高校網(wǎng)絡(luò)思政教育現(xiàn)狀與應(yīng)對方法分析

周曉歡 遼寧石油化工大學(xué)

引言：隨著當(dāng)前高等教育的不斷發(fā)展，在教育方式方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，與多媒體進(jìn)行銜接。尤其在高校思想政治教育開展的過程中，在大學(xué)生群體中對于正確的價值觀念進(jìn)行宣傳，要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，對于傳統(tǒng)知識課程進(jìn)行改革，加強(qiáng)對大學(xué)生的合理引導(dǎo)。但同樣當(dāng)前的高校網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境較為復(fù)雜，學(xué)生對于虛擬的環(huán)境與現(xiàn)實(shí)情境難以區(qū)分，容易出現(xiàn)一些違背道德的行為，同時，涉及到網(wǎng)絡(luò)上的一些敏感話題，教師缺乏對學(xué)生的及時疏導(dǎo)，造成嚴(yán)重的后果。因此，對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對思政教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行完善，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流。除此之外，要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，對于思政教師進(jìn)行培養(yǎng)，形成優(yōu)秀的思政教師隊(duì)伍。在對學(xué)生進(jìn)行管理方面，要建立生活服務(wù)平臺，幫助學(xué)生健康成長，為學(xué)生提供資源，使學(xué)生能夠獲得健康成長。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵

在高等教育發(fā)展的過程中，對于網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)涵進(jìn)行深入的探討，主要包括兩方面：一方面，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推動思想政治教育的開展進(jìn)行實(shí)踐活動；另一方面，思想政治教育借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬情景，使人們在虛擬的場景下，對于行為發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行探索，對于主體進(jìn)行影響，使得其所形成的思想行為能夠符合當(dāng)前的主流價值觀。在本文中，所涉及到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要是以高校作為主體，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來推動思想政治教育的不斷發(fā)展，同時，加強(qiáng)二者之間的融合，使得高校教育質(zhì)量得到提升。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動下，對于思想政治教育進(jìn)行開展同時其內(nèi)容更具有豐富性，可以跨越時間和空間的限制，對于思想政治教育的模式進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)高校教育質(zhì)量的提升。但在當(dāng)前高校思想政治教育仍存在一定的問題，且也包含一些成功的經(jīng)驗(yàn)。

（一）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成功經(jīng)驗(yàn)

1.加強(qiáng)對思想政治教育資源的整合

在對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過程中，借助資源傳播的特性，對于眾多的信息進(jìn)行儲存并及時的進(jìn)行更新，高效利用網(wǎng)絡(luò)平臺上的共享信息來融入到課堂教學(xué)的過程中，為推進(jìn)思想政治教育提供可利用的資源。比如，在高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，涉及到青年大學(xué)習(xí)以及紅色教育主題活動，對于網(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行整合，引導(dǎo)學(xué)生借助移動設(shè)備來進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，對于視頻進(jìn)行播放，涉及到的一些知識競答活動，進(jìn)行積極地參與組織比賽和實(shí)踐活動。

2.借助網(wǎng)絡(luò)載體創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)方式

在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，往往是開設(shè)思政課程，對于理論進(jìn)行灌輸，學(xué)生被動的對知識進(jìn)行灌輸，往往沒有感受到思想政治教育的魅力，而在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時代對于思想政治教育的新天地進(jìn)行開闊，要對現(xiàn)代化的教學(xué)方式和手段進(jìn)行應(yīng)用，可以加強(qiáng)對資源的搜集，利用多種方式借助圖片、音頻、視頻等載體，對于教育的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的傳達(dá)。

3.借助網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展思政教育的深度與廣度

在傳統(tǒng)的思政課堂中，主要是在課堂內(nèi)進(jìn)行教學(xué)時間和空間上存在一定的阻礙性，而在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展的過程中，可以打破時空的限制，在教育內(nèi)容方面，可以廣泛的搜集，拓寬教育的寬度與廣度，形成教育優(yōu)勢。比如，在思政教育過程中，可以借助大學(xué)生慕課、網(wǎng)易課堂等教育平臺，對一些榜樣人物進(jìn)行宣傳，對于專家的講座進(jìn)行上傳共享，使得學(xué)生能夠?qū)W習(xí)更多的內(nèi)容。在平臺上，與教師進(jìn)行互動，也有利于對知識進(jìn)行儲備，加強(qiáng)對思想價值的體現(xiàn)。另一方面，網(wǎng)絡(luò)也可以對于思政教育的深度進(jìn)行拓展，引導(dǎo)學(xué)生對于所學(xué)到的理論知識進(jìn)行應(yīng)用，在生活中對自己的行為進(jìn)行不斷的規(guī)范，同時，促進(jìn)自我的身心和諧發(fā)展。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)思政教育所存在的具體問題

