黃自藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》的演唱探析

[摘"要]

藝術(shù)歌曲是聲樂藝術(shù)的一種體裁，是由詩詞與音樂結(jié)合在一起的綜合藝術(shù)形式。黃自創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲通常采用古詩詞為歌詞，旋律優(yōu)美細(xì)膩?！睹倒迦浮肥屈S自創(chuàng)作的歌曲中比較經(jīng)典的一首作品，本文將對(duì)《玫瑰三愿》的民族性、創(chuàng)作、演唱等方面進(jìn)行分析。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)歌曲;《玫瑰三愿》;演唱

[中圖分類號(hào)]J616"[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A"[文章編號(hào)]"1007-2233（2021）08-0104-03

一、黃自和藝術(shù)歌曲

（一）黃自生平

黃自（1904—1938年），是中國著名的音樂理論家、作曲家和早期音樂教育的重要奠基人。[1]黃自出生于書香門第，良好的家庭環(huán)境使他接受到先進(jìn)的教育，受母親陸梅先的影響，對(duì)音樂和文學(xué)產(chǎn)生了較高的興趣，在讀小學(xué)時(shí)就顯露出很高的音樂天賦。后來在北京清華學(xué)校學(xué)習(xí)，這時(shí)黃自逐漸開始接觸了解西方音樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了中國教育中音樂相關(guān)方面的缺陷，便產(chǎn)生了一個(gè)念頭，那就是從事音樂教育。黃自獲得留學(xué)的機(jī)會(huì)，因自身優(yōu)異的成績(jī)公費(fèi)出國。在美國歐柏林學(xué)院攻讀心理學(xué)相關(guān)專業(yè)，選修了樂理、試唱等課程。黃自對(duì)音樂的熱愛絲毫不減，又到耶魯大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，深入學(xué)習(xí)作曲、和聲、配器法等音樂課程，成為中國第一位獲得耶魯大學(xué)音樂學(xué)士學(xué)位學(xué)生。[2]

畢業(yè)后，黃自毅然決然回到了祖國，在內(nèi)憂外患的環(huán)境中從事音樂教育工作，成為國立音專的一名老師，執(zhí)教期間，擔(dān)負(fù)起行政工作和教學(xué)工作，同時(shí)還對(duì)音樂理論和創(chuàng)作進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，推動(dòng)了音樂理論的發(fā)展，作出了巨大貢獻(xiàn)。培養(yǎng)出賀綠汀、劉雪庵、江定仙等優(yōu)秀的音樂人才，促進(jìn)了中國音樂的發(fā)展，也為中國音樂教育事業(yè)注入了新的力量。[3]

（二）藝術(shù)歌曲

18至19世紀(jì)初，歐洲出現(xiàn)了一種新的藝術(shù)形式，稱為藝術(shù)歌曲，它是以詩歌為歌詞，加之音樂伴奏的獨(dú)唱歌曲。歌詞一般采用詩人所創(chuàng)造的詩詞，音樂旋律則能表現(xiàn)出詩詞所具有的意象。藝術(shù)歌曲有優(yōu)美旋律和人聲兩個(gè)音樂因素去詮釋音樂作品，舒伯特的藝術(shù)歌曲最為出名。20世紀(jì)初“五四運(yùn)動(dòng)”前后傳入我國，音樂家們用西方的作曲手法創(chuàng)作出具有中國民族風(fēng)格的歌曲。自此，中西結(jié)合的藝術(shù)歌曲在中國傳唱開來。藝術(shù)歌曲最初傳入我國時(shí)，受到我國各界知識(shí)分子的喜愛。在新文化運(yùn)動(dòng)中，很多音樂家、文人創(chuàng)作出了一首首經(jīng)典佳作。其中代表作品有《春游》《教我如何不想她》《玫瑰三愿》等，這一時(shí)期的中國藝術(shù)歌曲主張向西方學(xué)習(xí)，歌詞內(nèi)容以近代詩歌和文學(xué)作品為主。

