基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)科技創(chuàng)新教育

黃曉生

【摘要】發(fā)展學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要發(fā)展指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。落實(shí)科技創(chuàng)新教育是發(fā)展物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要手段。本文基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)，探討科技創(chuàng)新教育對學(xué)生的作用。

【關(guān)鍵詞】物理;學(xué)科核心素養(yǎng);科技創(chuàng)新

研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。物理學(xué)科核心素養(yǎng)的四大要素分別為物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究以及科學(xué)態(tài)度和責(zé)任。發(fā)展學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要發(fā)展指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。落實(shí)科技創(chuàng)新教育是發(fā)展物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要手段?；诖?，下面筆者來談?wù)効萍紕?chuàng)新教育對學(xué)生的作用。

一、科技創(chuàng)新教育有利于發(fā)展學(xué)生的文化基礎(chǔ)

發(fā)展學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)重在發(fā)展人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神。涵養(yǎng)內(nèi)在精神，追求真善美的統(tǒng)一，習(xí)得人文、科學(xué)等各領(lǐng)域的知識和技能，掌握和運(yùn)用人類優(yōu)秀智慧成果，使自身文化基礎(chǔ)寬厚、精神追求更高，使優(yōu)秀文化扎根于靈魂深處。進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，使學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，必然要運(yùn)用人文領(lǐng)域知識和技能等方面所形成的人文積淀、人文情懷和審美情趣等基本能力、情感態(tài)度和價值取向，運(yùn)用科學(xué)知識和技能等方面所形成的理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等價值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)。如學(xué)校可定期開展科技節(jié)活動。在物理科技節(jié)活動準(zhǔn)備期間，可讓學(xué)生自主通過網(wǎng)絡(luò)和圖書館查找科技創(chuàng)新資料，談?wù)摽萍紕?chuàng)新書籍與科技創(chuàng)新作品，從而極大地豐富學(xué)生的人文積淀、人文情懷與情趣，充分鍛煉其思維能力、探究能力與批判能力，培養(yǎng)一批科技創(chuàng)新迷。在物理科技節(jié)活動開展期間，可展示學(xué)生的科技創(chuàng)新作品、進(jìn)行科技創(chuàng)新比賽、組織學(xué)生制作的科技作品義賣、開展科技有關(guān)的科普講座與游戲節(jié)目等。這可以讓學(xué)生的自豪感大大增強(qiáng)，促使學(xué)生樂于開展科技創(chuàng)新，同時讓其他學(xué)生感受到科技創(chuàng)新來源于生活，科技創(chuàng)新的美妙及對生活、生產(chǎn)的好處，寬厚各領(lǐng)域的知識、技能與自身文化基礎(chǔ)，升華精神追求。

二、科技創(chuàng)新教育有利于學(xué)生的自主發(fā)展

科技創(chuàng)新屬于深度學(xué)習(xí)的范疇。創(chuàng)新性人才不是天生的，需要后天培養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)重在促使學(xué)生自主發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，重在認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我價值，健全人格，發(fā)掘自身潛力，有效管理學(xué)習(xí)和生活并坦然面對順逆境，樂學(xué)善學(xué)，勤于反思，形成良好的學(xué)習(xí)意識，合理選擇學(xué)習(xí)方式與方法，評估調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，成就有人生規(guī)劃與生活品質(zhì)的人?？萍紕?chuàng)新活動能幫助學(xué)生樹立克服困難的勇氣和信心，激發(fā)學(xué)生積極、持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動的參與意識，幫助學(xué)生形成良好的創(chuàng)新思維和理念，獲得強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，找到核心素養(yǎng)培養(yǎng)方式的突破口，從而迅速提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、科技創(chuàng)新教育有利于學(xué)生的社會參與

社會性是人的本質(zhì)屬性。社會參與，重在強(qiáng)調(diào)能處理好自我與社會的關(guān)系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)個人價值實(shí)現(xiàn)，推動社會發(fā)展進(jìn)步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

在科技創(chuàng)新發(fā)明與研究報(bào)告等科技創(chuàng)新活動中，學(xué)生為實(shí)現(xiàn)問題的解決，必須衡量研究的方向與目標(biāo)，找到研究的主題，確定研究的方案與步驟?？萍紕?chuàng)新發(fā)明活動需注重“知識的形成過程”，具有以下環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備階段—制定計(jì)劃—總體設(shè)計(jì)—制作樣品—評估驗(yàn)證—參賽評比—申請專利（如果符合條件）。這必然引爆學(xué)生的探究熱情。失敗與重新振作時常是活動的主旋律，學(xué)生在研究過程中排除萬難，產(chǎn)生諸多思維火花;學(xué)生不斷調(diào)整適應(yīng)挑戰(zhàn)，從而提高適應(yīng)的能力;學(xué)生心中有目標(biāo)，必然具備高度的責(zé)任感。由此，科技創(chuàng)新活動發(fā)展了勞動意識、問題解決能力、落實(shí)知識與技術(shù)應(yīng)用、責(zé)任感等物理學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)階性的質(zhì)的飛躍。

科技是國之利器，國家賴之以強(qiáng)?？萍紕?chuàng)新對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐和引領(lǐng)作用日益增強(qiáng)。學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展對于國家發(fā)展科創(chuàng)人才的意義重大?？萍紕?chuàng)新教育有利于發(fā)展學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，教師要積極、有效地開展科技創(chuàng)新活動。

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