高中數(shù)學(xué)開(kāi)展信息化教學(xué)的應(yīng)用探究

樊有祥

【摘要】信息化社會(huì)的到來(lái)使得現(xiàn)代信息技術(shù)在各領(lǐng)域扮演著重要角色，“教育信息化”己然成為推進(jìn)課程改革與基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要舉措。學(xué)校教育是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與培養(yǎng)人才的主陣地，而課堂教學(xué)又是學(xué)校教育的核心部分，因此信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合是提高教學(xué)成效、發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)等的重要途徑。數(shù)學(xué)知識(shí)本身就具有一定的抽象性，再加上學(xué)生理解能力不強(qiáng)，造成部分學(xué)生數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)低，其興趣低下，認(rèn)為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)非常困難，失去了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信。將可視化的信息技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，抽象知識(shí)變?yōu)槿の秲?nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極，勇于突破自己，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);高中數(shù)學(xué);教學(xué)應(yīng)用

當(dāng)前的時(shí)代屬于信息化時(shí)代，隨著教育信息化改革地持續(xù)推進(jìn)，在信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用等方面取得了實(shí)質(zhì)性地進(jìn)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”國(guó)家戰(zhàn)略地提出，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展，對(duì)教育的改革提出了新的要求。眾所周知，數(shù)學(xué)概念與知識(shí)具有抽象性，傳統(tǒng)的教學(xué)講解已不再適合當(dāng)前接受多元文化熏陶的學(xué)生的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，教師應(yīng)設(shè)計(jì)新型的教學(xué)手段，以此轉(zhuǎn)變這一學(xué)習(xí)問(wèn)題。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不斷更新自己的教育理念，設(shè)計(jì)新型、貼合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合信息技術(shù)，開(kāi)展教學(xué)，以便滿(mǎn)足他們內(nèi)心的滿(mǎn)足。下面，本文就對(duì)高中數(shù)學(xué)開(kāi)展信息化教學(xué)的應(yīng)用探究方式進(jìn)行探討。

一、利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)直觀情境

現(xiàn)如今，新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展中，科技的提升以及信息技術(shù)的普及，信息化教育已經(jīng)成為課堂教學(xué)的必備選擇。信息技術(shù)中出現(xiàn)的多媒體功能，以視頻、音頻、圖片的展現(xiàn)，將原本生澀、難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)變成為一個(gè)個(gè)鮮活的動(dòng)畫(huà)，映入到學(xué)生的眼簾中，學(xué)生的心態(tài)將會(huì)更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果更為明顯。相比較單一的學(xué)習(xí)方式，以直觀化的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的理解效果更好，將實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。對(duì)此，教師要借助信息技術(shù)的力量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量。

例如，《等比數(shù)列》為例。在本節(jié)課教學(xué)中，教師先從互聯(lián)網(wǎng)中找一些視頻，并進(jìn)行剪輯和添加問(wèn)題，設(shè)計(jì)成為有趣的短視頻，讓學(xué)生通過(guò)短視頻的欣賞和問(wèn)題思考，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行理解和感知。在這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)下，學(xué)生的自覺(jué)性會(huì)有明顯提升，學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)并與教師、同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)感想，在相互探討、對(duì)教材分析中，有效掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提高自身的學(xué)習(xí)效果。另外，教師也利用游戲的形式，開(kāi)展教學(xué)，在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于趣味高、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的游戲更感興趣，同時(shí)教師也可以將游戲與當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)流行相結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、采用翻轉(zhuǎn)課堂，突出學(xué)生主體

21世紀(jì)屬于一個(gè)信息化時(shí)代，在這種背景下教育模式隨之不斷更新，翻轉(zhuǎn)課堂就是其中之一，屬于一種新型教學(xué)方式。這種教學(xué)模式就是教師課前將內(nèi)容制作微視頻傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生提前自學(xué)知識(shí)，課堂由學(xué)生自主探究，或通過(guò)師生交流、合作及展示方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，最后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋的教學(xué)模式。采用翻轉(zhuǎn)課堂，有效實(shí)現(xiàn)教授知識(shí)朝著內(nèi)化知識(shí)翻轉(zhuǎn)，讓學(xué)生成為課堂主體，依靠自己自主學(xué)習(xí)與探索知識(shí)，促使教師怎樣教朝著學(xué)生怎樣學(xué)的轉(zhuǎn)移，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。所以，高中數(shù)學(xué)融合信息技術(shù)所產(chǎn)生的教育手段，教師就利用翻轉(zhuǎn)課堂，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自主性，促使學(xué)習(xí)效率的提升。

例如，《等比數(shù)列》為例。在課前預(yù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，教師選擇性的添加網(wǎng)絡(luò)上查找的教育資源，加上本節(jié)課的重點(diǎn)問(wèn)題，以視頻+問(wèn)題的方式，由學(xué)生在課后進(jìn)行思考與解答。對(duì)于較難的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，學(xué)生之間要進(jìn)行科學(xué)組建小組，在小組共同的思考與探究中，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效解答，從而獲得來(lái)自學(xué)習(xí)上的情感。通過(guò)翻轉(zhuǎn)的設(shè)計(jì)與使用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，學(xué)生不再因?yàn)榭菰锏念A(yù)習(xí)內(nèi)容而出現(xiàn)煩惱，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)相關(guān)更高。另外，翻轉(zhuǎn)課堂是以短視頻為主的教學(xué)，有著使用便捷、主題突出，在這其中，碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間，將打破傳統(tǒng)課堂中固定時(shí)間、固定地點(diǎn)的限制，學(xué)生在家就能進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總而言之，伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)一體化與世界共同體的趨勢(shì)發(fā)展，當(dāng)下的教育追求更應(yīng)該符合多元的社會(huì)特征，即素質(zhì)化教育培養(yǎng)，當(dāng)今世界對(duì)培養(yǎng)出的人才期待既要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，同時(shí)也能適應(yīng)個(gè)體自身的發(fā)展。單一化的教學(xué)內(nèi)容將難以滿(mǎn)足學(xué)生的內(nèi)心發(fā)展，他們?nèi)菀讓?duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生抗拒性，從而造成數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的下降以及學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的降低。能否實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的提升，多元教學(xué)的有效性將會(huì)起到重要的影響。高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的構(gòu)建，需要在多樣性的教學(xué)方式下完成，其中信息化教學(xué)具有愉悅性、歡快性的教學(xué)體驗(yàn)，完整的聲音、動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味的課堂教學(xué)，在信息化教學(xué)方式的學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生品質(zhì)的提升，為綜合發(fā)展打造基礎(chǔ)。

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