追求卓越 執(zhí)著教育

[中圖分類號(hào)]J605"[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A"[文章編號(hào)]1007-2233（2021）04-0001-03

一、躬身藝術(shù)創(chuàng)作

劉世虎藝術(shù)創(chuàng)作成果斐然，歌曲《依戀》，音樂(lè)劇《太急》均獲得國(guó)家藝術(shù)基金，中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)、東北新聞網(wǎng)、大連電視臺(tái)、大連電臺(tái)、大連日?qǐng)?bào)、大連晚報(bào)等多家媒體進(jìn)行了宣傳報(bào)道，受到了業(yè)內(nèi)專家的一致好評(píng)。歌曲《小熊維尼》自中央電視臺(tái)展播以來(lái)，家喻戶曉、廣為傳唱。他帶領(lǐng)遼寧師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院師生推出的原創(chuàng)舞蹈作品榮獲第十屆中國(guó)舞蹈“荷花獎(jiǎng)”民族民間舞最高獎(jiǎng)，填補(bǔ)了遼寧省、大連市此類獎(jiǎng)項(xiàng)的空白，并獲批國(guó)家藝術(shù)基金。他組織策劃導(dǎo)演了近百場(chǎng)大型晚會(huì)，發(fā)表各類音樂(lè)作品300多部（首），榮獲國(guó)家省市獎(jiǎng)勵(lì)40余次，出版專輯和專著7部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，個(gè)人多次被評(píng)為大連市文化藝術(shù)界十大有影響力人物。

（一）主旋律的歌曲創(chuàng)作

劉世虎按照習(xí)近平總書記對(duì)文藝工作者的要求，自覺(jué)堅(jiān)守藝術(shù)理想，不斷提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)思想建設(shè)和創(chuàng)作水平，創(chuàng)作出了《依戀》《七一的傳說(shuō)》《為人民服務(wù)》《祖國(guó)我為你歌唱》《再一次把國(guó)歌唱起》《問(wèn)祖國(guó)》等給人以價(jià)值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、審美啟迪的優(yōu)秀作品。

歌曲《依戀》是在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新階段，正逢一批批海外游學(xué)的人才渴望回到祖國(guó)，為祖國(guó)母親的繁榮發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的背景下創(chuàng)作的。習(xí)近平在主持召開(kāi)文藝工作座談會(huì)時(shí)曾強(qiáng)調(diào)，“要把愛(ài)國(guó)主義作為文藝創(chuàng)作的主旋律，引導(dǎo)人民樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣?！痹趲浊甑陌l(fā)展中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。劉世虎將背井離鄉(xiāng)的游子在異國(guó)他鄉(xiāng)思念祖國(guó)、懷念故鄉(xiāng)、難忘故土的繾綣情感，融入歌曲《依戀》中娓娓道來(lái)。劉世虎的創(chuàng)作始終關(guān)照時(shí)代價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，歌曲《依戀》唱響了“愛(ài)國(guó)”主旋律，弘揚(yáng)和傳遞正能量，歌頌了中華民族根植最深、影響最久的精神品質(zhì)——愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，他的創(chuàng)作非常注重內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。歌曲《依戀》通過(guò)借景抒情、情景交融的手法，旋律起伏與歌詞內(nèi)容的鋪陳與排比，緊緊聯(lián)結(jié)成為一系列富于象征意義的景觀意境。曲調(diào)與詞句、語(yǔ)句的細(xì)膩描繪和刻畫所表現(xiàn)出的內(nèi)在、深切而激越的感情，不僅是詞曲作者個(gè)人的情感表白，更與欣賞者形成一種共有的豪邁激情，具有強(qiáng)烈的大眾共鳴效果，呼喚出對(duì)強(qiáng)大祖國(guó)的禮贊和對(duì)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的熱切期盼。歌聲感情集中著墨于渲染海外游子之內(nèi)心，反映當(dāng)下，包括海外游子在內(nèi)的中國(guó)人的精神風(fēng)貌和寬廣情懷以及強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

