幼兒園安全教育活動(dòng)園本化開發(fā)與實(shí)施研究

陳紅燕

【摘? ? 要】幼兒園安全教育是培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和安全防范能力的有效教育活動(dòng)之一。目前，幼兒園安全教育趨向園本化開發(fā)，幼兒教師在安全教育活動(dòng)中需要結(jié)合本土安全教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)安全課程內(nèi)容，同時(shí)，幼兒園應(yīng)該根據(jù)自身的安全教育特點(diǎn)，完善安全教育范圍和安全教育主題園區(qū)的建設(shè)，從而提升幼兒安全教育園本化的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒的安全防范意識(shí)。本文通過(guò)分析幼兒園安全教育活動(dòng)園本化的重要性以及幼兒園安全教育活動(dòng)的原則，提出幼兒園安全教育活動(dòng)園本化開發(fā)與實(shí)施的策略。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;安全教育;園本化

中圖分類號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）09-0088-02

Research on the Development And Implementation Of Kindergarten Safety Education Activities

（Zhangpu County Teachers' Training School， Zhangzhou City， Fujian Province，China） CHEN Hongyan

【Abstract】Kindergarten safety education is one of the effective education activities to cultivate children's safety awareness and safety prevention ability. At present， kindergarten safety education tends to be kindergarten based development. Kindergarten teachers need to design safety curriculum content combined with local safety teaching content in safety education activities. At the same time， kindergarten should improve the scope of safety education and safety education according to its own characteristics of safety education The construction of education theme park can improve the teaching quality of children's safety education park and cultivate children's safety awareness. This paper analyzes the importance of kindergarten based safety education activities and the principles of kindergarten safety education activities， and puts forward the development and implementation strategies of kindergarten based safety education activities in kindergartens.

【Keywords】Kindergarten; Safety education; Kindergarten-based

一、幼兒園安全教育活動(dòng)園本化的重要性

（一）提升幼兒的安全意識(shí)

幼兒園安全教育活動(dòng)園本化可以有效提升幼兒的安全意識(shí)，由于不同區(qū)域間的常見危險(xiǎn)和常見災(zāi)害不同，因此，不同區(qū)域的幼兒安全教育內(nèi)容也存在較大差異。為了保證幼兒對(duì)本土危險(xiǎn)和災(zāi)害的防范知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，幼兒教師在安全教學(xué)內(nèi)容中引入本土安全防范案例就可以加深幼兒對(duì)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)印象，并讓幼兒掌握本土危險(xiǎn)的防范技巧和自救措施，從而提升幼兒的安全素養(yǎng)。

（二）提升幼兒的自主防范能力

在幼兒園安全教育過(guò)程中，幼兒教師可以引入園本化教學(xué)案例提升幼兒的自主防范能力，根據(jù)本土常見災(zāi)害的特性，組織幼兒參與相關(guān)災(zāi)害的演練活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中掌握相關(guān)自救技巧和防范知識(shí)。

二、幼兒園安全教育活動(dòng)的原則

幼兒教師在安全教育過(guò)程中遵循幼兒園安全教育活動(dòng)原則，能夠有效提升教育質(zhì)量，并加深幼兒對(duì)相關(guān)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)印象。

（一）游戲化

幼兒安全教育中采用游戲化的教學(xué)模式能夠有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒教師可以組織具有本土安全防范知識(shí)的游戲活動(dòng)讓幼兒掌握生活危險(xiǎn)防范知識(shí)。幼兒在游戲中還能夠快速進(jìn)入角色，準(zhǔn)確掌握相關(guān)安全知識(shí)，有利于提升幼兒安全教育質(zhì)量。

（二）生活化

幼兒安全教育采用生活化的教學(xué)方式能夠提升安全教育的全面性，一般情況下，幼兒安全教育知識(shí)以生活常見危險(xiǎn)為主要案例，因此，幼兒教師在教學(xué)中可以引入生活化內(nèi)容，讓幼兒在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。例如，幼兒教師在引導(dǎo)幼兒掌握道路交通規(guī)則時(shí)，可以幼兒園門口的馬路為例，并通過(guò)帶領(lǐng)幼兒過(guò)馬路掌握“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

三、幼兒園安全教育活動(dòng)園本化開發(fā)與實(shí)施策略

（一）結(jié)合本土特色游戲，開創(chuàng)安全主題游戲活動(dòng)

幼兒安全教育活動(dòng)中，幼兒教師可以結(jié)合本土特色游戲，開創(chuàng)安全主題游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲過(guò)程中掌握相關(guān)安全知識(shí)。同時(shí)，幼兒教師在組織安全教育主題的游戲時(shí)，應(yīng)該通過(guò)投票、溝通等方式了解幼兒的游戲興趣，從而制定合理有效的游戲教學(xué)內(nèi)容，提升幼兒的安全知識(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。

例如，幼兒教師在引導(dǎo)幼兒了解防拐防騙的相關(guān)安全知識(shí)時(shí)，可以組織幼兒玩角色扮演類的游戲，可以要求幼兒扮演拐賣壞人和受拐賣者，并模擬幼兒園放學(xué)的場(chǎng)景。在組織扮演游戲時(shí)，教師應(yīng)該引入本土常見的拐賣方式，并讓“壞人”用幼兒親戚、父母臨時(shí)有事等理由帶走幼兒，并用糖果、零食、擁抱等降低幼兒的防范意識(shí)。教師可以通過(guò)觀察扮演活動(dòng)的走向和結(jié)果了解幼兒的防拐防騙意識(shí)，并結(jié)合幼兒的表現(xiàn)為幼兒講解安全防范意識(shí)的重要性，從而提升幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)安全教育質(zhì)量。

