20世紀(jì)日本鋼琴熱及啟示

[摘""要]近年鋼琴熱在我國逐漸興起，成為一種社會(huì)文化現(xiàn)象。本文從文化資本、經(jīng)濟(jì)、人口等多個(gè)維度分析了20世紀(jì)日本鋼琴熱產(chǎn)生與衰退的原因，用線性回歸模型檢驗(yàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與鋼琴普及率的關(guān)系。并根據(jù)日本經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國社會(huì)、人口發(fā)展?fàn)顩r，指出我國發(fā)達(dá)地區(qū)或已進(jìn)入鋼琴熱的頂點(diǎn)，建議對(duì)未來的鋼琴產(chǎn)業(yè)與個(gè)體鋼琴學(xué)習(xí)做出科學(xué)合理的規(guī)劃。

[關(guān)鍵詞]日本;鋼琴熱;文化資本

改革開放以來，我國國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，居民收入逐年提高。鋼琴這件西洋樂器，也從象牙塔里走出，進(jìn)入了千家萬戶，我國目前已成為世界鋼琴生產(chǎn)和消費(fèi)的第一大國。鋼琴在藝術(shù)教育市場(chǎng)的熱度，遠(yuǎn)超中國傳統(tǒng)樂器和其他種類的西洋樂器，鋼琴熱已成為一種社會(huì)文化現(xiàn)象。

鋼琴熱并非我國獨(dú)有，在日本也曾出現(xiàn)。中日兩國在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面有諸多相似性，本文試圖研究日本鋼琴熱的過程，分析鋼琴熱產(chǎn)生和衰退的主要原因，力圖對(duì)我國鋼琴熱的發(fā)展有所啟示。

一、日本鋼琴熱概述

19世紀(jì)80年代，跟隨巖倉使團(tuán)在歐美留學(xué)的日本女學(xué)生回國，在東京日比谷的鹿鳴館里演奏鋼琴，引起了轟動(dòng)，揭開了日本近代鋼琴藝術(shù)的序幕。之后上流社會(huì)的女性開始學(xué)習(xí)鋼琴。

1899年，日本政府發(fā)布《高等女學(xué)校令》，開始重視女子的中學(xué)教育。要求地方政府開設(shè)女子中學(xué)，目標(biāo)是培養(yǎng)未來的“賢妻良母”。學(xué)校中開設(shè)的選修課，不僅包含傳統(tǒng)樂器、日式插花、茶道，也包含繪畫、鋼琴、合唱等當(dāng)時(shí)比較新穎的內(nèi)容。在二戰(zhàn)前夕，女子中學(xué)的學(xué)生選擇興趣課的比例為，茶道33%，日式插花29%，鋼琴25%。鋼琴已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育中的一部分。[1]

20世紀(jì)20年代，城市化開始發(fā)展。公務(wù)員、銀行、企業(yè)職員、醫(yī)生為代表的城市中產(chǎn)階級(jí)興起，他們開始熱衷于讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴。二戰(zhàn)后，占領(lǐng)軍司令部（GHQ）制定了新的“六三三”基礎(chǔ)教育學(xué)制，并發(fā)布了教育指導(dǎo)綱要，其中明確提出“要培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，包括聲樂與樂器演奏”。[2]日本從戰(zhàn)爭(zhēng)的衰落中恢復(fù)，國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速成長期。居民生活水平回升，收入和支出大幅增長，民眾對(duì)于藝術(shù)欣賞和教育的需求日益增長。

在這樣的背景下，1954年，雅馬哈公司搶占先機(jī)，創(chuàng)立了“雅馬哈音樂教室”，第一次面向廣大社會(huì)大眾進(jìn)行音樂普及教育。隨后競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手KAWAI也成立了“KAWAI音樂教室”。隨著學(xué)生人數(shù)增多和樂器銷量增長，音樂教育產(chǎn)業(yè)和樂器工業(yè)同時(shí)繁榮起來。日本的鋼琴普及率從1969年的8.7%，上升到2014年的30.9%，成為世界上鋼琴普及率最高的國家。[3]

