數(shù)字化變革時(shí)代的高職擴(kuò)招人才培養(yǎng)研究

林波

摘要：在信息化向數(shù)字化邁進(jìn)的時(shí)代背景下，梳理典型國(guó)家數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略布局及產(chǎn)業(yè)變革態(tài)勢(shì)，挖掘數(shù)字化變革對(duì)人才社會(huì)能力與專業(yè)能力的最新需求。在國(guó)家職業(yè)教育改革及高職院校持續(xù)擴(kuò)招等政策措施指引下，探索高職院校勇?lián)率姑?，?chuàng)新管理模式、推動(dòng)教學(xué)改革、提升培養(yǎng)質(zhì)量的新理念與新方法，以期輸送高素質(zhì)數(shù)字化應(yīng)用型人才，助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化變革;產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型;高職擴(kuò)招;人才培養(yǎng);教育改革

中圖分類號(hào)：G718? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1672-5727（2021）03-0048-05

當(dāng)今時(shí)代，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，數(shù)據(jù)資產(chǎn)持續(xù)積累，世界處于由信息化向數(shù)字化過渡的變革中，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)?shù)字化人才的需求日益強(qiáng)烈。信息化、數(shù)字化分別以管理和效率為主導(dǎo)，數(shù)字化豐富了要素資源體系，生產(chǎn)制造更加智能，供需匹配愈加精準(zhǔn)，專業(yè)分工越發(fā)精細(xì)。高職擴(kuò)招是國(guó)家職業(yè)教育改革的重要舉措，針對(duì)高職擴(kuò)招人員開展數(shù)字化培養(yǎng)，能夠?yàn)楝F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)前線輸送更多數(shù)字技術(shù)技能人才，能進(jìn)一步提升人力資源素質(zhì)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的動(dòng)力。

一、數(shù)字化時(shí)代全球轉(zhuǎn)型布局與產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)

數(shù)字化轉(zhuǎn)型是涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的系統(tǒng)性變革，當(dāng)前，全球化進(jìn)程加深，經(jīng)濟(jì)形態(tài)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)向數(shù)字經(jīng)濟(jì)不斷演進(jìn)，為緊抓數(shù)字化轉(zhuǎn)型歷史機(jī)遇，各國(guó)高度重視數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，并將其作為搶占新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)的戰(zhàn)略舉措。

（一）國(guó)家數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略布局

美國(guó)聚焦大數(shù)據(jù)與人工智能等前沿技術(shù)領(lǐng)域，構(gòu)建了以開放創(chuàng)新為基礎(chǔ)、以促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型為主旨的政策體系，并依托新一代信息技術(shù)加快發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)實(shí)力引擎的先進(jìn)制造業(yè)。德國(guó)以“工業(yè)4.0”為核心，完善傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建立開放型創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)政企協(xié)同創(chuàng)新。德國(guó)政府明確提出數(shù)字技能、數(shù)字化變革中的社會(huì)等數(shù)字化轉(zhuǎn)型行動(dòng)領(lǐng)域，并針對(duì)數(shù)字革命帶來的挑戰(zhàn)提供具體解決方案[1]。法國(guó)實(shí)施系列的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和提升數(shù)字技能的政策方案，提出多方合作機(jī)制彌補(bǔ)數(shù)字人才缺口，旨在通過新一代信息技術(shù)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式變革及各行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展。英國(guó)打造數(shù)字化強(qiáng)國(guó)，實(shí)施多項(xiàng)戰(zhàn)略，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型、人工智能技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用做出全面部署。俄羅斯將數(shù)字化轉(zhuǎn)型視為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵依托，相繼發(fā)布多項(xiàng)政策為信息技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用提供便利條件，強(qiáng)調(diào)提升本國(guó)信息技術(shù)自主研發(fā)能力以保障國(guó)家利益。

