新媒體環(huán)境下職業(yè)指導在促進大學生就業(yè)工作中的對策探究

謝學鋒 鄧春英

摘 要：新媒體環(huán)境為大學生職業(yè)指導工作提供了便利，高校要利用當前互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展的環(huán)境，對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)及職業(yè)發(fā)展等進行科學有效的職業(yè)指導。文章以廣東科技學院為例，對新媒體環(huán)境下職業(yè)指導在促進大學生就業(yè)工作中的對策進行探討。

關鍵詞：新媒體;職業(yè)指導;大學生;就業(yè);對策

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）02-0012-02

一、引言

新媒體環(huán)境下，知識迅速更新，信息高速傳播，大學生依賴網(wǎng)絡平臺，更易于接觸新知識，學到新技能，在平時的生活、學習和工作中離不開網(wǎng)絡的“陪伴”。然而，對于大學生來說，從大量網(wǎng)絡信息中找到對自身有益的就業(yè)信息和職業(yè)生涯發(fā)展信息實屬不易。此時，就需要高校職業(yè)指導工作者迅速做出反應，對有用的信息進行精心篩選、分門別類、迅速發(fā)布，以指導大學生就業(yè)，幫助大學生與用人單位搭建橋梁，助力畢業(yè)生實現(xiàn)“就業(yè)夢”。本文以廣東科技學院（以下簡稱“學院”）為例，對新媒體環(huán)境下職業(yè)指導在促進大學生就業(yè)工作中的對策進行探討。

二、利用新媒體做好大學生職業(yè)指導工作的對策

1.設立職業(yè)指導中心，完善運作體系，實行全方位指導

新媒體環(huán)境下，要想對大學生就業(yè)進行有效的、全方位的指導，就要全?？倓訂T、齊行動，既要具備完善的組織架構、軟硬件設施、師資隊伍，又要具有優(yōu)良的運作體系、保障體系和評估體系。學院設立了職業(yè)指導中心（職業(yè)指導中心結構圖見圖1），充分利用校內(nèi)校外的實習實訓基地，帶動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，實行學?！合怠嗉墶髮W生的全方位指導。

2.整合就業(yè)網(wǎng)站、招聘會等資源，廣開職業(yè)指導門路，促進大學生就業(yè)

新媒體環(huán)境下，雖然大學生通過網(wǎng)絡平臺能獲得大量信息，但對信息的甄別能力還有限，這就需要學校職業(yè)指導工作者的科學指導，幫助大學生從海量信息中甄別有用信息，獲取有效信息。所以，學校要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，幫助大學生尋找就業(yè)渠道，引導大學生就業(yè)。

（1）每年9月份開始，學院都會聯(lián)合東莞人力資源部門，舉行企業(yè)進校園招聘會、大型校園招聘會等，讓企業(yè)有人可選，讓大學生有工作可做。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，校園招聘會是大學生找工作的主要途徑之一。大學生找工作的主要途徑見圖2。

問卷調(diào)查的分析結果顯示：35%的大學生通過招聘會獲得工作，19%的大學生通過網(wǎng)絡媒體獲得招聘信息，17%的大學生向用人單位推薦自己并獲得機會，15%的大學生通過家人或朋友安排就業(yè)，6%的大學生參加政府招聘考試獲得機會，2%的大學生自主創(chuàng)業(yè)成功，6%的大學生找工作的途徑為其他。

（2）優(yōu)化學校就業(yè)信息網(wǎng)，使實訓——實習——工作三個環(huán)節(jié)都與企業(yè)實現(xiàn)對接。學院就業(yè)信息網(wǎng)包含招聘信息、招聘會、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)指導、政策法規(guī)、辦事流程等8個板塊。學院充分利用“大學生——學?！萌藛挝弧边@條雙向循環(huán)線，對網(wǎng)絡中的招聘信息進行分類和審核，確保大學生獲取真實有效的信息，也確保用人單位找到想要的人才。

3.聯(lián)合做好微博、微信等平臺運營，及時反饋，提高指導效率

學院配備專人管理官微，運用網(wǎng)絡平臺對大學生進行指導。通過網(wǎng)絡，學院舉行公開課，利用微信公眾號推送文章，利用APP進行案例講解，并設置咨詢、討論、留言、分享等功能，以方便大學生及時反饋。同時，還提供網(wǎng)絡評估系統(tǒng)，供大學生進行自我測評，為其職業(yè)目標的確定提供參考。另外，大學生還能通過網(wǎng)絡平臺學習制作求職簡歷、面試技巧、職業(yè)大賽知識等，從而獲得更多的職業(yè)指導。

4.融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提早規(guī)劃職業(yè)生涯，給予大學生需要的指導內(nèi)容

學校對大學生的職業(yè)指導需趁早進行。從大一開始，學校就可以聯(lián)合家長、企業(yè)等共同為大學生提供職業(yè)指導，可以通過舉辦專家大講壇、職業(yè)講堂、優(yōu)秀畢業(yè)生分享會、家長交流會等方式，為大學生提供強有力的職業(yè)指導。學校還可以組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，推動課程教學、課外活動、實踐教學、網(wǎng)絡課堂四者之間的聯(lián)動，讓大學生早有所思、早有所得，及早確立自己的職業(yè)目標。調(diào)查顯示，學校指導并不是大學生接受職業(yè)指導的唯一來源。大學生職業(yè)指導信息來源見圖3。

為提高大學生職業(yè)指導工作的實效性，學校需要對大學生進行個性化、實時化、全程化的指導，不能讓職業(yè)指導工作流于形式，對所指導的大學生要進行回訪，提前把每個時間段的指導內(nèi)容規(guī)劃好，并及時與大學生溝通，進行修正，與大學生共同學習和進步。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生職業(yè)指導內(nèi)容的需求情況如圖4。

三、結語

在當前社會發(fā)展背景下，高校職業(yè)指導工作有其特定的作用和必要性。學校需要更加努力，不斷更新指導方法和指導工具，探索新的技術和方法。學校要建設職業(yè)指導中心，充分運用網(wǎng)絡資源，利用微博、微信等平臺為職業(yè)指導服務，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入職業(yè)指導工作，更好地指導大學生的就業(yè)，更好地服務于大學生的職業(yè)發(fā)展。

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