笛曲《塞上風(fēng)情》作品賞析

[摘"要]

本文對(duì)馬迪老師所作的笛子獨(dú)奏曲《塞上風(fēng)情》作品進(jìn)行賞析，本文共分為四個(gè)部分：作者簡介、創(chuàng)作素材、作品分析和個(gè)人體會(huì)。該曲以陜北民歌《淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林》為創(chuàng)作素材，悠揚(yáng)的信天游回蕩在黃土高原上，傾訴著對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀之情以及對(duì)美好未來的憧憬與向往。

[關(guān)鍵詞]塞上風(fēng)情;笛子;馬迪;陜北

[中圖分類號(hào)]J607"[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A"[文章編號(hào)]"1007-2233（2021）08-0078-03

笛子是中國傳統(tǒng)民族樂器，它是由天然的竹材制成，因此也稱為“竹笛”。在現(xiàn)代，中國竹笛在幾千年的發(fā)展過程中形成了獨(dú)具特色的風(fēng)格流派，有“南派”與“北派”之分，南派以趙松庭、陸春齡為代表，北派以馮子存為代表;在竹笛的藝術(shù)表現(xiàn)形式上來看，可以劃分為“傳統(tǒng)派”與“現(xiàn)代派”，這兩種表現(xiàn)手法雖然不同，但也彼此相互補(bǔ)充完善。竹笛所涉及的領(lǐng)域不僅僅限于中國民族樂團(tuán)，在西洋交響樂團(tuán)以及戲曲音樂中均有涉獵。笛子的表現(xiàn)力非常豐富，它既能演奏悠長、高亢的旋律，又能表現(xiàn)遼闊、寬廣的情調(diào)，同時(shí)也可以奏出歡快華麗的舞曲和婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的曲調(diào)。[1]李白曾在《春夜洛城聞笛》中這樣寫道：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城，此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?！睆倪@首詩中可以感受到笛子藝術(shù)的魅力。[2]

一、《塞上風(fēng)情》作者簡介

竹笛與樂隊(duì)《塞上風(fēng)情》是著名笛子演奏家、“長安樂派”代表人物馬迪先生于1997年創(chuàng)作而成。[3]馬迪先生于1956年出生于西安，9歲開始學(xué)習(xí)吹奏笛子，師承著名笛子演奏家元修和先生，先后受益于譚謂裕及陸春齡等老一輩知名的笛子大師。

馬迪先生——生長在古絲綢之路起點(diǎn)的長安人，在繼承著傳統(tǒng)笛子演奏方法的同時(shí)，[4]刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，先后創(chuàng)作了揉音等許多新技法，進(jìn)一步豐富了竹笛的表現(xiàn)力，成為中國西部音樂家的代表，無論在演奏技巧上或作品創(chuàng)作以及教學(xué)方法上，都形成了其獨(dú)特鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，在笛藝界獨(dú)樹一幟。[5]在馬迪先生數(shù)十年的藝術(shù)生涯里，還創(chuàng)作了《秦川抒懷》《趕牲靈》《紡線線》等數(shù)十首優(yōu)秀樂曲。他憑一支竹笛弘揚(yáng)秦風(fēng)古韻，讓世人領(lǐng)略八百里秦川濃郁的西部風(fēng)情。

二、淺談《塞上風(fēng)情》的創(chuàng)作素材

《塞上風(fēng)情》是根據(jù)陜北民歌《淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林》創(chuàng)作而成的。“羊個(gè)肚子手巾呦，三道道藍(lán)，咱們見個(gè)面面容易，哎喲拉話話難……”這首民歌源于陜西與內(nèi)蒙接壤的毛烏素沙漠地帶，歌里唱的是一對(duì)苦命戀人的愛情故事。男主人公是一位以放羊謀生的后生，他喜歡唱民歌，并且在放羊時(shí)經(jīng)常唱，女主人公名叫彩英，人長得貌美，歌聲也動(dòng)聽，二人因唱歌而相識(shí)、相愛，他們通過歌聲來表達(dá)內(nèi)心的愛。但按照鄉(xiāng)俗，他們二人是同姓，有遠(yuǎn)親關(guān)系，不能通婚，所以他們的愛戀只能壓在心底。最終在彩英出嫁的那天，男主人公痛苦欲絕，看著心愛的人嫁給別人，唱出了這首感天動(dòng)地的歌。

