn)一步改善

目前許多高校的學(xué)生社團(tuán)由于缺乏相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,普遍存在活動(dòng)資金不足、活動(dòng)場(chǎng)所受限以及活動(dòng)設(shè)施不健全的問題,這就限制了學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)強(qiáng)度,影響了學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量,嚴(yán)重制約了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。而且在某種意義上說,這也正是導(dǎo)致一些學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)貧乏、曇花一現(xiàn)的重要原因。

三、積極探索新思路、新方法,確保高校學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)健康發(fā)展

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中,明確地把全面推進(jìn)素質(zhì)教育放在首位。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是“要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件”,并“尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展”。而據(jù)調(diào)查,在廣西的12所高校中,有64%的在校生曾經(jīng)或正在參加社團(tuán);同時(shí)面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì),大學(xué)生不再只是希望在社團(tuán)這個(gè)群體中豐富自己的課余生活,而是更希望能在社團(tuán)生活中發(fā)展自我、完善自我、接觸社會(huì)、提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,這充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生務(wù)實(shí)的態(tài)度和提高自身素質(zhì)的主動(dòng)性。所以,我們應(yīng)該重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,在加強(qiáng)學(xué)生自我管理、自主活動(dòng)方面下功夫,學(xué)校應(yīng)積極扶持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展,加大對(duì)它們的資金、人力和政策上的支持力度,積極探索新思路、新方法,確保高校學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)健康發(fā)展。

1.進(jìn)一步明確高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的方向

把大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為大學(xué)生素質(zhì)拓展、高校思想政治教育的重要實(shí)踐載體,學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校與學(xué)生、社會(huì)與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)生與學(xué)生之間的媒介,能起到極好的多向服務(wù)功能。堅(jiān)持以激發(fā)學(xué)生潛能、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨,堅(jiān)持與專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)科技密切相連、堅(jiān)持社團(tuán)的多樣性和層次性,使學(xué)生社團(tuán)成為大學(xué)生自我鍛煉,自我完善的平臺(tái),滿足廣大學(xué)生的需求。

2.加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的管理,確保學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)健康發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)組織在強(qiáng)調(diào)靈活性和人本管理的同時(shí),離不開制度管理。制度管理社團(tuán)最為科學(xué)、有效、規(guī)范,是社團(tuán)可持續(xù)健康發(fā)展的保證。在高校中,要建立和明確社團(tuán)管理、指導(dǎo)性組織,為各高校學(xué)生社團(tuán)提供交流的平臺(tái),使學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容更豐富充實(shí)、活動(dòng)范圍更廣闊。

3.增加經(jīng)費(fèi)投入,進(jìn)一步完善硬件支持,推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)健康發(fā)展

要加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入,為學(xué)生社團(tuán)提供必要的物力、財(cái)力保障,結(jié)合高校自身情況,為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供便利條件,結(jié)合現(xiàn)有硬件資源,提供良好公共服務(wù)。同時(shí),也要規(guī)范學(xué)生社團(tuán)尋求社會(huì)贊助的行為,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)使用的指導(dǎo)和管理,推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)健康發(fā)展。

4.創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展機(jī)制,促進(jìn)社團(tuán)可持續(xù)健康發(fā)展

實(shí)行社團(tuán)導(dǎo)師制和加強(qiáng)社團(tuán)的專業(yè)建設(shè),提升社團(tuán)發(fā)展質(zhì)量。在推進(jìn)社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展過程中,要牢固樹立“服務(wù)”意識(shí),促進(jìn)社團(tuán)的專業(yè)建設(shè),提升社團(tuán)發(fā)展的質(zhì)量。如廣西師范學(xué)院化學(xué)系學(xué)生科協(xié)、物理系電子協(xié)會(huì)等,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,已成為學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品大賽的基地,使社團(tuán)發(fā)展具備了強(qiáng)大而持久的生命力。實(shí)踐證明,沒有導(dǎo)師的參與,學(xué)生社團(tuán)的品質(zhì)很難快速提升。

5.建立社團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)精品社團(tuán)

通過社團(tuán)五星級(jí)評(píng)比,立典型、創(chuàng)品牌,推動(dòng)社團(tuán)可持續(xù)健康發(fā)展。通過評(píng)比,建立社團(tuán)間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人及成員的積極性,對(duì)表現(xiàn)突出的社團(tuán)及主要負(fù)責(zé)人給以獎(jiǎng)勵(lì)。在社團(tuán)里,成員們志同道合,通過良性評(píng)比,學(xué)生們的合作意識(shí)得以加強(qiáng),更為珍惜團(tuán)體榮譽(yù)的來之不易。

6.創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐基地,依靠社會(huì)力量,主動(dòng)走出校門

學(xué)校提供給學(xué)生社團(tuán)的空間和資源是有限的,大學(xué)生最終也是要走向社會(huì)的,因此學(xué)生社團(tuán)要積極主動(dòng)地組織大學(xué)生投入社會(huì)實(shí)踐。高校要引導(dǎo)和扶持學(xué)生社團(tuán),整合社會(huì)資源,建立社會(huì)實(shí)踐基地?？膳c企業(yè)、公司、社區(qū)等建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,也可采取短期的參觀、訪問方式,通過實(shí)踐使社團(tuán)逐步形成自身特色。以廣西師范學(xué)院各社團(tuán)為例,除正常教學(xué)期間與學(xué)校附近的社區(qū)、學(xué)校等建立長(zhǎng)期的實(shí)踐合作關(guān)系外,還在每年暑期組織學(xué)生社團(tuán)組隊(duì)到廣西各地進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),建立社團(tuán)實(shí)踐基地。

四、結(jié)語

學(xué)生社團(tuán)已成為高校中繁榮校園文化、提高學(xué)生素質(zhì)不可替代的一種組織形式,是新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地,要以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo),借鑒國外優(yōu)秀的社團(tuán)管理理念,建立適合我國高校的長(zhǎng)效機(jī)制,促進(jìn)我國高校學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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