基于可持續(xù)理念下的兒童益智玩具設(shè)計(jì)研究

薛鵬華

（青島大學(xué) 美術(shù)學(xué)院，山東 青島 266071）

引言

隨著人們社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的愈加頻繁，大量產(chǎn)品使用造成的資源問題也更加凸顯?？沙掷m(xù)設(shè)計(jì)理念的運(yùn)用是解決這一問題的重要路徑，基于對(duì)設(shè)計(jì)倫理的思考和人類生活中的環(huán)境資源現(xiàn)狀的關(guān)注，可持續(xù)設(shè)計(jì)理念逐漸滲透人類生活并對(duì)社會(huì)價(jià)值觀和生活方式進(jìn)行重塑。我國(guó)的兒童玩具目前種類繁多，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于玩具的新鮮感慢慢減退，很多用過的玩具就不會(huì)再使用，甚至丟棄。在材質(zhì)上玩具多以塑料為主，造成了資源的浪費(fèi)。目前兒童產(chǎn)品的開發(fā)前景廣闊，基于可持續(xù)設(shè)計(jì)理念，科學(xué)合理地開發(fā)兒童益智玩具產(chǎn)品，研究產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)策略的科學(xué)理論依據(jù)，暢通兒童益智玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)路徑，避免設(shè)計(jì)策略的盲從，實(shí)現(xiàn)兒童益智玩具產(chǎn)品開發(fā)的良性循環(huán)，同時(shí)也為其他方向的產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)提供可借鑒依據(jù)，有著重要的指導(dǎo)作用。

一、可持續(xù)理念概述

“可持續(xù)”一詞立足于環(huán)境保護(hù)的視野保持著人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。它倡導(dǎo)人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中必須兼顧生態(tài)環(huán)保?？沙掷m(xù)設(shè)計(jì)的意義，一是反思和創(chuàng)新傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式，二是規(guī)范設(shè)計(jì)模式可持續(xù)設(shè)計(jì)。就可持續(xù)設(shè)計(jì)而言，具體表現(xiàn)在：產(chǎn)品功能的延展性增加產(chǎn)品的使用壽命，在產(chǎn)品選材方面選取可降解、低污染、低耗能的可再生材料，廢棄后的產(chǎn)品可以回收利用，使產(chǎn)品在人與環(huán)境之間良性循環(huán)。

二、兒童益智玩具可持續(xù)設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)原則和方法

（一）可持續(xù)設(shè)計(jì)原則

1.生態(tài)可持續(xù)性原則。生態(tài)可持續(xù)性原則包含了兒童益智玩具生產(chǎn)、制造回收再利用的各個(gè)環(huán)節(jié)，在生產(chǎn)設(shè)計(jì)前首先考慮玩具的可持續(xù)性、材料的環(huán)保、加工噴漆處理等問題，使整個(gè)生產(chǎn)鏈可持續(xù)。

2.經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性原則。玩具在兼顧功能的同時(shí)也要考慮產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，設(shè)計(jì)要面向大多數(shù)人，玩具成本過高必然是高耗能的產(chǎn)品，會(huì)影響玩具的購(gòu)買，雖然我國(guó)居民的購(gòu)買力明顯提升，但經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式正在由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。

（二）可持續(xù)設(shè)計(jì)方法

>圖1 兒童益智玩具可持續(xù)行為設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖（作者自制）

>圖2 零部件尺寸圖

可持續(xù)行為設(shè)計(jì)。人類的行為是環(huán)境問題的根源。在心理學(xué)的研究基礎(chǔ)上，將無(wú)意識(shí)行為分為了無(wú)意識(shí)的可持續(xù)行為和不可持續(xù)行為，通過對(duì)案例的研究，設(shè)計(jì)者可以通過觀察和研究極端用戶行為、幫助用戶克服知覺障礙、給予用戶更多合適的選擇、利用暗示效應(yīng)和強(qiáng)迫功能以及培養(yǎng)用戶對(duì)于環(huán)境保護(hù)的警覺心來設(shè)計(jì)出更多能夠引導(dǎo)用戶可持續(xù)行為的產(chǎn)品。兒童好奇心強(qiáng)烈，對(duì)于舊的玩具最終以廢棄物扔掉會(huì)造成環(huán)境的污染，如果通過以舊換新這種行為的設(shè)計(jì)，家長(zhǎng)在購(gòu)買新玩具的同時(shí)會(huì)下意識(shí)的想到可以用舊的玩具抵掉新玩具的一些費(fèi)用，這一行為設(shè)計(jì)可以很好解決部分玩具的廢棄問題。（圖1）