（三）黃自的藝術(shù)歌曲

黃自的音樂創(chuàng)作受西方浪漫主義的藝術(shù)歌曲影響，在吸收西方和聲創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行和聲民族化的探索。黃自的藝術(shù)歌曲內(nèi)容上體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義、反映“五四運(yùn)動(dòng)”后知識(shí)青年的思想感情，體現(xiàn)出20世紀(jì)30年代人民群眾的愛國主義情感和熱愛生活、熱愛自由的向往。在歌詞上采用古代詩詞及現(xiàn)代古詩，重視反映出歌詞的詩意以及詞曲的結(jié)合相融程度。音樂旋律細(xì)膩富有感情、注重歌詞和旋律的結(jié)合，表現(xiàn)歌詞的意境。黃自在創(chuàng)作《玫瑰三愿》中，使用了三和弦、七和弦、十一和弦等，十一和弦、十三和弦這些不協(xié)和的音響效果為旋律的發(fā)展提供了動(dòng)力支持。不協(xié)和音程的音響效果與協(xié)和音程的音響效果形成鮮明的對(duì)比，讓人耳目一新。這些和聲色彩變化的音響效果完美表達(dá)了歌曲所要展現(xiàn)的內(nèi)心的情緒。

二、《玫瑰三愿》的民族性

（一）歌詞的民族性

藝術(shù)內(nèi)容的民族性最基本、最重要的內(nèi)涵就是藝術(shù)表達(dá)的民族精神。[4]在一首作品的創(chuàng)作中，詞曲作者有意識(shí)地與本民族的民族精神和民族思想相結(jié)合。歌曲《玫瑰三愿》誕生于1932年，在“九一八事變”之后，日本為了混淆視聽，逼迫南京國民政府屈服，進(jìn)而發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻上海中國守軍的事件。日本法西斯的入侵使得中國社會(huì)動(dòng)蕩不安，對(duì)民宅和商店進(jìn)行瘋狂轟炸，人民生活在水深火熱中飽受屈辱。龍榆生在上海音樂?？茖W(xué)校擔(dān)任音樂老師，和黃自、蕭友梅等著名音樂家成為了親密朋友，一起探究歌曲創(chuàng)作，試用把詩詞用當(dāng)代的創(chuàng)作方式演繹出來。在當(dāng)時(shí)的上海國立音專校園里，著名詞作家龍沐勛看到玫瑰花枯萎，景物全非后寫下了《玫瑰三愿》。黃自心中傷感的情緒與歌詞的凄涼情感產(chǎn)生了共鳴，黃自為之作曲，創(chuàng)作出了這首《玫瑰三愿》。

中國藝術(shù)歌曲的歌詞意境美，歌曲富有情感，營造動(dòng)人的形象。《玫瑰三愿》的歌詞精致典雅，文學(xué)性較強(qiáng)，歌詞中采用了中國文學(xué)中的“擬人”“排比”“借景抒情”的寫作手法，通過玫瑰花去訴說三個(gè)愿望，表現(xiàn)出中國近現(xiàn)代散文詩的內(nèi)涵之美。

（二）旋律的民族性

在一首歌曲中，最能直接反映出作曲家個(gè)性風(fēng)格的就是旋律的創(chuàng)編，或激動(dòng)人心、或凄涼婉轉(zhuǎn)、或溫情訴說，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。在歌曲中，鋼琴伴奏的地位不容小覷，有著和聲烘托的作用。運(yùn)用各種作曲手法，如音程級(jí)進(jìn)、分解和弦琶音等把伴奏與人聲完美結(jié)合，使得音樂形象更加完整生動(dòng)。黃自借鑒了西方的作曲技法，如大小和弦的對(duì)比，七和弦的運(yùn)用。同時(shí)也有中國音樂創(chuàng)作技法，如二度級(jí)進(jìn)、三度跳進(jìn)，與我國民族音樂特色巧妙地結(jié)合。

藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏是不可或缺的，與旋律是相輔相成的關(guān)系，鋼琴伴奏與演唱部分一樣重要，它和演唱共同表現(xiàn)著歌曲的情感。中國藝術(shù)歌曲在創(chuàng)作和演唱中，鋼琴伴奏能帶動(dòng)演唱者的情緒、推動(dòng)整首歌曲的發(fā)展、抒發(fā)歌曲所要展現(xiàn)的情懷、詮釋中國藝術(shù)歌曲的特色魅力。在百年中的發(fā)展以我國民族文化為基礎(chǔ)創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲更符合新時(shí)代特色，凸顯了我國民族文化的藝術(shù)特色，為我國優(yōu)秀的民族文化的發(fā)展與傳承作出重要貢獻(xiàn)。

