關(guān)于革命類紀(jì)念館厚植青少年文化素養(yǎng)的幾點思考

張櫻爍

摘 要：紀(jì)念館是我國博物館事業(yè)的重要組成部分，革命類紀(jì)念館作為承擔(dān)社會教育功能的重要機構(gòu)，在引領(lǐng)社會價值導(dǎo)向、厚植青少年文化素養(yǎng)方面的作用日益凸顯。革命類紀(jì)念館是青少年文化知識的補給站，是培育青少年愛國情懷的營養(yǎng)田，是青少年堅定理想信念的引航標(biāo)，是青少年修身立德的對照表。

關(guān)鍵詞：博物館;傳播方式;社會性;社教活動;人才隊伍建設(shè)

根據(jù)國家文物局官網(wǎng)最新發(fā)布的《2019年博物館名錄》及相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，截至2019年年底，我國已經(jīng)備案的博物館達5535家，比2018年增加181家，我國博物館發(fā)展邁進歷史上最好的時期。據(jù)2019年9月國家文物局公布的最新數(shù)據(jù)顯示，2018年紀(jì)念館總數(shù)為1278家，幾乎遍布全國各個省市，其中免費開放的紀(jì)念館有1200余家;共舉辦展覽近6000場，教育活動7.3萬余次，擁有藏品500余萬件。紀(jì)念館作為我國博物館事業(yè)的重要組成部分，是紀(jì)念杰出歷史人物或者重大歷史事件的專題博物館。1985年，中華人民共和國文化部發(fā)布并實施的《革命紀(jì)念館工作試行條例》總則中明確說明，“革命紀(jì)念館是為紀(jì)念近、現(xiàn)代革命史上重大事件或杰出人物并依托于有關(guān)的革命遺址、紀(jì)念建筑而建立的紀(jì)念性博物館，是有關(guān)的革命遺址、紀(jì)念建筑和文物資料的保護收藏機構(gòu)、宣傳教育機構(gòu)和科學(xué)研究機構(gòu)?！睋?jù)圖1所示，革命類紀(jì)念館的教育活動數(shù)量增長率遠超其他類型博物館，參觀人數(shù)增長率也超過其他類型博物館。革命類紀(jì)念館作為承擔(dān)社會教育功能的重要機構(gòu)，在引領(lǐng)社會價值導(dǎo)向、厚植青少年文化素養(yǎng)方面的作用日益凸顯。

1 革命類紀(jì)念館是青少年文化知識的補給站

2020年，在“六一”兒童節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記寄語全國少年兒童，希望他們“刻苦學(xué)習(xí)知識，堅定理想信念，磨煉堅強意志，鍛煉強健體魄，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準(zhǔn)備著”。在習(xí)近平總書記對少年兒童的寄語中首先強調(diào)“刻苦學(xué)習(xí)知識”，這也充分說明文化知識對青少年成長的重要性。目前，學(xué)習(xí)文化知識的方式都是在學(xué)校的課堂中接受教育。在《中國紀(jì)念館概論》中，安延山提出紀(jì)念館的功能之一是“傳播有關(guān)的歷史知識”②。作為青少年文化知識的補給站，革命類紀(jì)念館具備得天獨厚的優(yōu)勢。革命類紀(jì)念館擁有豐富的館藏資源，其中大部分都與重大歷史事件、重要歷史人物等相關(guān)，這些資源凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨的光榮歷史，展現(xiàn)了近代以來中國人民英勇奮斗的壯麗篇章，是革命文化的物質(zhì)載體，是中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民不忘初心、繼續(xù)前進的力量源泉，是激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神的深厚滋養(yǎng)。習(xí)近平總書記曾在中國共產(chǎn)黨成立92周年前夕主持中共中央政治局就中國特色社會主義理論和實踐進行第七次集體學(xué)習(xí)時指出，“歷史是最好的教科書，學(xué)習(xí)黨史、國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好”③。

