將設(shè)計(jì)思維融入高中美術(shù)教學(xué)的初探模式研究

張剛

摘要：在信息技術(shù)全面發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)素質(zhì)教育越來越關(guān)注，高中美術(shù)教學(xué)對(duì)素質(zhì)這一方面的要求也越來越嚴(yán)格，因?yàn)檫@不僅僅能讓美術(shù)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候能夠更加快速地掌握，還能夠提升他們的審美水平，在審美上有一個(gè)非常大的超越，因?yàn)閷?duì)于美術(shù)學(xué)生來講，審美的要求是非常高的，任何有助于他們提升審美的幫助都是十分必要的，所以高中美術(shù)教學(xué)，一定要把設(shè)計(jì)思維融合進(jìn)去，采用高效的學(xué)習(xí)方式來達(dá)到最終想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中;美術(shù)教學(xué);初探;設(shè)計(jì)思維

當(dāng)今階段，人們的生活水平在不斷地向前發(fā)展，教育水平也隨著生活水平的發(fā)展而日益提高?，F(xiàn)在的美術(shù)教育已經(jīng)不能單單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式來進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)了。

一、美術(shù)教師在教學(xué)過程當(dāng)中要多多運(yùn)用多媒體來進(jìn)行教學(xué)

教師在教學(xué)開展之前，要做好充足的準(zhǔn)備工作，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，前期可以準(zhǔn)備好音頻、視頻資料，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果教師想要讓課程高效地進(jìn)行，讓學(xué)生都能專注地投入到課程當(dāng)中，課余就要多在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些必要的圖片、美妙的音樂和有趣的視頻等等，先把學(xué)生的注意力吸引過來，再通過這些方式讓學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，不斷地深入思考，最終全情地投入進(jìn)去，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。美術(shù)教師在現(xiàn)今教育發(fā)展的大環(huán)境下，改革創(chuàng)新是十分必要且迫切需要進(jìn)行的，這個(gè)時(shí)候，教師需要用更新的眼光去看待美術(shù)學(xué)科，要用發(fā)展的眼光去順應(yīng)時(shí)代的潮流。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生的創(chuàng)造性思維就得不到展現(xiàn)，也得不到發(fā)展。所以我們當(dāng)前的最大目標(biāo)就是，用創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思維與實(shí)際的美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，讓美術(shù)教學(xué)清晰地展現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每一位美術(shù)學(xué)生都能成為對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。

二、教師要始終牢記學(xué)生是整個(gè)學(xué)習(xí)的主體

不管以前還是現(xiàn)在，還是未來的發(fā)展，教育事業(yè)的核心都是學(xué)生，教師不要一味地以自我為中心，在課堂上自己一個(gè)人進(jìn)行講解，完全不與學(xué)生互動(dòng)，也不了解學(xué)生的想法和意見，這樣對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是沒有好處的，會(huì)讓學(xué)生變得非常被動(dòng)，讓教師的思路帶著走，而不能表達(dá)自己的想法，一味地追求考試達(dá)標(biāo)為最終目的，這樣是不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的。在當(dāng)前的教育水平高速發(fā)展的形勢下，教師要在課堂上適當(dāng)講解，要拿出一定的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生們各抒己見，說出自己不明白的地方，對(duì)自己感興趣的地方進(jìn)行陳述，教師一定要以學(xué)生為主，讓學(xué)生占據(jù)教學(xué)的主導(dǎo)地位。比如，有的學(xué)生喜歡漫畫，有的學(xué)生喜歡山水風(fēng)景，有的學(xué)生喜歡素描，教師要綜合考慮學(xué)生的興趣愛好，生活習(xí)慣已經(jīng)每個(gè)人的性格，讓學(xué)生進(jìn)行不同的繪畫創(chuàng)作，在每個(gè)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中都能夠找到最真實(shí)的自己，不要強(qiáng)制性地要求所有的學(xué)生都進(jìn)行一樣的創(chuàng)作，這樣會(huì)打擊一些學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，在這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)生們也能充分感受到自己作為教育的主體的關(guān)鍵性的作用，同時(shí)，教師在這個(gè)過程當(dāng)中，還能夠積極地與學(xué)生展開互動(dòng)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的情感交流，讓教師的教育工作能夠更加順利地進(jìn)行下去。

三、美術(shù)教學(xué)必須以實(shí)際生活為基礎(chǔ)，不能脫離現(xiàn)實(shí)生活

設(shè)計(jì)思維，故名思維就是一個(gè)獨(dú)特的思維方式，它肯定是區(qū)別于之前傳統(tǒng)的思維方式的，之前傳統(tǒng)的思維方式相對(duì)落后，很保守，不能夠把學(xué)生的需求達(dá)到最大化，讓學(xué)生不能再學(xué)習(xí)當(dāng)中完全放飛自我，有著很大的局限性。設(shè)計(jì)思維是能夠順應(yīng)之前歷史的發(fā)展，并在這個(gè)基礎(chǔ)上，不斷地進(jìn)行研究，研究學(xué)生內(nèi)在的觀察能力，讓學(xué)生們把這種思維方式和日常的美術(shù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，以此來創(chuàng)作出許許多多的成功的美術(shù)作品。興趣愛好是一個(gè)人最好的老師，學(xué)生只有對(duì)美術(shù)產(chǎn)生極大的興趣，才會(huì)一步步把美術(shù)學(xué)業(yè)完成得非常好。設(shè)計(jì)思維不僅僅體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生們對(duì)以后的各種學(xué)習(xí)任務(wù)都能完成得非常出色，因?yàn)樯钪械母黜?xiàng)作業(yè)都離不開設(shè)計(jì)思維。任何的藝術(shù)都是源于生活而高于生活的，美術(shù)創(chuàng)作更是不能例外。生活是所有藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候，與生活脫軌，那么他創(chuàng)作出來的作品一定是畸形的，是不能被生活所容納的。美術(shù)教師要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在日常教學(xué)當(dāng)中，要讓學(xué)生把生活與藝術(shù)相結(jié)合，融入設(shè)計(jì)思維，用發(fā)展的眼光去看待周圍的人和事，不斷地提升自身的綜合素質(zhì)。教師平時(shí)要多帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)一些名畫和名作，感受一下這些作品里的生活氣息，讓學(xué)生的想象力得到最充足的發(fā)展。

四、結(jié)語

總而言之，最重要的就是培養(yǎng)美術(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，這也是每一位美術(shù)教師在教育教學(xué)過程當(dāng)中要時(shí)刻牢記的，在教學(xué)過程中要堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中的主導(dǎo)地位，多多支持學(xué)生發(fā)表自己的意見，根據(jù)學(xué)生自身的性格特點(diǎn)和興趣愛好去安排授課，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這不僅僅對(duì)學(xué)生的美術(shù)發(fā)展有很積極的影響，對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)其他學(xué)科都有著十分重要的影響。

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