三、《玫瑰三愿》的創(chuàng)作分析

（一）歌詞分析

《玫瑰三愿》歌詞采用擬人化的手法，描寫玫瑰花傾訴出對(duì)美麗和年華的向往，希望不要被摧殘的傷感。全曲共兩個(gè)樂段，第一段的歌詞為“玫瑰花，玫瑰花，爛開在碧欄干下?！泵枥L出了玫瑰花絢麗開放的美麗景象。第一段歌詞描寫玫瑰花的嬌美與第二段歌詞中表達(dá)的哀愁傷感與無可奈何形成鮮明對(duì)比。第二段中作者用三個(gè)排比句直抒胸臆，用擬人化的手法通過“我”述說著“玫瑰花”的三個(gè)愿望。第一愿：“我愿那妒我的無情風(fēng)雨莫吹打”，“妒”字表現(xiàn)出了“玫瑰花”的無助無奈和哀愁傷感，映射出“玫瑰花”的美艷嬌媚，就像是立馬要被摧毀一樣。第二愿：“我愿那愛我的多情游客莫攀摘”，希望不被自私的游客結(jié)束自己的生命。歌詞中“玫瑰花”代表了動(dòng)蕩的中國期盼早日安定，人民早日過上幸福生活，但是當(dāng)時(shí)的人民也像在風(fēng)雨中的玫瑰花一樣無助，任人欺凌。第三愿：“我愿那紅顏常好不凋謝”，此時(shí)感情抒發(fā)到本曲的感情至高點(diǎn)，最后嘆息道：“好叫我留住芳華”。抒發(fā)了玫瑰花最強(qiáng)烈的一個(gè)心望，能留住美好的時(shí)光。

（二）旋律分析

《玫瑰三愿》的曲式結(jié)構(gòu)是兩段式，E大調(diào)。全曲共兩個(gè)樂段，引子（1-4小節(jié)）;A樂段（4-12小節(jié)）;B樂段（13-29小節(jié)）。在旋律方面，引子是采用了主題的旋律，有預(yù)示主題的作用奠定了整曲基調(diào)。（見譜例1）

譜例1：

A樂段由兩個(gè)樂句構(gòu)成，分為a樂句（4-8小節(jié)）和a1樂句（9-12小節(jié)）。歌曲是弱起，在第4小節(jié)的最后一個(gè)八分音符進(jìn)入，節(jié)奏緩慢優(yōu)雅，旋律簡(jiǎn)單。兩個(gè)樂句采用模進(jìn)的方法發(fā)展，方整性結(jié)構(gòu)，旋律舒緩、平靜優(yōu)雅。（見譜例2）a樂句，音樂的主題動(dòng)機(jī)“玫瑰花”運(yùn)用附點(diǎn)音符的節(jié)奏型，像是在嘆息一樣伴隨著憂愁，半終止結(jié)束。a1樂句采用的發(fā)展手法是自由模進(jìn)，對(duì)“玫瑰花”這一主題動(dòng)機(jī)進(jìn)行了發(fā)展，最后結(jié)束在主和弦上，形成完全終止。

譜例2：

B樂段由三個(gè)樂句組成，分別是b（13-16小節(jié)）、b1（17-20小節(jié)）和b2（21-29小節(jié)），b樂句旋律外形為大山型，b1樂句將b樂句的旋律下移二度。B樂段中“三愿”的旋律線條和A段的旋律線條對(duì)比非常明顯，B樂段的第一句歌詞“我愿那”旋律是平緩的，接下來旋律大跳抒發(fā)情感。b樂句和b1樂句旋律進(jìn)行采用了大跳，b樂句中的“妒”、b1樂句中的“愛”，隨著旋律線條的下行，像是哀聲輕嘆引出下一句。b2樂句的旋律是八度大跳，將歌曲推向高潮?！凹t”是《玫瑰三愿》旋律音的最高音，充滿了激烈的感情。（見譜例3）最后樂句擴(kuò)充“好教我留住芳華”，旋律轉(zhuǎn)入低音區(qū)，緩緩上行。B樂段的三句排比階梯似的遞進(jìn)，旋律線的起伏激切地表達(dá)出玫瑰花內(nèi)心情感的變化。