不過從20世紀(jì)80年代開始，鋼琴熱開始衰退。日本鋼琴產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了飽和期，鋼琴產(chǎn)量長期呈下降趨勢(shì)。大眾更加理性地看待鋼琴教育，鋼琴普及率增速趨緩，鋼琴產(chǎn)品的形態(tài)和音樂教育的內(nèi)容更加多元化。

二、日本鋼琴熱產(chǎn)生的原因

（一）文化資本原因

法國社會(huì)學(xué)家布迪厄提出文化資本理論，認(rèn)為文化資本與經(jīng)濟(jì)資本、社會(huì)資本等資本形態(tài)并列，是資本的重要組成部分。文化資本分為三種類型：[4]

1.客體化的文化資本，即以物質(zhì)形態(tài)存在的和凝結(jié)了文化因素的資本。鋼琴本體就是客體化的文化資本，擁有昂貴的鋼琴可以是一種階級(jí)或身份的象征。

2.自身化的文化資本，即一個(gè)人所掌握的和文化有關(guān)的信息、知識(shí)、技能。在鋼琴上主要體現(xiàn)為演奏技藝、音樂素養(yǎng)，同時(shí)有自娛和娛他功用?？梢院艽蟪潭葷M足精神需求，是鋼琴文化資本中的核心。

3.制度化的文化資本，即以學(xué)歷證書、職業(yè)資格等社會(huì)認(rèn)證的形式表現(xiàn)出的文化資本。例如鋼琴考級(jí)證書、比賽獲獎(jiǎng)證書、音樂學(xué)院學(xué)位證等。

藝術(shù)從古至今都是上流社會(huì)人士熱衷的領(lǐng)域，他們希望把自己所掌握的各種形式的文化資本傳承給后代，以保持文化資本的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，區(qū)分于其他階層。如前文所述，20世紀(jì)20年代，鋼琴從日本上流社會(huì)擴(kuò)展到了新興中產(chǎn)階級(jí)，很多兒童開始有了鋼琴夢(mèng)。然而戰(zhàn)爭(zhēng)打斷了這個(gè)進(jìn)程。戰(zhàn)后，很多父母為了圓自己的鋼琴夢(mèng)，對(duì)子女的鋼琴教育十分熱衷，大力投資到鋼琴的三種文化資本方面。先購置鋼琴，獲得客體化的文化資本。然后讓孩子接受鋼琴教育，獲得自身化的文化資本。然后考級(jí)、參加鋼琴比賽，獲取制度化的文化資本。

（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展

圖1展示出過去70年間，鋼琴價(jià)格水平、產(chǎn)量、普及率的變化。這里以價(jià)格較低，占地空間小，適合普通家庭場(chǎng)景的立式鋼琴為例來說明。1948—1956年的鋼琴價(jià)格取雅馬哈鋼琴的最低價(jià)格，約為195000日元。與此同時(shí)，平均家庭月收入從1948年的10129日元大幅上升到1956年的30776日元。因此，立式鋼琴的價(jià)格收入比迅速下降，從1948年的19.3倍到1956年的6.3倍。之后價(jià)格收入比繼續(xù)下降，1975年為2倍左右，21世紀(jì)初為1倍左右。

1980年之前，鋼琴價(jià)格收入比下降的斜率較大，之后基本趨于穩(wěn)定。2000年以后，買一臺(tái)鋼琴只需要大約1個(gè)月的收入。國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，居民收入的增長，催生了龐大的鋼琴銷售和教育市場(chǎng)，產(chǎn)生了戰(zhàn)后幾十年的鋼琴熱。