材料優(yōu)化設(shè)計(jì)。通過對(duì)材料使用進(jìn)行最小化消耗設(shè)計(jì)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)之一?；诳沙掷m(xù)設(shè)計(jì)理念對(duì)兒童產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的材料進(jìn)行優(yōu)化選擇，首先需要圍繞產(chǎn)品的功能、質(zhì)量、造型、性能、壽命等方面作出系統(tǒng)化的安排，在此基礎(chǔ)上高效利用材料優(yōu)勢(shì)，避免不必要的材料損耗，兼顧產(chǎn)品的壽命周期和廢棄利用率，有效避免資源浪費(fèi)，利用科學(xué)策略降低產(chǎn)品生產(chǎn)成本以及提高材料的循環(huán)利用率。因此，通過倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能材料的使用對(duì)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，提高材料的利用效率、優(yōu)化產(chǎn)品功能。在產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)中，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，摒棄無(wú)用的功能和過于繁雜的裝飾，簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)流程。優(yōu)化材料的選擇策略，在一定程度上減少資源浪費(fèi)以及降低產(chǎn)品成本，促使產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格降低，不僅減少家庭開支，同時(shí)也提高市場(chǎng)產(chǎn)品的接受度。

可替換式設(shè)計(jì)。可替換式設(shè)計(jì)主要包括產(chǎn)品的拆卸和組裝功能，通過拆卸替換原部件實(shí)現(xiàn)功能多樣化，替換的部件又是一個(gè)“新”產(chǎn)品，這樣可以使產(chǎn)品可持續(xù)，節(jié)約資源。

舊物改造設(shè)計(jì)。通過對(duì)產(chǎn)品的改造，高效利用家用廢棄物品，達(dá)到以舊貌換新顏的效果。在現(xiàn)實(shí)物質(zhì)生活中人們的產(chǎn)品使用周期越來越短，而產(chǎn)品的廢棄率也隨之增高。絕大多數(shù)人對(duì)產(chǎn)品的廢棄感到可惜，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師群體提出對(duì)產(chǎn)品舊物的改造設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，舊物改造利用不僅促進(jìn)了產(chǎn)品的循環(huán)利用，更提高了產(chǎn)品使用者的創(chuàng)意實(shí)踐能力。舊物改造設(shè)計(jì)逐漸成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主要研究方向之一。

三、兒童益智玩具可持續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)踐

（一）DIY模塊組合設(shè)計(jì)

模塊化設(shè)計(jì)是最初應(yīng)用于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的一種程序構(gòu)建的方法，簡(jiǎn)而言之就是編寫計(jì)算機(jī)程序時(shí)，主程序、子程序這一實(shí)現(xiàn)過程分模塊來進(jìn)行，這種設(shè)計(jì)的目的就是以少變來對(duì)應(yīng)多變，每個(gè)程序相對(duì)獨(dú)立實(shí)現(xiàn)效率也高。就玩具產(chǎn)品而言，構(gòu)成產(chǎn)品的要素有結(jié)構(gòu)、功能、材質(zhì)、形態(tài)、紋理、色彩；而這些要素之間的關(guān)系也相對(duì)獨(dú)立，故產(chǎn)品設(shè)計(jì)也應(yīng)用了模塊化設(shè)計(jì)這一設(shè)計(jì)理念。DIY（do it yourself）模塊組合設(shè)計(jì)的策略就是把一件玩具產(chǎn)品的各個(gè)部分看成一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的模塊，或者把兩種或多種以上的玩具看做獨(dú)立的部分來重新組合，組合成為一個(gè)新的玩具產(chǎn)品。兒童在組合這個(gè)過程中動(dòng)手能力會(huì)增強(qiáng)，通過玩具的組合“一物多用”的可持續(xù)使用理念會(huì)有潛移默化的影響，從而達(dá)到益智效果和提高玩具使用壽命的目的。英國(guó)哲學(xué)家洛克提出“只給孩子一件玩具，為了培養(yǎng)孩子節(jié)約的習(xí)慣”，這一理念也得到了檢驗(yàn)；隨著生活水平的提高，孩子喜歡玩具父母會(huì)滿足孩子的要求，孩子天生好奇心強(qiáng)，玩具功能單一會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)玩具的新鮮感過后，會(huì)重新購(gòu)買其他的新玩具，這樣無(wú)疑會(huì)造成玩具的浪費(fèi)，洛克這一觀點(diǎn)與孩子發(fā)展需求產(chǎn)生了矛盾。為了解決這一矛盾，從產(chǎn)品的功能和使用壽命的可持續(xù)設(shè)計(jì)理念出發(fā)，使用DIY模塊化設(shè)計(jì)策略，這一策略能增強(qiáng)玩具的“新鮮感”破除“單一性”，在滿足孩子發(fā)展需求的同時(shí)減少玩具的浪費(fèi)。