為在新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，日本通過數(shù)據(jù)跨領(lǐng)域應(yīng)用催生新價(jià)值和新服務(wù)，明確將互聯(lián)工業(yè)作為制造業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，通過推進(jìn)“超智能社會(huì)”建設(shè)，搶抓產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和社會(huì)轉(zhuǎn)型先機(jī)。新加坡政府以服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型為重點(diǎn)尋求數(shù)字化變革，提升本國(guó)人的數(shù)字技能，培育數(shù)據(jù)分析、人工智能和網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域人才，確保公民從數(shù)字化轉(zhuǎn)型中獲益。伴隨第四次工業(yè)革命浪潮，韓國(guó)大力推進(jìn)智能工廠建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)制造業(yè)復(fù)興愿景全面謀劃、積極布局。泰國(guó)“4.0戰(zhàn)略”制定了智能化農(nóng)業(yè)、智能型中小企業(yè)、高附加值服務(wù)業(yè)的升級(jí)目標(biāo)，旨在利用新一代信息技術(shù)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，拓展國(guó)際合作交流渠道，推進(jìn)以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力的可持續(xù)發(fā)展。中國(guó)高度重視數(shù)字機(jī)遇，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供政策支持，陸續(xù)出臺(tái)云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、新一代人工智能等國(guó)家戰(zhàn)略，制定“深化制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展”“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入新的強(qiáng)勁動(dòng)力。

（二）數(shù)字化轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)變革態(tài)勢(shì)

數(shù)字化轉(zhuǎn)型讓各類要素重新配置，各國(guó)政府紛紛加強(qiáng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的頂層設(shè)計(jì)，以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，以規(guī)劃為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)政產(chǎn)學(xué)研緊密合作，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)轉(zhuǎn)型舉措有序?qū)嵤破鹆擞蓚鹘y(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)向新型數(shù)字經(jīng)濟(jì)演進(jìn)的重大變革[2]。

1.以農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)為代表的第一產(chǎn)業(yè)

農(nóng)業(yè)方面。數(shù)字農(nóng)業(yè)建立在前沿技術(shù)變革基礎(chǔ)上，通過數(shù)字化設(shè)備，以實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)為核心保障生產(chǎn)決策的管控和精準(zhǔn)實(shí)施，大幅提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)營(yíng)效率并優(yōu)化資源配置效率。物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等應(yīng)用，推動(dòng)農(nóng)業(yè)向著生產(chǎn)服務(wù)化、個(gè)性化定制和生產(chǎn)資源云化管理與配置方向發(fā)展，促進(jìn)了農(nóng)產(chǎn)品的儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、加工、銷售等環(huán)節(jié)在世界市場(chǎng)的分工協(xié)作。

畜牧業(yè)方面。以感知技術(shù)為切入點(diǎn)，對(duì)畜禽體征行為進(jìn)行監(jiān)測(cè)、分析和預(yù)測(cè)，挖掘畜禽深層次健康信息及行為模式反饋至養(yǎng)殖人員，可實(shí)現(xiàn)動(dòng)物飼養(yǎng)、疫病防控、產(chǎn)品安全等全環(huán)節(jié)精準(zhǔn)質(zhì)量管理。借助新一代物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，畜禽數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳大數(shù)據(jù)監(jiān)管云平臺(tái)，全天候、全流程記錄跟蹤，融合畜產(chǎn)品分銷溯源等信息化管理，將有效推動(dòng)畜牧業(yè)的資源整合、數(shù)據(jù)共享與業(yè)務(wù)協(xié)同。

2.以制造業(yè)、建筑業(yè)為代表的第二產(chǎn)業(yè)

制造業(yè)方面。當(dāng)前，制造業(yè)對(duì)優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新生產(chǎn)模式、提升生產(chǎn)效率的需求日益迫切，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)作為實(shí)現(xiàn)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的重要載體，通過數(shù)據(jù)、勞動(dòng)、技術(shù)、資本、市場(chǎng)等全要素的互通互聯(lián)及全產(chǎn)業(yè)鏈上下游的高度協(xié)同，顯著優(yōu)化決策流程與機(jī)制，持續(xù)創(chuàng)新以定制化、服務(wù)化、融合化為特征的生產(chǎn)方式、組織形式和商業(yè)范式，實(shí)現(xiàn)供給側(cè)與需求側(cè)的精準(zhǔn)對(duì)接和實(shí)時(shí)匹配。