（三）鋼琴教育資源的大力發(fā)展

1954—1956年，“雅馬哈音樂教室”和“KAWAI音樂教室”相繼成立，具有重要的社會(huì)意義。之前在歐美，鋼琴教學(xué)主要在家庭內(nèi)教學(xué)，不存在“面向家庭外的初學(xué)者的鋼琴教育機(jī)構(gòu)”。而之前日本的音樂教室，目的是培養(yǎng)專業(yè)演奏家。[6]因此，雅馬哈音樂教室等機(jī)構(gòu)，第一次將有階層文化資本意義的鋼琴教育向普通大眾開放。此外，電視上的鋼琴教育節(jié)目，鋼琴教材、樂譜、輔導(dǎo)書大量出現(xiàn)，音樂專業(yè)教育機(jī)構(gòu)不斷增長，鋼琴教育資源大力發(fā)展。

三、日本鋼琴熱衰退的原因

20世紀(jì)80年代是日本鋼琴熱的高峰，之后進(jìn)入衰退期。從圖1看出日本鋼琴產(chǎn)量在1980年到達(dá)頂點(diǎn)，之后迅速下降，下降斜率與之前上升期類似。到2016年，就算包括電子鋼琴，總產(chǎn)量僅是1980年的十分之一左右。鋼琴普及率在1990年之前快速上升，之后基本停滯，達(dá)到飽和狀態(tài)。分析原因如下：

（一）鋼琴文化資本的貶值

二戰(zhàn)后，隨著鋼琴價(jià)格收入比的長期降低，越來越多的普通家庭都能買得起鋼琴，鋼琴普及率不斷提高。昔日作為上流社會(huì)象征的貴族樂器，越來越平民化。也就是獲得“客體化的文化資本”的成本越來越低，擁有鋼琴的普通家庭越來越多，鋼琴對(duì)于體現(xiàn)社會(huì)階層和身份的意義越來越弱。導(dǎo)致一部分并非真正熱愛鋼琴藝術(shù)，只是想通過擁有鋼琴彰顯身份的學(xué)習(xí)者放棄了鋼琴。

要獲得“自身化的文化資本”，即學(xué)習(xí)演奏技術(shù)，需要投入大量的時(shí)間、精力、經(jīng)濟(jì)成本，經(jīng)濟(jì)上往往比購置一臺(tái)鋼琴的成本大很多。然后還要以考級(jí)、比賽等形式獲取“制度化的文化資本”。在鋼琴學(xué)習(xí)者越來越多，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的情況下，學(xué)習(xí)鋼琴的邊際收益遞減，對(duì)鋼琴教育的投入變得不那么有“性價(jià)比”。

（二）其他器樂領(lǐng)域的分流

鋼琴屬于獨(dú)奏多聲部樂器，鋼琴學(xué)習(xí)雖然對(duì)整體音樂素養(yǎng)的提高有顯著效果。但也有一些缺點(diǎn)，例如不便攜帶、合奏的門檻較高、表演機(jī)會(huì)少。因此很多音樂學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)向了管、弦、打擊、電子等樂器，這些樂器多數(shù)可以隨身攜帶，有更低的門檻、更多的機(jī)會(huì)參與學(xué)校和社會(huì)音樂活動(dòng)。目前日本的管樂團(tuán)發(fā)展水平較高，每年有各種獨(dú)奏、合奏比賽，很多潛在的鋼琴學(xué)生分流到了其他器樂領(lǐng)域。

（三）少子化

少子化是存在于發(fā)達(dá)國家的普遍現(xiàn)象。在經(jīng)濟(jì)高速成長的發(fā)展中國家，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量的需求較高，家庭對(duì)育兒質(zhì)量的要求較低，會(huì)產(chǎn)生高生育率現(xiàn)象。當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段，進(jìn)入低速增長甚至停滯期，勞動(dòng)力數(shù)量與社會(huì)需求會(huì)發(fā)生結(jié)構(gòu)性不平衡，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。此時(shí)居民收入、公民素質(zhì)已提高到一定程度，對(duì)于自身生活質(zhì)量、育兒質(zhì)量要求提高。此時(shí)會(huì)產(chǎn)生生育意愿降低，出生率下降，即少子化的現(xiàn)象。