DIY 模塊組合設(shè)計(jì)的方法：

1.單個(gè)產(chǎn)品零部件之間的組合轉(zhuǎn)化；具體而言就是在玩具使用過程中將單一的產(chǎn)品通過拆卸，各個(gè)零部件之間又可以重新組合為一個(gè)“新”的玩具。

2.多個(gè)系列玩具之間的組合轉(zhuǎn)化；具體而言就是把一系列的各個(gè)玩具看成一個(gè)獨(dú)立的部分，重新排列或者組合為新的玩具，豐富游戲效果和延長(zhǎng)使用壽命。

（二）DIY組裝搖搖馬設(shè)計(jì)案例

產(chǎn)品的使用壽命不僅與質(zhì)量有關(guān)，還和功能也有關(guān)系，功能單一的產(chǎn)品往往很快會(huì)被淘汰，通過產(chǎn)品功能的多樣化來延長(zhǎng)產(chǎn)品的壽命，從材質(zhì)上和功能上實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性。

設(shè)計(jì)理念：這款搖搖馬的零部件簡(jiǎn)單，可通過插接直接相連，兒童可以自己或者在家人的陪伴下親自組裝出木馬、凳子，在增強(qiáng)了親子體驗(yàn)的同時(shí)，孩子的動(dòng)手能力得到了提升。木頭材質(zhì)表面光滑，易清洗，倒圓角的工藝處理防止磕傷兒童。

設(shè)計(jì)尺寸的確定：（表1）

>表1 兒童尺寸表

座椅寬度、握把半徑及其高度均按照第95百分位（指有95%的人群身材尺寸均小于此值）設(shè)計(jì)。（圖2、圖3）

設(shè)計(jì)分析：這款搖搖馬（圖4）的設(shè)計(jì)，是基于DIY的組合設(shè)計(jì)（圖5），在產(chǎn)品使用過程中讓孩子動(dòng)手操作引導(dǎo)孩子的探索精神，引發(fā)一物多用的思考。總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

>圖3 產(chǎn)品三視圖

>圖4 產(chǎn)品效果圖

>圖5 產(chǎn)品組合圖片（作者自制）

（1）增加益智趣味性設(shè)計(jì)：?jiǎn)我坏囊嬷峭婢卟蝗菀滓鸷⒆拥呐d趣，而DIY動(dòng)手類操作設(shè)計(jì)能激發(fā)孩子的動(dòng)手能力和操作能力。

（2）增加產(chǎn)品功能：玩具廢棄后，零部件可以組裝成凳子，盛放綠植的小板凳，放在家中繼續(xù)使用，增加產(chǎn)品的使用壽命。（圖6）

>圖6 產(chǎn)品拆卸使用圖片（作者自制）

結(jié)語(yǔ)

在資源浪費(fèi)問題日趨嚴(yán)重的當(dāng)下，通過科學(xué)合理的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，有效利用資源是玩具制造的必由之路，也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。兒童益智玩具在國(guó)際市場(chǎng)占有量逐年提高，兒童的成長(zhǎng)和教育是父母和社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，需要各個(gè)家庭以及廣大設(shè)計(jì)師、企業(yè)協(xié)力合作，切實(shí)推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。本文通過可持續(xù)理念下的兒童益智玩具設(shè)計(jì)案例分析，遵循可持續(xù)理念原則和方法，圍繞材料、結(jié)構(gòu)、功能幾個(gè)方面進(jìn)行思考，提出基于可持續(xù)理念的兒童益智玩具設(shè)計(jì)方法。通過產(chǎn)品功能的多樣化來延長(zhǎng)產(chǎn)品的壽命，從材質(zhì)上和功能上實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性，使產(chǎn)品在人與環(huán)境之間良性循環(huán)，促進(jìn)兒童產(chǎn)品市場(chǎng)的健康發(fā)展，推動(dòng)企業(yè)及社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也為其他方向的產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)提供科學(xué)的設(shè)計(jì)策略和依據(jù)。