建筑業(yè)方面。在建工領(lǐng)域，BIM（可視化建筑信息模型）是CAD（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）后，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)進(jìn)行的第二次工業(yè)設(shè)計(jì)革命。BIM作為多維度精準(zhǔn)映射的開放平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)時(shí)間維度建筑業(yè)務(wù)流程全生命周期數(shù)據(jù)的集成與融合，促進(jìn)空間維度各參與方的數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)協(xié)同，通過推動(dòng)信息化與工業(yè)化深度融合，為建筑業(yè)賦予全新活力，有效節(jié)約建造資源，提高管理效率，全面促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展。

3.以零售業(yè)、金融業(yè)為代表的第三產(chǎn)業(yè)

零售業(yè)方面。新型零售業(yè)以互聯(lián)網(wǎng)為依托，通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)手段，對(duì)商品生產(chǎn)、流通與銷售過程進(jìn)行全面改造，重塑業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)與生態(tài)圈，增加服務(wù)附加值。智能零售線下為消費(fèi)者提供多場(chǎng)景數(shù)字化服務(wù)，打造便捷化、無感化的用戶購物體驗(yàn)，并同步收集用戶行為數(shù)據(jù)勾勒畫像，通過算法預(yù)測(cè)用戶潛在需求，推出及時(shí)、精準(zhǔn)、個(gè)性化的線上營(yíng)銷，從而構(gòu)建線上線下消費(fèi)閉環(huán)。

金融業(yè)方面。隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能和區(qū)塊鏈等新興技術(shù)在金融行業(yè)的深入應(yīng)用，科技對(duì)于金融的作用被不斷強(qiáng)化。風(fēng)險(xiǎn)控制是金融機(jī)構(gòu)最核心的能力，大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)可以對(duì)金融企業(yè)已有客戶和優(yōu)質(zhì)潛在客戶進(jìn)行覆蓋，匯集貸款、交易等多源異構(gòu)數(shù)據(jù)資源，進(jìn)行用戶畫像和實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控，構(gòu)建高效、智能的營(yíng)銷和風(fēng)險(xiǎn)管控體系，促使傳統(tǒng)模式下難以浮現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)顯性化，實(shí)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。

二、數(shù)字化變革對(duì)人才能力的需求與挑戰(zhàn)

數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)及不同產(chǎn)業(yè)鏈間的跨界融合，實(shí)現(xiàn)了組織架構(gòu)和商業(yè)模式的變革重塑，這對(duì)就業(yè)市場(chǎng)也將產(chǎn)生巨大沖擊，培養(yǎng)具備社會(huì)能力與專業(yè)能力的數(shù)字技能人才成為支撐數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要舉措。

（一）數(shù)字化變革人才能力需求

人才是第一資源，是實(shí)施數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的核心競(jìng)爭(zhēng)力，持續(xù)建立健全數(shù)字化人才發(fā)展機(jī)制，積極創(chuàng)新具有相應(yīng)職業(yè)行動(dòng)能力、適應(yīng)科學(xué)技術(shù)革命和生產(chǎn)方式變革的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，能夠?yàn)閿?shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略實(shí)施提供智力支撐。

1.數(shù)字化人才的社會(huì)能力

數(shù)字素養(yǎng)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵要素和重要基礎(chǔ)，世界各主要國(guó)家高度重視對(duì)公民數(shù)字技能和素養(yǎng)的教育及培養(yǎng)。歐盟發(fā)布《數(shù)字技能宣言》，將數(shù)字素養(yǎng)列為21世紀(jì)勞動(dòng)者和消費(fèi)者的首要技能，并推出數(shù)字素養(yǎng)教育框架;美國(guó)教育部發(fā)布《21世紀(jì)技能框架》，對(duì)學(xué)習(xí)者面對(duì)社會(huì)信息化和經(jīng)濟(jì)全球化應(yīng)具備的基本技能進(jìn)行系統(tǒng)梳理，數(shù)字素養(yǎng)被列為重要技能;我國(guó)發(fā)改委發(fā)布《關(guān)于發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定并擴(kuò)大就業(yè)的指導(dǎo)意見》，明確提出到2025年我國(guó)國(guó)民數(shù)字素養(yǎng)不低于發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)民數(shù)字素養(yǎng)平均水平。

隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)字化人才的社會(huì)能力不斷豐富，對(duì)數(shù)字資源的接受能力和給予能力需求同步提升[3]，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是數(shù)字獲取。熟悉數(shù)字化通用設(shè)備，善于捕捉與輸出，能夠搜索、加工、處理與保存數(shù)據(jù)信息。二是數(shù)字交流。善于利用工具快速有效建立連接，完成與他人的溝通協(xié)作。三是數(shù)字生產(chǎn)。有意識(shí)的生產(chǎn)數(shù)據(jù)內(nèi)容，能根據(jù)不同視角處理剪輯，并在合適的平臺(tái)進(jìn)行展示。四是數(shù)字行動(dòng)。遵守?cái)?shù)字規(guī)范，充分發(fā)揮信息資源價(jià)值，以互聯(lián)網(wǎng)為主要渠道開展健康管理、生活消費(fèi)等常規(guī)活動(dòng)。五是數(shù)字分析。具備持續(xù)學(xué)習(xí)和分享知識(shí)的能力，有效利用數(shù)字足跡產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行決策。六是數(shù)字安全。維護(hù)敏感隱私數(shù)據(jù)，做好充分準(zhǔn)備保護(hù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息，預(yù)防惡意的攻擊與損壞。

2.數(shù)字化人才的專業(yè)能力

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)入快速發(fā)展的新階段，各類企業(yè)以科技、金融為驅(qū)動(dòng)，樹立數(shù)字愿景與目標(biāo)、構(gòu)建數(shù)字文化組織、完善數(shù)字技術(shù)與支撐、打造數(shù)字化場(chǎng)景建設(shè)、促進(jìn)數(shù)字化平臺(tái)融合、實(shí)現(xiàn)數(shù)字化驅(qū)動(dòng)與變革。

為了最大化激發(fā)創(chuàng)新活力和潛力，企業(yè)在數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字化專業(yè)各層面聚焦云架構(gòu)支撐、進(jìn)化型組織、共享型服務(wù)、智能化制造、數(shù)字化營(yíng)銷、泛在化金融、社會(huì)化商業(yè)等領(lǐng)域，對(duì)數(shù)字化人才專業(yè)能力提出更高要求[4]。數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)人才是數(shù)字化轉(zhuǎn)型堅(jiān)強(qiáng)有力的引領(lǐng)者，如首席數(shù)字官，需具備數(shù)字化思維，堅(jiān)定信念，持續(xù)推進(jìn)企業(yè)數(shù)字化變革，著重關(guān)注通過數(shù)字化技術(shù)引領(lǐng)組織成功轉(zhuǎn)型;數(shù)字化應(yīng)用人才是數(shù)字化轉(zhuǎn)型必不可少的應(yīng)用者，如財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、人力資源、生產(chǎn)等核心人員，需開展業(yè)務(wù)場(chǎng)景數(shù)字化規(guī)劃、實(shí)施、運(yùn)營(yíng)，主要關(guān)注數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)與業(yè)務(wù)模式相融合，創(chuàng)造新的價(jià)值;數(shù)字化專業(yè)人才是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵建設(shè)者，如大數(shù)據(jù)工程師，需研發(fā)數(shù)字化技術(shù)工具，提供數(shù)字化服務(wù)，打造領(lǐng)先的數(shù)字化平臺(tái)，重點(diǎn)關(guān)注通過專業(yè)能力持續(xù)提升，支撐組織的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

（二）高職教育數(shù)字人才培養(yǎng)使命

近年來，國(guó)家高度重視職業(yè)教育改革，2019年發(fā)布備受矚目的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出20條職業(yè)教育改革措施;同年高職擴(kuò)招100萬人，旨在提高高等職業(yè)教育質(zhì)量，大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。2020—2021年，高職院校將繼續(xù)擴(kuò)招200萬人，要使更多勞動(dòng)者長(zhǎng)技能、好就業(yè)。