歌曲《七一的傳說(shuō)》歌詞通俗易懂，歌詞樸素自然，沒(méi)有難于理解的字詞，就如嘮家常一樣，娓娓道來(lái)，以奶奶、爺爺、媽媽、爸爸的口吻講述了他們眼中的“七一”，歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨愛(ài)民、親民、敬民的高尚情懷，詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命，薪火相傳、接力奮斗的不懈追求;旋律優(yōu)美，充滿了濃郁的中國(guó)風(fēng)。歌曲《為人民服務(wù)》是在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神、開(kāi)啟全面深化改革新航程，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展時(shí)期，創(chuàng)作完成的一首具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的作品。歌曲唱出了中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高理想，揭示和展現(xiàn)了一個(gè)政黨最純樸的感情、最真誠(chéng)的態(tài)度、最明確的目的，說(shuō)出了老百姓的希望，道出了人民群眾的期盼。每句歌詞開(kāi)始都立足于“為人民服務(wù)”似重錘一下下夯實(shí)在聽(tīng)者的心頭，歌聲鳴響在耳邊，擊打著內(nèi)心，正能量的陽(yáng)剛之氣不可阻擋，將黨的宗旨“全心全意為人民服務(wù)”，做了歷時(shí)性和現(xiàn)時(shí)性的觸及中國(guó)當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)的重大事件的突出表達(dá)和鮮明概括。曲調(diào)極富歌唱性，旋律與歌詞中所蘊(yùn)含的古典“吟誦”韻律完美融合，抑揚(yáng)頓挫，意境深遠(yuǎn)。

（二）音樂(lè)劇《太急》的創(chuàng)作

劉世虎深切體悟到“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本”的深刻內(nèi)涵，基于此，他帶領(lǐng)遼寧師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院師生傾力打造的師范院校教師教育現(xiàn)實(shí)題材大型原創(chuàng)音樂(lè)劇《太急》，該劇獨(dú)辟蹊徑，從中華傳統(tǒng)文化的錯(cuò)位反思出發(fā)，取“太極”之諧音以《太急》為名，聚焦當(dāng)今社會(huì)在教育等問(wèn)題上的浮躁與功利，以數(shù)個(gè)人物的小故事交織構(gòu)成，折射出教化育人的深刻哲理。該劇成功獲批2019年國(guó)家藝術(shù)基金大型舞臺(tái)劇目。

劉世虎的藝術(shù)創(chuàng)作，始終遵循全面落實(shí)習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的要求，深入生活、扎根群眾進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，將生活藝術(shù)化，將藝術(shù)生活化，不斷提升文藝原創(chuàng)力和感染力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文藝的繁榮發(fā)展。能感國(guó)運(yùn)之變化，立時(shí)代之潮頭，發(fā)時(shí)代之先聲。他充分考慮校園特點(diǎn)，不以大規(guī)模、大制作、大投入為重點(diǎn)，而是注重提高作品在音樂(lè)、戲劇和舞蹈等藝術(shù)本體的內(nèi)在品質(zhì)，制造貼近觀眾欣賞的劇場(chǎng)演出最佳效果，對(duì)演出運(yùn)營(yíng)成本進(jìn)行控制，探尋一個(gè)良性的、可持續(xù)的創(chuàng)作與演出模式。在音樂(lè)樣式上，富有情感、時(shí)尚感和國(guó)際元素;在舞蹈語(yǔ)言上，讓當(dāng)代舞與流行舞結(jié)合產(chǎn)生新的舞蹈語(yǔ)言;對(duì)舞臺(tái)呈現(xiàn)進(jìn)行充分地創(chuàng)意和構(gòu)思，融合舞蹈、戲劇、舞臺(tái)裝置以及新媒體技術(shù)等手段，打造了創(chuàng)新性的樂(lè)舞交融的舞臺(tái)表演樣式。音樂(lè)劇《太急》作為貼近時(shí)代主旋律的優(yōu)秀文藝作品，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，以聚焦教育與都市現(xiàn)實(shí)題材為視角，彌補(bǔ)類似題材匱乏的現(xiàn)狀;作品立足于社會(huì)發(fā)展，內(nèi)涵深刻，引人深思。

二、潛心教育，注重人才培養(yǎng)

劉世虎始終牢記高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的歷史使命，師范院校更是學(xué)高為師，身正為范的傳承者和發(fā)揚(yáng)者。他主張立足辦學(xué)實(shí)際培養(yǎng)人才。作為省屬重點(diǎn)師范大學(xué)的音樂(lè)學(xué)院，重點(diǎn)培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資，從事中小學(xué)音樂(lè)教育、管理和研究的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育師資和復(fù)合型人才;培養(yǎng)能夠從事并勝任社會(huì)和企事業(yè)單位的音樂(lè)藝術(shù)培訓(xùn)、文化活動(dòng)和社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)用型人才;培養(yǎng)能夠從事國(guó)內(nèi)外音樂(lè)文化交流活動(dòng)的創(chuàng)新型人才。他一直要求學(xué)生要具有較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能積極弘揚(yáng)各民族多樣音樂(lè)，大力傳播世界多元音樂(lè)文化，具有較強(qiáng)的知識(shí)更新能力，并為終生學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