1.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式較為單一

在傳統(tǒng)教育的影響下，部分學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)思政教育，只是將課堂轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)平臺，教學(xué)方法上沒有改進(jìn)，仍采取知識灌輸，忽略學(xué)生的教育，需要缺乏一定的針對性。同時，這種網(wǎng)絡(luò)灌輸?shù)哪Ｊ揭膊荒軐τ趯W(xué)生的學(xué)習(xí)動力進(jìn)行激發(fā)，缺乏一定的針對性，沒有對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生存在抵觸的心理。

2.高校網(wǎng)絡(luò)思想教育環(huán)境較為復(fù)雜

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)傳播過程中，由于環(huán)境存在較多的復(fù)雜因素，往往會對學(xué)生的思想意識產(chǎn)生一些消極的影響，學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)生活存在了幻想，容易做出一些違背道德的行為。同時，部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)教育活動物興趣不高，涉及到一些網(wǎng)絡(luò)敏感話題時，缺乏教師的引導(dǎo)，導(dǎo)致一些惡劣信息的出現(xiàn)，受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的侵害也會導(dǎo)致學(xué)生消極人格的形成，不利于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展。

3.高校網(wǎng)絡(luò)思政教育技術(shù)有待完善

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)思政教育開展的過程中，技術(shù)在其中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。但是，由于部分教師缺乏對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握，沒有實(shí)踐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中處于被動的狀態(tài)。教師不能與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通。同時，教師缺乏培訓(xùn)的機(jī)會，在授課時注重理論知識講授，而忽略了安全技術(shù)的學(xué)習(xí)，沒有建立規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺，導(dǎo)致對不良信息的傳播難以起到約束的作用。網(wǎng)絡(luò)教育體系不健全，也會造成一些負(fù)面新聞的產(chǎn)生。

4.缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和互動反饋

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的過程中，高校對于網(wǎng)絡(luò)政治教育資源的渠道進(jìn)行拓展，同時，網(wǎng)絡(luò)中所充斥的一些不良信息，也要進(jìn)行合理考慮，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)督，才能更好地對學(xué)生正確的思想價值觀進(jìn)行引導(dǎo)，但是，在當(dāng)前的調(diào)查過程中，由于信息監(jiān)管缺乏一定的力度，導(dǎo)致學(xué)生不規(guī)范行為的出現(xiàn)，缺乏有效的反饋，也導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程方案不能進(jìn)行動態(tài)的調(diào)整，進(jìn)一步削弱了思想政治教育的有效性。

三、推動高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果提升的具體對策

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展的過程中，結(jié)合所存在的問題，對于有效的途徑進(jìn)行積極探索，不斷推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的提升。

（一）從網(wǎng)絡(luò)平臺方面

1.推動高校網(wǎng)站建設(shè)建立思政教育新陣地

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展的過程中，建立網(wǎng)站，以網(wǎng)絡(luò)作為載體，對于正確的思想進(jìn)行傳播，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，在意識形態(tài)領(lǐng)域方面進(jìn)行不斷的滲透。因此，高校在網(wǎng)絡(luò)思政課程開設(shè)時，要結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際狀況以及學(xué)校的特色，對于網(wǎng)絡(luò)思政方案進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)對學(xué)生的感染引起學(xué)生的共鳴，同時，要對網(wǎng)站進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，在網(wǎng)站方面要體現(xiàn)一定的教育性和藝術(shù)性，從而打造新型網(wǎng)絡(luò)思政教育新陣地。

2.優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思政配套機(jī)能

在高校網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)的過程中，對于相關(guān)的配套措施進(jìn)行建設(shè)，要涉及到網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，對于網(wǎng)絡(luò)信息平臺進(jìn)行打造，加強(qiáng)對學(xué)生輿論輿情的引導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行及時的監(jiān)控，了解學(xué)生言論和思想動態(tài)。比如，在對一些校園網(wǎng)站、論壇、公眾號等平臺，學(xué)生針對于校園中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行評論，從而獲取學(xué)生的思想動態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，同時，要將網(wǎng)絡(luò)思政教育與校園文化進(jìn)行結(jié)合，建設(shè)具有特色的網(wǎng)站，才能更好地提高學(xué)生參與的力度。