高職擴(kuò)招是我國(guó)政府?dāng)U大就業(yè)、提高保障與改善民生水平的重大舉措。擴(kuò)招學(xué)員社會(huì)閱歷豐富，身份多樣化。對(duì)于在職人員而言，通過高職教育學(xué)習(xí)可以更新專業(yè)知識(shí)、提升個(gè)人職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)新技術(shù)的快速變革需要;對(duì)于創(chuàng)業(yè)和再就業(yè)人員來說，則可以幫助其擴(kuò)展知識(shí)及職業(yè)技術(shù)技能，縮小與現(xiàn)代企業(yè)需求的鴻溝，增強(qiáng)適應(yīng)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)[5]。為此，新時(shí)代高職院校應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革提供人才保障和智力支撐的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，迎合產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，為廣大擴(kuò)招學(xué)員提供企業(yè)數(shù)字化變革理念和相關(guān)知識(shí)技能，使其成長(zhǎng)為數(shù)字化專業(yè)人才及數(shù)字化應(yīng)用人才，服務(wù)并推動(dòng)企業(yè)數(shù)字化創(chuàng)新和業(yè)務(wù)發(fā)展進(jìn)程，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)與管理模式變革后的高效運(yùn)營(yíng);與此同時(shí)，為數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)人才做儲(chǔ)備，以數(shù)字化創(chuàng)新為目標(biāo)持續(xù)服務(wù)企業(yè)各方面優(yōu)化提升。

三、立足需求找準(zhǔn)定位，加強(qiáng)高職擴(kuò)招數(shù)字化人才培養(yǎng)

教育部《關(guān)于做好擴(kuò)招后高職教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見》指出，以學(xué)情分析為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)方案為關(guān)鍵，以教師主導(dǎo)為重點(diǎn)，以管理創(chuàng)新為突破，以信息技術(shù)應(yīng)用為手段，確?！敖毯谩薄皩W(xué)好”“管好”，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。為此，應(yīng)在數(shù)字化變革成為全社會(huì)廣泛共識(shí)的基礎(chǔ)上，全力推進(jìn)政府、行企、院校共同行動(dòng)，形成教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，輸送高素質(zhì)數(shù)字化應(yīng)用型人才，助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

（一）數(shù)字化賦能，推動(dòng)“雙軌”“三維”多模塊教學(xué)改革

高職擴(kuò)招學(xué)員生源構(gòu)成多樣化、社會(huì)角色多元化，大多數(shù)學(xué)員處于在崗就業(yè)狀態(tài)并肩負(fù)著家庭生活重?fù)?dān)。為滿足學(xué)員不脫崗在讀需求，以確保集中學(xué)習(xí)不低于總學(xué)時(shí)的40%為基本原則，教師可采用線上線下相結(jié)合的“雙軌”模式，工作日通過線上資源開展教學(xué)，周末或節(jié)假日進(jìn)行集中面授和輔導(dǎo)。線上資源來源于由報(bào)考專業(yè)推薦符合課程標(biāo)準(zhǔn)的“云”端開放資源、學(xué)校教務(wù)部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)精品課程、任課教師根據(jù)教學(xué)要求選擇適合自身的在線直播平臺(tái);線下則充分利用數(shù)字信息技術(shù)，在學(xué)員按照自主規(guī)劃節(jié)奏完成線上學(xué)習(xí)內(nèi)容后，針對(duì)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)組織研討交流，以達(dá)到持續(xù)加強(qiáng)鞏固的學(xué)習(xí)效果。

高職擴(kuò)招學(xué)員普遍表達(dá)出學(xué)以致用的期望，通過學(xué)習(xí)有效滿足現(xiàn)實(shí)工作崗位變革的需求。為此，需精心打造由學(xué)校專任教師、教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)聘任教師、擁有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技師共同組成的“三維教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，為理論與實(shí)踐教學(xué)提供保障。突出關(guān)鍵，大力加強(qiáng)在線教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，幫助教學(xué)團(tuán)隊(duì)掌握數(shù)字化教學(xué)技術(shù)、教學(xué)模式及各類教學(xué)資源制作方法。教學(xué)團(tuán)隊(duì)可利用微信群、QQ群、APP等工具構(gòu)建遠(yuǎn)程協(xié)作交流“云”端平臺(tái)，建立常態(tài)化教學(xué)溝通新機(jī)制，定期開展“云”課程計(jì)劃、資源應(yīng)用與授課經(jīng)驗(yàn)等分享活動(dòng)，充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)及團(tuán)隊(duì)力量，使各種數(shù)字化資源得到充分整合并釋放最大效能。