（一）打牢課堂教學(xué)根基，培養(yǎng)高素質(zhì)音樂(lè)人才

劉世虎始終秉承教學(xué)工作是人才培養(yǎng)生命線的理念，高度重視研究生和本科生的課堂教學(xué)工作，建立了領(lǐng)導(dǎo)班子查課制度;形成了40歲以下青年教師業(yè)務(wù)匯報(bào)制度，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平;成立教師教育教研室，引進(jìn)年輕教育學(xué)博士;幾度修改教學(xué)大綱，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)研究生、本科生實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，不斷完善人才培養(yǎng)機(jī)制;規(guī)范了試卷命題，明確了期末閱卷要求。在教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中得到了專家組的一致好評(píng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年攀升。同時(shí)，劉世虎還主持成立了遼南音樂(lè)舞蹈藝術(shù)研究所，深入挖掘了遼南地區(qū)音樂(lè)舞蹈文化藝術(shù)，出版了《遼南音樂(lè)舞蹈文化讀本》，助推了遼南地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、開(kāi)發(fā)、利用和傳播，也為教師組建科研團(tuán)隊(duì)、提升教學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量搭建了平臺(tái)。

（二）加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，拓寬人才培養(yǎng)視野

劉世虎主張構(gòu)建“開(kāi)放、民主、多元，有世界胸襟和人文底蘊(yùn)”的教育新格局。他鼓勵(lì)教師走向國(guó)際舞臺(tái)，到

美國(guó)、意大利、白俄羅斯等國(guó)家交流演出，提升業(yè)務(wù)水平、拓寬國(guó)際視野，積極創(chuàng)辦海外民樂(lè)講壇，在世界范圍內(nèi)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)音樂(lè)文化;同時(shí)，邀請(qǐng)各國(guó)專家學(xué)者來(lái)學(xué)院交流講學(xué)。形成了“邁向世界”和“請(qǐng)進(jìn)學(xué)院”的國(guó)際化聯(lián)動(dòng)格局，提升了學(xué)院辦學(xué)層次和水平，推動(dòng)了人才培養(yǎng)的跨越式發(fā)展。

三、立足師范，興辦民樂(lè)

劉世虎的辦學(xué)理念前衛(wèi)，始終以內(nèi)涵提升為重點(diǎn)，以擴(kuò)大影響為主線，以科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等方面譜寫“立德樹(shù)人”的壯麗樂(lè)章。遼寧師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院2015年被遼寧省人力資源和社會(huì)保障廳、遼寧省教育廳評(píng)為“遼寧省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。

（一）加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)師范專業(yè)建設(shè)

劉世虎從客觀實(shí)際出發(fā)，對(duì)師范大學(xué)的音樂(lè)學(xué)院進(jìn)行客觀分析、科學(xué)定位，認(rèn)為學(xué)院的優(yōu)勢(shì)在于教師教育，就是為社會(huì)培養(yǎng)合格的中小學(xué)音樂(lè)教師，而不是培養(yǎng)歌唱家。所以，學(xué)院把教師教育確定為立院之本，突出了學(xué)院姓“師”的辦學(xué)方向，也符合學(xué)校教師教育特色和鮮明的高水平綜合性大學(xué)的辦學(xué)定位。事實(shí)證明，這個(gè)決定是正確的。四年來(lái)，學(xué)院師范專業(yè)招生錄取分?jǐn)?shù)逐年攀升，學(xué)源質(zhì)量不斷提高，就業(yè)率全校排名始終名列前茅。學(xué)院承接大連市教育局的全市中小學(xué)音樂(lè)教師骨干班培訓(xùn)任務(wù)，使學(xué)院教師和中小學(xué)一線教師緊密互動(dòng)，第一時(shí)間了解一線教學(xué)的實(shí)際需要，為教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性提供了便利條件，遼寧師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院在大連教師教育的核心地位進(jìn)一步鞏固。

