環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)策略

趙澤鑫 才思雨 孫蓉蓉 趙春陽

【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷轉(zhuǎn)型升級和現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國各類企業(yè)和崗位的用人標(biāo)準(zhǔn)和人才需求發(fā)生了變化。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。文章首先闡述了新數(shù)字媒體技術(shù)的概念，然后闡述了新數(shù)字媒體技術(shù)在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中應(yīng)用的意義和存在的問題，最后提出了相應(yīng)的教學(xué)改革策略。以期為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】新媒體技術(shù);環(huán)境設(shè)計(jì);教學(xué)改革

在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的日常教學(xué)過程中，常采用新數(shù)字媒體技術(shù)的教學(xué)方法，有利于達(dá)到理想的課堂教學(xué)效果。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，環(huán)境設(shè)計(jì)在精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，全國每一所大學(xué)的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)都不可避免地面臨著一定的壓力。在這種情況下，為使廣大學(xué)生運(yùn)用高效的方法掌握環(huán)境設(shè)計(jì)的基本技能，全面提高藝術(shù)修養(yǎng)，滿足專業(yè)工作要求，提高綜合技能，是教學(xué)改革過程中的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

一、新數(shù)字媒體技術(shù)概述

新數(shù)字媒體技術(shù)是一種以計(jì)算機(jī)語言記錄、處理、傳播、獲取和存儲的現(xiàn)代信息技術(shù)，具有交互性、高科技性和多樣性的特點(diǎn)。新數(shù)字媒體技術(shù)是藝術(shù)創(chuàng)作的主要平臺，計(jì)算機(jī)軟件是藝術(shù)創(chuàng)作的主要工具，多種藝術(shù)形式都有相應(yīng)的創(chuàng)作軟件。結(jié)果，新的數(shù)字媒體技術(shù)使多種形式的藝術(shù)可以在計(jì)算機(jī)上創(chuàng)作并通過互聯(lián)網(wǎng)傳播。新的數(shù)字媒體技術(shù)打破了原有藝術(shù)門類的界限，促進(jìn)了多種藝術(shù)形式的形成和融合。

二、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題分析

從目前環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)來看，“重理論輕實(shí)踐”的問題時(shí)有發(fā)生。不少高校教師認(rèn)為，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)被納入藝術(shù)教育的范疇。本課程主要為學(xué)生講解藝術(shù)的理論知識，但這會大大降低學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。然而，在開展具體環(huán)境設(shè)計(jì)工作的過程中，對環(huán)境設(shè)計(jì)人員的實(shí)際操作能力提出了更高的要求。因此，高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的課程無法使環(huán)境設(shè)計(jì)人才適應(yīng)市場需求。雖然部分高校已經(jīng)意識到新數(shù)字媒體技術(shù)的重要性，但在課程設(shè)置過程中，只能參考參考教材的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，對學(xué)生之間的差異和市場需求的變化缺乏足夠的考慮，導(dǎo)致在環(huán)境設(shè)計(jì)中。專業(yè)沒有達(dá)到理想的實(shí)踐教學(xué)效果，不能進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)是課程的最后一個(gè)補(bǔ)充環(huán)節(jié)。沒有完善的體系，就無法達(dá)到理想的教學(xué)效果。雖然高校普遍重視理論知識的教學(xué)和課堂教學(xué)，但從經(jīng)費(fèi)和安全等方面考慮，不少高校在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)仍存在硬件設(shè)施與教學(xué)體系不匹配的問題。學(xué)生教學(xué)實(shí)驗(yàn)后期的自主課程建設(shè)和實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏系統(tǒng)性問題，僅用計(jì)算機(jī)來表達(dá)環(huán)境設(shè)計(jì)的效果圖。此外，畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)之間也存在差距。高校實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)一直沒有得到高度重視，忽視了對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為保障環(huán)境設(shè)計(jì)教育的健康發(fā)展，需要建立獨(dú)立的學(xué)科實(shí)踐教學(xué)工作室或?qū)嶒?yàn)室，充分發(fā)揮和利用環(huán)境設(shè)計(jì)課程的優(yōu)勢和獨(dú)特性。

三、新數(shù)字媒體技術(shù)下環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革策略

針對環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)計(jì)不完善的問題，要求高校更加重視新數(shù)字媒體技術(shù)的教學(xué)，設(shè)計(jì)完善的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合。高校需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異制定新的數(shù)字媒體技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，針對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。對大一、大二的學(xué)生來說，無法深入理解環(huán)境設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容是最基本的實(shí)驗(yàn)課，可以為學(xué)生提供更全面的課程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識。從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的針對性和效率。高校還需要實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的多元化特點(diǎn)，根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)對人才的要求，科學(xué)合理地選擇課程內(nèi)容，全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。在綜合課程的設(shè)計(jì)選題中，高校教師應(yīng)以學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力劃分學(xué)習(xí)小組，為每組設(shè)計(jì)不同的設(shè)計(jì)選題，讓學(xué)生了解環(huán)境設(shè)計(jì)工作。為學(xué)生日后參與工作打下基礎(chǔ)。在環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用新數(shù)字媒體技術(shù)的過程中，還存在資源利用問題，這就需要高校有機(jī)整合教學(xué)資源，并立足于現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，使用新的教學(xué)工具和教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的資源。為環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)提供有力支撐，進(jìn)一步提高環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)新水平。教學(xué)資源整合主要是高校要有機(jī)整合硬件資源。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)活動需要在發(fā)展過程中為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，并通過實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)為學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)提供硬件支持。二是高校要有機(jī)整合師資資源。當(dāng)新的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)活動時(shí)，教師的專業(yè)素質(zhì)將直接影響到實(shí)踐教學(xué)的效果。在開展環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)之前，高校需要收集大量的教師信息，以便科學(xué)合理地配置高校教師資源。此外，在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)活動中，教師還需要增加對網(wǎng)絡(luò)資源的利用，為學(xué)生推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和設(shè)計(jì)軟件，保證學(xué)生能夠動態(tài)了解環(huán)境設(shè)計(jì)中的新概念和新技術(shù)，從而為學(xué)生提供創(chuàng)新的環(huán)境設(shè)計(jì)理念幫助。

四、結(jié)論

應(yīng)用新的數(shù)字媒體技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中不僅可以培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和獨(dú)立思考能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，樹立正確的競爭觀念，這種從以往的理論教學(xué)方式向?qū)嵺`教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，不僅可以改進(jìn)教學(xué)模式，還可以根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和具體情況，豐富課堂管理內(nèi)容，完善教學(xué)要素，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]朱以榮. 淺析環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)改革策略[J]. 明日風(fēng)尚， 2020（05）：205-206.

作者簡介

趙澤鑫 1999.07.06 男 山西省晉中市 大連工業(yè)大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

才思雨 1999.10.05 女 遼寧省錦州市 大連工業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

孫蓉蓉 1997.03.27 女 內(nèi)蒙古敖漢旗 大連工業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

趙春陽 2000.07.31 女 吉林省吉林市 大連工業(yè)大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)