（二）借助現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富安全主題教育內(nèi)容

幼兒安全教學(xué)過(guò)程中教師可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)，播放具有安全教育內(nèi)容的動(dòng)畫片，讓幼兒在觀看動(dòng)畫片的過(guò)程中掌握相關(guān)安全知識(shí)。同時(shí)，幼兒教師還可以利用多媒體設(shè)備演示本土常見的危險(xiǎn)，并讓幼兒根據(jù)演示動(dòng)畫自主討論，教師可以根據(jù)幼兒的討論結(jié)果完善教學(xué)內(nèi)容。

（三）擴(kuò)大教育活動(dòng)領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒基礎(chǔ)安全素養(yǎng)

為了進(jìn)一步提升幼兒安全教育質(zhì)量，幼兒教師可以結(jié)合安全教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大安全教育活動(dòng)領(lǐng)域，讓幼兒在實(shí)踐中掌握基礎(chǔ)安全知識(shí)，從而提升幼兒的安全素養(yǎng)。同時(shí)，幼兒園還可以定期組織幼兒參觀消防隊(duì)、公安局等特殊場(chǎng)所，讓幼兒在專業(yè)化場(chǎng)所內(nèi)學(xué)習(xí)園本化安全知識(shí)，有利于加深幼兒的學(xué)習(xí)印象，提升幼兒安全知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，西南地區(qū)多發(fā)地震、火災(zāi)、洪澇等災(zāi)害，因此，幼兒教師可以為幼兒講解地震自救、森林火災(zāi)自救的相關(guān)知識(shí)，并定期組織幼兒完成地震演習(xí)、火災(zāi)演習(xí)等活動(dòng)。同時(shí)，幼兒園還可以組織幼兒參觀消防隊(duì)，并邀請(qǐng)消防隊(duì)員為幼兒演示火災(zāi)時(shí)的自救方法，為了提升安全教學(xué)質(zhì)量，幼兒教師還可以在保證幼兒安全的前提下引導(dǎo)幼兒實(shí)操演練，讓幼兒在實(shí)踐中掌握正確的火場(chǎng)逃生方法，并豐富幼兒的災(zāi)害自救經(jīng)驗(yàn)，從而提升幼兒的安全防范意識(shí)和災(zāi)害自救能力。

（四）完善幼兒活動(dòng)區(qū)域，建設(shè)安全主題活動(dòng)區(qū)

幼兒園在建設(shè)安全活動(dòng)區(qū)域時(shí)應(yīng)該結(jié)合本土安全防范元素，并根據(jù)幼兒安全教學(xué)內(nèi)容完善幼兒園安全主題活動(dòng)區(qū)域的建設(shè)，從而滿足不同年齡段幼兒的安全知識(shí)學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，幼兒教師在設(shè)計(jì)安全活動(dòng)園區(qū)時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)與幼兒和幼兒家長(zhǎng)的溝通交流，在了解幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)需求后完善活動(dòng)園區(qū)的建設(shè)內(nèi)容，從而構(gòu)建良好的幼兒安全教育環(huán)境，提升幼兒安全教學(xué)質(zhì)量。

例如，城市區(qū)域的車流量較大，部分車輛會(huì)突然出現(xiàn)在人行道或街道口，因此，城市區(qū)域的幼兒園教師在設(shè)計(jì)幼兒園安全活動(dòng)區(qū)域時(shí)，可以加入馬路街道模擬玩具，并引導(dǎo)幼兒掌握正確躲避車輛和正確過(guò)馬路的知識(shí)。幼兒在游戲過(guò)程中可以更加直接地掌握道路交通規(guī)則，并提升馬路安全警覺性，從而增強(qiáng)幼兒的道路交通安全意識(shí)。

（五）結(jié)合家庭教育活動(dòng)，提升安全教育質(zhì)量

在幼兒安全教育過(guò)程中，幼兒教師應(yīng)該引導(dǎo)家長(zhǎng)參與安全教育活動(dòng)，并要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒安全防范能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)在教導(dǎo)幼兒掌握安全知識(shí)時(shí)可以結(jié)合幼兒園的安全教學(xué)課程知識(shí)，從而保證安全教育的銜接性，提升幼兒安全教育質(zhì)量。幼兒教師在組織生活常識(shí)安全教育活動(dòng)時(shí)可以讓家長(zhǎng)參與到該活動(dòng)中，并讓家長(zhǎng)與幼兒共同完成相關(guān)活動(dòng)任務(wù)，家長(zhǎng)在參與活動(dòng)的過(guò)程中可以更加直觀地了解到幼兒的安全防范知識(shí)儲(chǔ)備量，從而有利于提升家庭安全教育質(zhì)量。例如，家長(zhǎng)和幼兒在完成食品安全任務(wù)時(shí)，教師在活動(dòng)區(qū)域擺放可食用和不可食用的食品，家長(zhǎng)和幼兒在不對(duì)話的條件下找到可以食用的食材，并對(duì)獲取的食材進(jìn)行正確的烹飪處理，從而引導(dǎo)幼兒了解食品安全知識(shí)，并提升家長(zhǎng)的食品安全防范意識(shí)。

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（責(zé)編? 侯? 芳）