從圖2可看出，日本每年新出生人口數(shù)在20世紀(jì)70年代末達(dá)到高峰，之后快速下降，進(jìn)入少子化階段。未成年學(xué)生是學(xué)習(xí)鋼琴的主要群體。雅馬哈音樂教室的學(xué)生數(shù)從1959年的20000人，增長到1988年的735000人，隨后回落。和圖1相互印證，顯示了鋼琴熱的衰落。雖然圖中音樂教室學(xué)生數(shù)的拐點(diǎn)滯后于人口出生總數(shù)的拐點(diǎn)，但考慮到新出生人口在5—10年后才會(huì)開始學(xué)習(xí)鋼琴，所以鋼琴熱的衰退實(shí)際上與少子化進(jìn)程同步。

（四）鋼琴本身的耐用商品特性

鋼琴本身具有一些特點(diǎn)：1.屬于耐用消費(fèi)品，壽命很長，甚至有100年前生產(chǎn)的鋼琴仍在市場(chǎng)中流通;2.商品價(jià)格高，催生了二手市場(chǎng)。日本鋼琴過剩，有大量的日本二手鋼琴流入中國市場(chǎng);3.重量和質(zhì)量大，運(yùn)輸和保管比較困難。以上特點(diǎn)都制約了鋼琴的流動(dòng)性，存量市場(chǎng)的置換需求不高，鋼琴銷售主要依賴增量市場(chǎng)。一旦增量市場(chǎng)開始衰退，鋼琴產(chǎn)業(yè)會(huì)受到很大影響。

四、對(duì)我國鋼琴熱的啟示

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展與鋼琴普及率的關(guān)系

從日本經(jīng)驗(yàn)來看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)鋼琴熱的產(chǎn)生有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。我國的鋼琴普及率從1999年的1.2%上升到2011年的2.65%[7]，這正是我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的階段，這是時(shí)間序列層面的情況。

在時(shí)間截面層面，本文綜合考慮數(shù)據(jù)的可獲得性與統(tǒng)計(jì)學(xué)要求，采用2012年的截面數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)。以中國各省人均GDP數(shù)據(jù)為自變量x，各省鋼琴普及率為因變量y，首先繪制散點(diǎn)圖?？梢灾庇^看出兩個(gè)變量之間有著線性相關(guān)的關(guān)系。例如上海和北京的人均GDP很高，它們的鋼琴普及率也是全國最高的前兩名，分別為7.58%和5%。

對(duì)因變量和自變量進(jìn)行一元線性回歸。結(jié)果如表1所示，F(xiàn)檢驗(yàn)的P值小于0.05，回歸方程通過了顯著性檢驗(yàn)，變量之間存在線性正相關(guān)關(guān)系。即從統(tǒng)計(jì)學(xué)上證明了人均GDP越高的地區(qū)，鋼琴普及率越高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)鋼琴普及率的提高有促進(jìn)作用。

（二）人口發(fā)展與鋼琴普及率的關(guān)系

從日本經(jīng)驗(yàn)來看，少子化也是影響鋼琴熱發(fā)展的重要因素。從圖4來看，中日兩國的出生率長期都處于下降趨勢(shì)，但中國的絕對(duì)值一直高于日本。2016年中國整體出生率為10.48‰，大約相當(dāng)于日本1988年時(shí)10.8‰的水平，也就是日本鋼琴熱開始衰退的時(shí)間。然而當(dāng)前北京和上海的出生率（8.12‰和7.0‰）已經(jīng)和日本的出生率（7‰）基本相等。因此現(xiàn)階段尤其是我國發(fā)達(dá)地區(qū)，人口數(shù)量發(fā)展并不支持鋼琴熱的發(fā)展。