《塞上風(fēng)情》在《淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林》原調(diào)的基礎(chǔ)上加以變化，成為了該曲的引子部分，整曲為信天游的風(fēng)格，慢板延續(xù)了引子的愁緒與思念，給人以一種悲愴、感動(dòng)的情感。

三、《塞上風(fēng)情》作品分析

馬迪先生根據(jù)這首民歌創(chuàng)作的笛曲《塞上風(fēng)情》，全曲分為三段：（引子）信天游;（慢板）眷情;（快板）放歌。悠揚(yáng)的信天游回蕩在黃土高原上，傾訴著對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀以及對(duì)美好未來的憧憬與向往，凄美的旋律仿佛將人們帶來到了這片深情的土地。[6]

在引子中，采用“清吹”的方法，更加注重氣息與音色，通過強(qiáng)弱對(duì)比、壓揉音、氣震音等技巧進(jìn)一步用笛子“唱”出信天游的味道，更好地將曲子的情感通過笛子表達(dá)出來。引子中“一問一答”的配合像是男女之間的深情問答與牽掛，又好像是對(duì)家人、家鄉(xiāng)的思念與眷戀。

在慢板中，曲調(diào)寬廣、悠揚(yáng)、抒情，旋律的情感好似是在傾訴，又好似是在眷情。慢板中大量使用壓揉音技巧，通過壓揉音產(chǎn)生的二度關(guān)系，聽眾們更容易沉浸到曲子的感情中。仔細(xì)聆聽，用心感受，在黃土高原這個(gè)特殊的地理環(huán)境下，當(dāng)?shù)氐娜嗣?、家人、男女彼此間的深深眷戀之情。

在快板中，曲調(diào)開闊高亢熱烈，節(jié)奏固定較為勻稱。在樂曲處理方面，前段多處采用三度滑音、三度疊音、氣震音等技巧，大旋律線條的演奏，表現(xiàn)力極豐富，深情表達(dá)內(nèi)心想法;中段的滑音部分，一遍原調(diào)，一遍轉(zhuǎn)調(diào)，豐富、活躍的整曲的氛圍，緊隨其后的多個(gè)歷音，由慢及快再到勻速，接上輕快自由的吐音、花舌，快板部分顯得格外俏皮活潑;后段的是前段的再現(xiàn)，較之前相比在演奏上更加激烈，將整曲推向高潮，以三個(gè)音的長音由弱到強(qiáng)再到最強(qiáng)結(jié)束本曲。

四、《塞上風(fēng)情》演奏處理

首先，在引子部分，因不受節(jié)奏和速度的限制，所以處理得較為自由，筆者將引子部分劃分為了6個(gè)樂句。首句的三個(gè)“2”，將第一個(gè)“2”以弱起、作延長開始了本首曲子的演奏，緊接著第二個(gè)“2”加入了一個(gè)緩慢的、輕輕的打音，第三個(gè)“2”作了多個(gè)顫音的演奏方式，將首句穩(wěn)定在整句的第四個(gè)音符“1”上，并將其作了漸弱的處理，產(chǎn)生意猶未盡的感覺，勾起聽眾的興趣，完成前半句的演奏，后半句依舊運(yùn)用了打音，再通過一個(gè)長音的漸強(qiáng)加上氣震抒發(fā)情感，首句的尾音以一個(gè)緩慢的“5”的下滑音收尾。第二句將長音“5”加上回滑音，此處的回滑音短促且圓滑，絕無生硬、突然的感覺，而緩慢的下滑音在曲中起到一種承上啟下的作用。見譜例1：