全國革命類紀(jì)念館基本涵蓋中國近現(xiàn)代各個時期的重大歷史事件等內(nèi)容。作為第二課堂，革命類紀(jì)念館拓寬了學(xué)校教育內(nèi)容外延。革命類紀(jì)念館充分挖掘文物背后的內(nèi)涵，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，設(shè)計具有深刻意義的陳列展覽，將歷史事件、偉人事跡貫穿其中，以直觀的方式呈現(xiàn)出來，在開闊青少年眼界的同時激發(fā)其學(xué)習(xí)知識的興趣，使他們在探索與發(fā)現(xiàn)的過程中，不僅能夠知其然還能知其所以然。周恩來鄧穎超紀(jì)念館（以下簡稱“周鄧館”）是全國首家為兩位偉人、一代楷模合建的紀(jì)念館，全面展示周恩來和鄧穎超兩位偉人光輝燦爛的一生以及為祖國、為人民鞠躬盡瘁的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神。他們?yōu)橹袊嗣竦慕夥藕托轮袊膭?chuàng)建、為我國的社會主義建設(shè)、為偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的足跡幾乎體現(xiàn)了近現(xiàn)代歷史的發(fā)展歷程。隨著社會經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展，革命類紀(jì)念館在設(shè)計陳列展覽、組織社教活動時將蘊含時代特色的先進文化、最前沿的研究成果、黨史國情融入講解詞、宣講詞中并傳遞給青少年，以不斷滿足其多元化的精神文化需求，使其在潛移默化中汲取文化知識、提高文化素養(yǎng)。

2 革命類紀(jì)念館是培育青少年愛國情懷的營養(yǎng)田

愛國主義教育是厚植青少年文化素養(yǎng)內(nèi)容中重要的一部分。1985年中華人民共和國文化部公布的《革命紀(jì)念館工作試行條例》中規(guī)定，革命紀(jì)念館應(yīng)“對人民群眾特別是青少年進行歷史唯物主義、愛國主義和革命傳統(tǒng)教育”。截至2019年9月，全國愛國主義教育示范基地總數(shù)達到473個，其中70%以上是革命類紀(jì)念館①。中共中央、國務(wù)院最新印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》在豐富新時代愛國主義教育的實踐載體方面明確說明：“建好用好愛國主義教育基地和國防教育基地。各級各類愛國主義教育基地是激發(fā)愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要場所，要加強內(nèi)容建設(shè)，改進展陳方式，著力打造主題突出、導(dǎo)向鮮明、內(nèi)涵豐富的精品陳列，強化愛國主義教育和紅色教育功能，為社會各界群眾參觀學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)”。

紀(jì)念館中珍貴的革命文物和豐富的歷史資料是為青少年提供愛國教育的重要支撐?！梆^內(nèi)的紀(jì)念物比一般文物凝結(jié)著更多的紀(jì)念內(nèi)涵，是被紀(jì)念者或紀(jì)念館事件精神面貌的濃縮載體”②。尤其是陳列展覽中的革命文物穿越時空的距離，生動直觀地再現(xiàn)歷史文化面貌，營造濃厚的氛圍，為抽象的歷史事件增加感染力，使青少年在參觀過程中心靈受到觸動，產(chǎn)生情感的共鳴，深刻地了解革命先烈的光輝事跡，感受偉人崇高的愛國精神。周恩來在少年時期就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的宏愿，他把對國家的感情、對未來的思考都記錄于作文中，在《東關(guān)模范學(xué)校第二周年紀(jì)念日感言》里寫到教與學(xué)的目的都是為國家造就人才，使國家富強起來。無獨有偶，年僅12歲的鄧穎超在作文中同樣闡發(fā)了強烈的愛國主張：“望吾同胞從此上下一心，振起精神，謀國家之進步！”周恩來和鄧穎超當(dāng)時尚處于青少年時期，但是他們胸懷理想，心系國家，這些高尚的人格風(fēng)范使青少年在參觀過程中，引發(fā)思考，受益匪淺。

3 革命類紀(jì)念館是青少年堅定理想信念的引航標(biāo)

2014年5月4日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時提出青少年要自覺踐行社會主義核心價值觀，“人生的扣子從一開始就要扣好”，這是習(xí)總書記對青少年的勉勵。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀形成時期，他們的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。文化自信的增強、民族認(rèn)自豪感的樹立對青少年價值觀的形成具有重要的導(dǎo)向作用。

革命類紀(jì)念館是青少年堅定理想信念的引航標(biāo)，應(yīng)結(jié)合重大歷史紀(jì)念日宣傳先進文化，如把握建黨、建國、建軍等重要時間節(jié)點宣傳偉人革命事跡，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)國史、黨史，感知先烈無私奉獻、愛國愛民的精神，樹立遠大的人生目標(biāo)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。革命類紀(jì)念館結(jié)合地域特色大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓青少年在學(xué)習(xí)先進文化的同時不忘初心、注重傳承。在中華文明發(fā)展的過程中形成了一系列的寶貴財富，這其中有“軍民團結(jié)、艱苦奮斗”的井岡山精神、“不怕艱難險惡”的長征精神、“改變作風(fēng)、提高素質(zhì)”的延安精神、“艱苦奮斗、勇于開拓”的北大荒精神、“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗”的西柏坡精神等。青少年可以通過參觀革命類紀(jì)念館總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律，結(jié)合自身實際情況，堅定信仰跟黨走。