在人口發(fā)展質(zhì)量方面，目前中國父母普遍對(duì)育兒質(zhì)量的要求較高，他們也在不自覺地判斷鋼琴文化資本的實(shí)際價(jià)值。2021年1月，一位深圳的母親在逛商場(chǎng)時(shí)，看到一位外賣員在公用鋼琴上彈奏。此事澆滅了她讓孩子接受鋼琴教育的熱情，她認(rèn)為學(xué)習(xí)鋼琴似乎并不是高階層的象征。[8]這個(gè)事例說明鋼琴文化資本貶值在目前我國的鋼琴熱中也開始出現(xiàn)了，并有可能發(fā)展成為普遍趨勢(shì)。

實(shí)際上目前中國家庭對(duì)孩子鋼琴教育的投入，首要目的是追求教育回報(bào)，即在應(yīng)試教育中的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，其次才是培養(yǎng)高雅興趣與品味。中小學(xué)校對(duì)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化考核并未包含鋼琴項(xiàng)目，而鋼琴學(xué)習(xí)會(huì)占用學(xué)生的大量時(shí)間精力，可能會(huì)對(duì)文化課成績產(chǎn)生不利的影響。在學(xué)生升至某個(gè)年齡段，由于課業(yè)壓力大而放棄鋼琴學(xué)習(xí)成為普遍現(xiàn)象。[9]

總""結(jié)

20世紀(jì)日本產(chǎn)生鋼琴熱的主要原因有，擁有鋼琴文化資本象征著高階層和社會(huì)地位、鋼琴價(jià)格與收入比降低、鋼琴教育資源的大力發(fā)展。但從20世紀(jì)90年代開始，鋼琴熱進(jìn)入衰退期，主要原因?yàn)殇撉傥幕Y本的貶值、其他器樂領(lǐng)域的分流、少子化和鋼琴本身的耐用商品特性。

雖然目前我國整體鋼琴普及率遠(yuǎn)低于日本，但由于少子化趨勢(shì)和大眾對(duì)育兒質(zhì)量的高要求，發(fā)達(dá)地區(qū)或已進(jìn)入鋼琴熱的頂點(diǎn)，鋼琴熱依賴于廣大二三線城市與鄉(xiāng)村的發(fā)展。面對(duì)中國目前的鋼琴熱，我們要吸取日本的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，無論對(duì)宏觀層面的鋼琴教育業(yè)與鋼琴工業(yè)，還是對(duì)微觀層面的個(gè)體鋼琴學(xué)習(xí)，都要因地制宜、因時(shí)制宜，做出有預(yù)見性、科學(xué)合理的規(guī)劃。

注釋：

[1]稻垣恭子.女學(xué)校と女學(xué)生"教養(yǎng)·たしなみ·モダン文化[M].日本：中公新書，2007：22—27.

[2]本間千尋.日本におけるピアノ文化の普及：高度経済成長期の大衆(zhòng)化を中心として[R].日本：慶應(yīng)義塾大學(xué)大學(xué)院社會(huì)學(xué)研究科，2012.

[3]井上公人.日本におけるピアノ所有の社會(huì)的意味の変容に関する分析[R].日本：日本學(xué)術(shù)振興會(huì)，2018.

[4]Bourdieu"Pierre.Les"trois"états"du"capital"culturel[M].Maison"des"sciences"de"l'homme，1979：3—6.

[5]高橋一郎.家庭と階級(jí)文化：『中流文化』としてのピアノをめぐって[C].柴野昌山.文化伝達(dá)の社會(huì)學(xué).日本：世界思想社，2001：156.

[6]川""上.音楽教室のあゆみ[R].日本，1977.

[7]https：//www.wind.com.cn，2021-01-18.

[8]https：//www.sohu.com/a/442810477_543870，2021-01-06/2021-01-14.

[9]田""豐，楊張韞宇.鋼琴無用：上海中產(chǎn)階層家長的文化資本培養(yǎng)策略[J].中國研究，2019（02）：95—112，228—229.

[收稿日期]2021-1-27

[作者簡介]王""晨（1984—""），男，中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩士研究生。（北京""100872）

（責(zé)任編輯：張洪全）