（二）學(xué)生方面

1.提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的自律性

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為復(fù)雜的情況下，各種信息充斥在學(xué)生的生活中，提高學(xué)生的辨別是非的能力，對于學(xué)生正確的價值觀與人生觀進(jìn)行建設(shè)，才能避免學(xué)生陷入到不良的輿論環(huán)境中。因此，提高學(xué)生的自律性，要引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)形成法律意識，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，對自身的行為進(jìn)行不斷的規(guī)范。比如，在日常學(xué)習(xí)與生活中，引導(dǎo)大學(xué)生開展志愿者活動，為學(xué)生提供自我展現(xiàn)的平臺，同時，也有利于在實(shí)踐活動中讓學(xué)生增長社會經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力，才能進(jìn)一步使得網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性得以提升。

2.加強(qiáng)學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的溝通

在當(dāng)前的信息技術(shù)發(fā)展過程中，人們之間的溝通交流更加頻繁，利用微信、QQ、網(wǎng)站可以進(jìn)行實(shí)時的溝通。因此，在對網(wǎng)絡(luò)思政教育開展的過程中，大學(xué)生要與輔導(dǎo)員進(jìn)行及時溝通，形成良好的互動交流模式，使教師可以更好地了解學(xué)生，同時，學(xué)生也可以將自己的思想動態(tài)反映給輔導(dǎo)員，并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)狀況，對于生活中所存在的問題進(jìn)行及時的解決。輔導(dǎo)員在這個過程中，也要對學(xué)生進(jìn)行正能量的傳遞，使學(xué)生能夠形成道德素養(yǎng)，對于社會的熱點(diǎn)信息、就業(yè)咨詢進(jìn)行定時的發(fā)送，對學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行引導(dǎo)。

（三）教師方面

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教師隊(duì)伍建設(shè)

在高校思想政治教育的過程中，需要專業(yè)的教師隊(duì)伍來進(jìn)行課程開展，對于學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，為教育活動提供人才支持。因此，學(xué)校各部門要對于思想政治教育教師以及心理咨詢教師進(jìn)行招聘，組成專業(yè)的建設(shè)隊(duì)伍；其次，對于網(wǎng)站進(jìn)行建設(shè)，要涉及到網(wǎng)站形式展示的靈活性，通過教師的策劃為學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)思政教育的平臺；最后，教師要樹立服務(wù)意識。要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供資料，使學(xué)生能夠獲取熱點(diǎn)信息；在學(xué)生生活方面，要為學(xué)生的健康生活、就業(yè)、生活管理等方面提供幫助；在就業(yè)服務(wù)方面，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的招聘信息，使學(xué)生能夠獲取更多的社會經(jīng)驗(yàn)。

2.推動網(wǎng)絡(luò)宣傳內(nèi)容優(yōu)化

教師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育開展的過程中，對于內(nèi)容進(jìn)行宣傳，要吸引學(xué)生的注意力，使得思政教育的有效性得以提高。首先，在思政網(wǎng)站建設(shè)過程中，要保證所傳遞的信息具有一定的知識性，考慮學(xué)生的興趣愛好以及發(fā)展的需求，貼近于大學(xué)生的生活；其次，在網(wǎng)絡(luò)思政課堂中要對原創(chuàng)作品進(jìn)行展現(xiàn)，涉及到優(yōu)秀榜樣、紅色教育以及國家熱點(diǎn)新聞與政策，對于內(nèi)容進(jìn)行及時的傳遞，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思政教育。最后，要掌握高效的網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行動態(tài)的分析和綜合的判斷，借助網(wǎng)絡(luò)論壇、新聞跟帖等方式及時發(fā)現(xiàn)問題，從而對癥下藥，提高教育效果。

結(jié)束語：總而言之，在當(dāng)前的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查的過程中，了解其中所存在的問題，涉及到網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容、教學(xué)形式、教育管理、教師隊(duì)伍等不同的方面，針對所存在的問題，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新與升級，同時，了解學(xué)生和社會的變化，利用校園網(wǎng)絡(luò)來對輿論進(jìn)行引導(dǎo)。尤其涉及到一些熱點(diǎn)話題討論的過程中，教導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念，對于事情進(jìn)行正確的認(rèn)知。在教學(xué)方面，教師也要不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，對于網(wǎng)絡(luò)思政教育課程內(nèi)容的深度和廣度進(jìn)行拓展。除此之外，要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)管，建立有效的溝通機(jī)制的條件下，對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行規(guī)范，采取針對性的教育，可以進(jìn)一步推動高校思想政治教育立德樹人任務(wù)的完成。