（二）彰顯辦學(xué)特色，打造民樂(lè)發(fā)展

劉世虎從人力、物力、財(cái)力、規(guī)模分析了學(xué)院發(fā)展的現(xiàn)狀，他把民族器樂(lè)作為辦學(xué)特色。如今，在倡導(dǎo)民族文化自信的背景下，他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展民族器樂(lè)的辦學(xué)特色，引進(jìn)一批“業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)歷層次高、發(fā)展?jié)摿Υ蟆钡膬?yōu)秀教師，努力打造東北最強(qiáng)的民樂(lè)陣地，為學(xué)院的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力。部分教師應(yīng)邀參加中央電視臺(tái)《風(fēng)華國(guó)樂(lè)》欄目錄制，在“國(guó)際音樂(lè)節(jié)”“敦煌杯”等國(guó)際國(guó)內(nèi)重要賽事中，共榮獲金獎(jiǎng)60余項(xiàng)，師生累計(jì)獲獎(jiǎng)300余項(xiàng)，受到了專家、評(píng)委和同行的高度贊譽(yù)。由學(xué)院師生共同組建的“遼寧師范大學(xué)民族管弦樂(lè)團(tuán)”，歷年音樂(lè)文化周的精彩表演受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

（三）服務(wù)大連城市文化建設(shè)

劉世虎不斷探索藝術(shù)教育規(guī)律，以社會(huì)人才需求為導(dǎo)向，把藝術(shù)實(shí)踐作為課堂教學(xué)的有效延伸，作為歷練師生、人才培養(yǎng)的有力抓手，形成了“藝術(shù)實(shí)踐貫穿教學(xué)全過(guò)程”的特色人才培養(yǎng)模式，達(dá)到了“以實(shí)踐檢驗(yàn)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué);以教學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐、優(yōu)化實(shí)踐”的良好效果。學(xué)院成立了藝術(shù)實(shí)踐教研室，該教研室工作與學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合，把校內(nèi)藝術(shù)實(shí)踐和校外藝術(shù)實(shí)踐作為主要工作，提升了學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐能力，豐富了學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（四）校內(nèi)藝術(shù)實(shí)踐已經(jīng)形成校園文化品牌

學(xué)院的音樂(lè)周、音樂(lè)文化節(jié)、音樂(lè)文化沙龍、師生音樂(lè)會(huì)、原創(chuàng)音樂(lè)劇大賽、黨員干部專場(chǎng)演出等，富有思想性、專業(yè)性和時(shí)代感的校內(nèi)匯演，致力于在校園內(nèi)傳播高雅藝術(shù)，每年演出100余場(chǎng)，惠及觀眾3萬(wàn)余人，有效激發(fā)了大學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、追求藝術(shù)的熱情，提高了大學(xué)生的精神文化素養(yǎng)，帶動(dòng)和提升校園音樂(lè)文化建設(shè)，已經(jīng)成為校園文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟的品牌，受到全校師生的廣泛青睞。

（五）校外藝術(shù)實(shí)踐影響力逐年攀升

學(xué)院打造的“音樂(lè)文化周”已經(jīng)成為高校服務(wù)社會(huì)、服務(wù)地方的一道獨(dú)特風(fēng)景，更是高校藝術(shù)實(shí)踐與城市文化互動(dòng)的一張靚麗名片。一年一度的遼寧師范大學(xué)“音樂(lè)文化周”將凸顯國(guó)際性、民族性、經(jīng)典性、創(chuàng)新性的經(jīng)典歌劇、原創(chuàng)作品、綜合晚會(huì)、舞蹈專場(chǎng)、鋼琴專場(chǎng)、聲樂(lè)專場(chǎng)和民樂(lè)專場(chǎng)等，在深圳保利劇院、大連保利劇院和大連人民文化俱樂(lè)部公演30余場(chǎng)。近年來(lái)，學(xué)院師生為大連人民廣播電臺(tái)、大連電視臺(tái)錄制“文藝大連”“文藝專訪”“菜楊時(shí)間”等專欄節(jié)目40余期，面向社會(huì)舉辦惠民演出300余場(chǎng)，參與演出師生10000余人次，超過(guò)100000人次的社會(huì)觀眾到場(chǎng)觀摩，得到了社會(huì)的廣泛好評(píng)，擴(kuò)大了學(xué)校和學(xué)院的業(yè)界影響力，提升了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。

（責(zé)任編輯：張洪全）