對(duì)于高職擴(kuò)招新型學(xué)習(xí)群體，專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更多考慮學(xué)員知識(shí)獲取的階段性和學(xué)習(xí)方式的多樣性特征。學(xué)習(xí)內(nèi)容以直觀簡(jiǎn)練的多點(diǎn)模塊化形式構(gòu)成，依托內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、運(yùn)行平穩(wěn)、便捷高效的數(shù)字平臺(tái)，內(nèi)容模塊的可獲得性及適用性較強(qiáng)，不僅滿足教師多種教學(xué)風(fēng)格的使用需求，還能實(shí)現(xiàn)師生碎片化即時(shí)互動(dòng)。高職擴(kuò)招招生專業(yè)將數(shù)字化背景下的崗位能力提升作為貫穿專業(yè)課程和教學(xué)過程的綜合性任務(wù)，以學(xué)員為中心，由關(guān)注知識(shí)存儲(chǔ)的學(xué)校專任教師、培訓(xùn)點(diǎn)聘任教師、協(xié)同側(cè)重關(guān)鍵技能訓(xùn)練的企業(yè)教師，化繁為簡(jiǎn)，開展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)精準(zhǔn)對(duì)接，形成項(xiàng)目式、案例式、情景式、工作過程導(dǎo)向式的豐富教學(xué)資源。

（二）數(shù)字化引領(lǐng)，開展知行并重高技能人才培養(yǎng)

高職擴(kuò)招的大多數(shù)學(xué)員較少接觸數(shù)字信息技術(shù)，僅把互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字媒體作為檢索信息、通信和娛樂的工具，而對(duì)其所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)功能及社會(huì)價(jià)值沒有充分認(rèn)識(shí)。應(yīng)加強(qiáng)擴(kuò)招學(xué)員數(shù)字化學(xué)習(xí)意識(shí)和理念，促進(jìn)其數(shù)字素質(zhì)的提升。這包括培養(yǎng)學(xué)員對(duì)數(shù)字化工具的敏感度和自我學(xué)習(xí)能力，使其能夠緊跟數(shù)字產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度，快速適應(yīng)新的數(shù)字設(shè)備;提升學(xué)員面對(duì)數(shù)字時(shí)代的自我管理能力，使其在數(shù)字化工具應(yīng)用過程中具有較強(qiáng)科學(xué)管理時(shí)間的能力;提高學(xué)員數(shù)字資源的關(guān)聯(lián)處理能力，通過深入挖掘數(shù)據(jù)信息核心價(jià)值，充分發(fā)揮數(shù)字協(xié)同效應(yīng)。

高職教育的根本任務(wù)決定了實(shí)踐是人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，高職擴(kuò)招旨在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型過程中優(yōu)化勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，為國(guó)家和社會(huì)提供急需的高技能人才。以服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為導(dǎo)向，高職院校首先應(yīng)在充分調(diào)研人才市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大社會(huì)發(fā)展急需、民生緊缺及數(shù)字類新興專業(yè)的招生。深入貫徹產(chǎn)教融合政策，與行業(yè)龍頭企業(yè)建立深度合作關(guān)系，將前沿?cái)?shù)字技術(shù)引入教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)員在參與具體實(shí)踐項(xiàng)目的過程中掌握現(xiàn)代知識(shí)理論與技能，滿足自身職業(yè)縱深化發(fā)展需求及廣博化延展需求，成為具有工匠精神、能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的高技能型人才。