習(xí)近平總書記在紀(jì)念周恩來同志120周年誕辰座談會上的講話指出，“我們要向周恩來同志學(xué)習(xí)，不要忘記我們是共產(chǎn)黨人，不要忘記我們是革命者，任何時候都不要喪失理想信念。理想信念決定著我們的方向和立場，也決定著我們的言論和行動”。在周鄧館“人民總理周恩來”展廳里陳列著周恩來1914年在南開學(xué)校讀書時寫的作文《一生之計在于勤論》，文中他強調(diào)一個人必須有遠大的理想和高尚的志向，學(xué)生的責(zé)任在于努力學(xué)習(xí)，只有這樣日后才能“做事于社會，服役于國家……以其所學(xué)，供之于世”。青少年在參觀周鄧館的過程中，每到此處都要停留許久，聆聽講解員的細致講解，感知青年時期的周恩來確立理想信念的心路歷程。

4 革命類紀(jì)念館是青少年修身立德的對照表

革命類紀(jì)念館特別是偉人類紀(jì)念館，以講述偉人思想生平、弘揚偉人精神為主，是青少年修身立德的對照表。為落實立德樹人根本任務(wù)，2014年3月26日教育部制定并發(fā)布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》。該綱要對于如何引導(dǎo)青少年形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有一項明確的建議，即“充分利用博物館、紀(jì)念館、文化館（站）、圖書館、美術(shù)館、音樂廳、劇院、故居舊址、名勝古跡、文化遺產(chǎn)、具有歷史文化風(fēng)貌的街區(qū)等，組織學(xué)生進行實地考察和現(xiàn)場教學(xué)，建立中小學(xué)生定期參觀博物館、紀(jì)念館、遺址等公共文化機構(gòu)的長效機制”，這為構(gòu)建互為補充、相互協(xié)作的文化教育格局提供了思路。青少年在參觀紀(jì)念館的時候，了解革命偉人的生平事跡，與自身形成對比。習(xí)近平在紀(jì)念五四運動100周年大會時對新時代中國青年的深情寄語：“新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風(fēng)范?！敝茑囸^陳列的周恩來于1943年3月18日手寫的《我的修養(yǎng)要則》從不同方面展現(xiàn)了革命偉人對自己的規(guī)定和約束，全文共7條，包含如何提高工作能力和改進工作作風(fēng)、如何兼顧學(xué)習(xí)與工作、如何提高自身修養(yǎng)等多方面，這正是青少年的修身立德、自律自強的模范表率。通過它，我們看到了周恩來作為無產(chǎn)階級革命家崇高的人格光輝和修養(yǎng)魅力。多年來，周鄧館緊跟社會發(fā)展態(tài)勢，努力發(fā)揮公益性文化單位的社會價值，根據(jù)實際需要送主題展覽、多媒體宣講進校園，與多所大中小學(xué)分別共同創(chuàng)建“周恩來班”“鄧穎超班”“大學(xué)生思想政治教育基地”“德育教育實踐基地”，在與其他社會單位或者機構(gòu)合作的過程中形成良好的互動關(guān)系，為青少年錘煉品德修養(yǎng)提供廣闊的平臺。

5 結(jié)語

革命類紀(jì)念館蘊含獨特的紅色基因和深厚的文化傳承，它作為承擔(dān)社會教育功能的重要機構(gòu)，在引領(lǐng)社會價值導(dǎo)向，厚植人民群眾尤其是青少年文化素養(yǎng)方面的作用日益凸顯。革命類紀(jì)念館是青少年文化知識的補給站，是培育青少年愛國情懷的營養(yǎng)田，是青少年堅定理想信念的引航標(biāo)，是青少年修身立德的對照表。革命類紀(jì)念館通過聚焦價值觀塑造、政治啟蒙，講好中國故事、領(lǐng)袖故事、制度故事、中華民族故事，引導(dǎo)青少年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

參考文獻

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[4]閻宏斌，鄭智.社會化視野下的博物館教育[M].北京：文物出版社，2006.

[5]國家文物局博物館與社會文物司.新形勢下博物館工作實踐與思考[M]，北京：文物出版社，2010.