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第三句先是“2”的高低八度的變化，加上與首句相似的三個(gè)“2”的處理方式，連接著兩組三度滑音，“6”“#4”兩個(gè)音符由重到輕，兩組的不同之處在于，第二組的時(shí)值是第一組的一半，且第二組的滑音為后面大切分節(jié)奏型的壓揉音充當(dāng)連接橋梁的作用，在聲音效果上就好像是在壓揉音之前產(chǎn)生了近似于回滑音的“6#45”，又好像是三度滑音“6#4”作了單音“5”的倚音，無論是哪種，都將前后完美地聯(lián)系在了一起。壓揉音通過手指放松自然做出的壓揉動(dòng)作，產(chǎn)生了“45”的二度關(guān)系，為該曲增添了色彩，讓聽眾們感受信天游回蕩在黃土高原上的場景。這一句似傾訴、似眷情、似問答，表達(dá)出內(nèi)心深處所抒發(fā)出來的深深情感，同時(shí)為下一句引子部分的高潮做了鋪墊。見譜例2：

第四句與首句在前半部分是完全相同，相同的譜子，相同的處理方式，但作曲既然做了重復(fù)的設(shè)定，我便在感情上做了額外的處理，第四句較首句相比，在節(jié)奏上更強(qiáng)，更易抒發(fā)感情。與此同時(shí)，在譜子中，我們可以對(duì)比出他們的不同，第四句在首句的基礎(chǔ)上做了補(bǔ)充，這句補(bǔ)充起到了將引子推向高潮的作用。兩個(gè)十六分音符、一個(gè)切分音的節(jié)奏型，在第一個(gè)十六分音符前加上一個(gè)倚音，將兩個(gè)十六分音符吹奏出“545”回滑音的效果，連接著由“5”到“6”的上滑音，和壓揉音的烘托，將樂句停留在高點(diǎn)。見譜例3：

在第五句的開頭處，順勢做了一個(gè)由上到下的滑音，連接多個(gè)打音，將樂句停到壓揉音上，為引子末句的平穩(wěn)做好鋪墊。見譜例4：

引子末句的三度滑音“53”、倚音等裝飾音在演奏時(shí)將速度放慢，并適當(dāng)?shù)匮娱L，以氣震音的漸弱結(jié)束。見譜例5：

其次，在慢板部分的處理上，我的處理方式與處理引子時(shí)大同小異，在注意氣息和強(qiáng)弱關(guān)系的變化的基礎(chǔ)上，對(duì)每一句做了“味道”的處理，使其真正具有當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)格特色。例如，第一句中的“2”到“6”兩個(gè)簡單音符，吹起來并不是板板正正、完全按照譜面上的時(shí)值吹奏的，而是將后面的“6”吹奏出贈(zèng)音的感覺，將“2”淺淺地落到“6”上，更加地符合陜北的味道。見譜例6：

第二句以回滑音開頭，在復(fù)附點(diǎn)八分音符中間加入一個(gè)打音，以“6”的長音加氣震結(jié)束。見譜例7：

在插入一小段間奏后的樂句部分，加入了垛音與花舌技巧，由垛音進(jìn)入樂句，長音運(yùn)用花舌技巧，產(chǎn)生一種濃厚的感覺。見譜例8：

最后，在快板部分，表現(xiàn)出熱烈的放歌場景，大量運(yùn)用滑音和氣震音。在每句的開始，加入與第一個(gè)音相適應(yīng)的倚音，進(jìn)入樂句中，以長音的氣震拉長結(jié)束每一句。在短暫的間奏之后連接仿敲擊樂的演奏，整個(gè)部分圍繞兩個(gè)音“4”和“2”，通過連續(xù)的滑音，以不同的節(jié)奏型，不同的時(shí)值，不同的調(diào)性演奏出豐富的敲擊樂的速度和力度。見譜例9：

緊接著是由慢及快的歷音部分，上歷音與下歷音的組合，清晰明快的雙吐音作歡騰的鋪墊，將曲子的情緒與氛圍上升到一定高度。歷音和三十二分音符的部分，不能因?yàn)樗俣瓤臁r(shí)值短就糊弄過去，也不能有一種拖拖拉拉的感覺，要保證每個(gè)音的質(zhì)量，要吹得很清晰、很干凈。見譜例10：

最后一部分轉(zhuǎn)回原調(diào)是快板的再現(xiàn)，只將其結(jié)尾做了以長音結(jié)束的處理，“4”“5”“6”三個(gè)音由弱到強(qiáng)的變化，最后一個(gè)音“6”上由強(qiáng)到最強(qiáng)，用開6孔顫3孔的方式，將“6”推至最高，強(qiáng)收結(jié)束。