為使高職擴(kuò)招學(xué)員充分施展智慧和才能，可擴(kuò)大就業(yè)出口選擇，以便在未來日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足。可將高規(guī)格職業(yè)技能大賽、可獲得政府補(bǔ)貼的職業(yè)資格或職業(yè)能力證書要求轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)員考取突出數(shù)字化崗位能力的X證書，充分促進(jìn)學(xué)員就業(yè)。數(shù)字技術(shù)極大豐富了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)內(nèi)容，可為擴(kuò)招學(xué)員提供專創(chuàng)融合教育，借助于互聯(lián)網(wǎng)較強(qiáng)的互動(dòng)性、無邊界性及開放性優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，通過數(shù)字化渠道提高創(chuàng)業(yè)效率與質(zhì)量。擴(kuò)招專業(yè)課程設(shè)置同時(shí)需要考慮銜接性，支持有意繼續(xù)深造的青年學(xué)員參加對(duì)口專業(yè)升學(xué)，為數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)做好資源儲(chǔ)備。

（三）數(shù)字化支撐，創(chuàng)新內(nèi)外互通矩陣式協(xié)同管理

為落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育改革政策及教育部關(guān)于高技能人才學(xué)歷提升計(jì)劃專項(xiàng)工作要求，高職院校應(yīng)凝聚共識(shí)，創(chuàng)新數(shù)字時(shí)代高職教育治理新模式，開展大數(shù)據(jù)支撐下的教育治理能力優(yōu)化行動(dòng)，推動(dòng)數(shù)字化手段服務(wù)教育教學(xué)全過程。高職擴(kuò)招涉及教育教學(xué)、學(xué)生管理、質(zhì)量評(píng)價(jià)、師資人才、校企合作、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控等各領(lǐng)域，規(guī)模大任務(wù)重，可構(gòu)建矩陣型網(wǎng)狀組織結(jié)構(gòu)體系，打破層級(jí)邊界，由專屬部門負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌推進(jìn)，設(shè)置辦學(xué)條件好的校外教學(xué)點(diǎn)作為橋梁和紐帶開展合作辦學(xué)。學(xué)校創(chuàng)新組織形式集成各種信息資源，構(gòu)建安全、可靠、可擴(kuò)展、易維護(hù)的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，促進(jìn)數(shù)字信息有效的流通、共享與利用。如圖1所示。

充分發(fā)揮新技術(shù)對(duì)擴(kuò)招學(xué)員全面發(fā)展的促進(jìn)作用，為師生提供隨時(shí)隨地、隨需而動(dòng)的校園數(shù)字化管理服務(wù)。搭建協(xié)同業(yè)務(wù)管理平臺(tái)，在系統(tǒng)整合、服務(wù)重建、流程優(yōu)化的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次開發(fā)，涵蓋日常辦公、教務(wù)管理、實(shí)踐教學(xué)、科研管理、人員管理、學(xué)工管理、迎新離校等系統(tǒng)功能。為擴(kuò)招學(xué)員構(gòu)建覆蓋全生命周期的信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)員從入學(xué)（信息采集等）、校內(nèi)學(xué)習(xí)（彈性學(xué)籍管理等）、畢業(yè)離校（申請(qǐng)審核）至離校跟蹤（質(zhì)量評(píng)價(jià)等）全過程數(shù)字化管理;建立一站式智慧綜合服務(wù)門戶，根據(jù)學(xué)員畫像進(jìn)行主動(dòng)識(shí)別及綜合數(shù)據(jù)分析，向?qū)W員推薦個(gè)性化定制校園服務(wù)，讓學(xué)員得到良好的服務(wù)管理體驗(yàn)。

高職擴(kuò)招是高等職業(yè)教育面臨的新任務(wù)，尚無經(jīng)驗(yàn)可循，需因地制宜地不斷摸索，這對(duì)高職院校資源配置、管理服務(wù)能力等提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高職院校應(yīng)整合數(shù)字信息采集技術(shù)及智能處理技術(shù)，對(duì)與高職擴(kuò)招相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情和新聞專題進(jìn)行監(jiān)測(cè)追蹤，全面掌握師生思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持立德樹人，在潛移默化中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和職業(yè)素養(yǎng)教育，提升管理的及時(shí)性和有效性。

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（責(zé)任編輯：張宇平）