五、《塞上風(fēng)情》演奏體會(huì)

剛拿到譜子時(shí)，筆者粗略地看了一遍，一共6頁譜子，總體上來說，筆者認(rèn)為曲子旋律很簡單，也沒有復(fù)雜的節(jié)奏型，吹起來應(yīng)該會(huì)比較容易。緊接著筆者去網(wǎng)上搜索了馬迪老師演奏的視頻，在邊學(xué)習(xí)邊欣賞的過程中，筆者漸漸地發(fā)覺到了曲子的一大難點(diǎn)——曲子的味道。

在練習(xí)時(shí)，給筆者最大的感受就是一個(gè)字——累！《塞上風(fēng)情》并不像筆者初次拿到譜子時(shí)感覺的那般輕松、容易，而是一個(gè)看似簡單，實(shí)則很難的曲子。除了曲子的味道，尤其還需要一定的氣息支撐，比如，曲子中推進(jìn)高潮的部分，需要達(dá)到由弱到強(qiáng)，或是由強(qiáng)到更強(qiáng)的音樂效果，就需要?dú)庀⒅沃蛏贤七M(jìn)、頂上去，來完成曲子所需要達(dá)到的音樂效果。除此之外，曲子中使用頻率較高的一個(gè)技巧——壓揉音，對(duì)筆者來說需要額外的琢磨研究，因?yàn)閴喝嘁羰莾蓚€(gè)音通過壓揉的動(dòng)作而產(chǎn)生的，而這兩個(gè)音是二度的關(guān)系，同時(shí)又都是兩個(gè)半孔音，因此要在確保音準(zhǔn)準(zhǔn)確的情況下，通過手指放松的壓揉動(dòng)作，吹奏出該曲中壓揉音的音樂效果。最開始筆者在做壓揉的動(dòng)作時(shí)，總喜歡用胳膊發(fā)力、使勁來幫助手指完成壓揉的動(dòng)作，造成的后果就是手指越來越僵、胳膊也越來越緊，緊接著帶動(dòng)著全身緊張，大大影響了該曲子的吹奏效果。經(jīng)過一段時(shí)間壓揉音的練習(xí)，筆者在吹奏時(shí)手指更加靈巧、胳膊更加自然、全身更加放松，這樣一來，再次吹奏時(shí)，較之前相比好了很多。

通過老師的悉心指導(dǎo)，和自己的不斷練習(xí)，筆者對(duì)《塞上風(fēng)情》有了新的體會(huì)。首先，在吹奏時(shí)一定要保證放松，不僅僅是手要放松，全身都要放松。只有將全身放松下來，才能使聽眾感覺輕松自在，聽得舒服不累。同樣，如果能讓聽眾聽得舒服了，在一定的程度上，自己吹奏起來也會(huì)是處于一種很放松的狀態(tài)下，聽眾與自身的感覺是相互的。其次，練習(xí)時(shí)不要急于求成，有些技巧的練習(xí)不在于一朝一夕，而是需要長期的積累練習(xí)，用到曲子中才會(huì)有恰如其分的效果。再其次，要注重氣息的控制，在吹這種曲子時(shí)，氣息要合理運(yùn)用，切勿使氣在不經(jīng)意間浪費(fèi)掉;同時(shí)，吸氣也是一個(gè)關(guān)鍵之處，在較短時(shí)間內(nèi)要將氣吸滿、吸足。再次，吹奏時(shí)，腦中要有畫面，要先讓自己沉醉在曲子中，認(rèn)真感受曲子的韻律，認(rèn)真體會(huì)作曲家在創(chuàng)作這首曲子的意圖和想要表達(dá)出的情感，形成畫面，才能更好地將這種畫面感和情感傳遞給聽眾或是觀眾。最后，要想完成好一部作品，需要了解該曲的創(chuàng)作素材、緣由、情感等，再根據(jù)音頻或者是視頻將譜子完善好，綜合對(duì)比多個(gè)版本，加上自己的實(shí)踐，和處理樂句的方式，形成一套自己的吹奏風(fēng)格。

（責(zé)任編輯：劉露心）