淺析新時(shí)代高校師德師風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題和實(shí)踐路徑

高偉民 沈旭 于建云

【摘要】高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)是否能落實(shí)，學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞取決于師德師風(fēng)建設(shè)的效果。如何做好新時(shí)代高校師德師風(fēng)建設(shè)工作，也成為深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革、創(chuàng)新教育體系和素質(zhì)教育全面實(shí)施的重要工作，本文以高校為例，闡述師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，指出師德師風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)的問(wèn)題，最后提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的建議。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代? 高校? 師德師風(fēng)

【基金項(xiàng)目】昆明醫(yī)科大學(xué)“十四五”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目：“高等醫(yī)學(xué)教育”（項(xiàng)目編號(hào)：202148-18）。

【中圖分類號(hào)】G64 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）27-0026-02

高校教師在深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革、創(chuàng)新教育體系和素質(zhì)教育全面實(shí)施的過(guò)程中起到主導(dǎo)作用，在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中承擔(dān)著指導(dǎo)和引路的角色，教師的一言一行也無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著大學(xué)生。立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)與否和學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好與壞取決于高校師德師風(fēng)的好與不好。因此，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，師德師風(fēng)的建設(shè)非常重要。

一、新時(shí)代加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義

評(píng)價(jià)教師的第一位的標(biāo)準(zhǔn)就是師德師風(fēng)，這是在中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中明確提出來(lái)的，被列在教師評(píng)價(jià)改革當(dāng)中?！犊傮w方案》明確指出評(píng)價(jià)教師的首要要求就是平時(shí)的師德方面的表現(xiàn)，破除只重科研教書，而輕視教學(xué)育人的現(xiàn)象，方案嚴(yán)格按照在全國(guó)教育大會(huì)上習(xí)近平總書記的重要講話精神進(jìn)行落實(shí)，讓教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向向著科學(xué)的方向發(fā)展，讓教育評(píng)價(jià)這個(gè)指揮棒問(wèn)題從根本上得以解決，體現(xiàn)出全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的道德期望和素質(zhì)要求。

加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育大計(jì)的本質(zhì)要求。百年大計(jì)，教育是根本;教師是立教之本、興教之源。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次針對(duì)教師隊(duì)伍發(fā)表重要講話，表達(dá)了對(duì)于教師這份職業(yè)的尊重與希望，“大先生”“筑夢(mèng)人”“系扣人”“引路人”等稱謂先后出現(xiàn)在講話中。這充分表明了教育對(duì)于國(guó)家的重要性，教師隊(duì)伍對(duì)于教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)、對(duì)于培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的棟梁之材的重要性。

師德師風(fēng)建設(shè)是“雙一流”建設(shè)必須進(jìn)行的部分，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)又是師德師風(fēng)建設(shè)的根本。在很多重要場(chǎng)合，習(xí)近平總書記都強(qiáng)調(diào)了教師隊(duì)伍建設(shè)首先就是要有好的師德師風(fēng)，可見(jiàn)師德師風(fēng)建設(shè)在教師隊(duì)伍建設(shè)中的根本性。教師只有具備較高的思想政治素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，才能正確地教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、新時(shí)代高校師德師風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵和根本要求

“培養(yǎng)什么人”，是教育的首要問(wèn)題，這是習(xí)總書記在全國(guó)教育大會(huì)上明確提出來(lái)的。教師隊(duì)伍建設(shè)是培養(yǎng)什么人的重要工作，只有培養(yǎng)一批具有良好的師德師風(fēng)的教師才能實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人這一教育根本任務(wù)。所以教師的師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于高校來(lái)說(shuō)是非常必要且關(guān)鍵的。

師德師風(fēng)建設(shè)這一時(shí)代課題永遠(yuǎn)不能停歇，因?yàn)橐囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，要引領(lǐng)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)就必須靠具有良好師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍。習(xí)近平總書記通過(guò)多次的講話全方位地提出了對(duì)高校師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，也全新闡釋了當(dāng)代師德師風(fēng)的內(nèi)涵。

高校師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的重要內(nèi)容，它既是一項(xiàng)理論性的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作。新時(shí)代，高校在師德師風(fēng)建設(shè)的時(shí)候要堅(jiān)持教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持黨的當(dāng)下的教育方針，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。如何從根本上把教師師德失范的現(xiàn)象遏制和杜絕，就需要高校在師德師風(fēng)建設(shè)的時(shí)候建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，重點(diǎn)提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和道德水平，全面提升教師師德師風(fēng)的修養(yǎng)水平。首先，教師必須擁有堅(jiān)定的政治方向、帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)做到愛(ài)國(guó)守法，積極傳遞正能量，傳播優(yōu)秀文化。其次，教師應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到潛心教書育人，堅(jiān)持言和行都要給學(xué)生起到榜樣作用，同時(shí)不斷提高自身教育教學(xué)水平和能力。在教育學(xué)生的時(shí)候要嚴(yán)和慈并用、堅(jiān)持做學(xué)生的榜樣，與學(xué)生在生活上相處和諧，在學(xué)習(xí)上給予應(yīng)有的指導(dǎo)和教育，給予學(xué)生心靈上的啟迪。再次，教師堅(jiān)決不能違背學(xué)術(shù)的相關(guān)規(guī)范，做到公平和誠(chéng)信，廉潔做事，要求自己必須自律。堅(jiān)持原則，對(duì)待學(xué)問(wèn)要嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)人生的道理，在處理事情的時(shí)候做到公正、公開(kāi)、公道，對(duì)于學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)和學(xué)術(shù)的自由要堅(jiān)決維護(hù)。最后，教師在學(xué)校必須嚴(yán)格按照相關(guān)的章程和各項(xiàng)規(guī)章制度工作，不能做出損害學(xué)校聲譽(yù)的事情。要堅(jiān)持做好本職工作，把本職工作認(rèn)真出色的完成。

三、新時(shí)代高校師德師風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題

問(wèn)題產(chǎn)生后會(huì)倒逼出改革，這是習(xí)總書記反復(fù)提出的觀點(diǎn)。《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的出臺(tái)，對(duì)指導(dǎo)新時(shí)代改革教育評(píng)價(jià)體系起到了重要的綱領(lǐng)性的作用，這個(gè)文件正是黨和國(guó)家高度重視教育發(fā)展問(wèn)題，在進(jìn)行了全面系統(tǒng)調(diào)研、廣泛征求各方意見(jiàn)后制定的。敢于面對(duì)矛盾和問(wèn)題，才是解決問(wèn)題的首要之道。

當(dāng)前高校教師師德師風(fēng)總體良好，但是領(lǐng)導(dǎo)干部和教師思想政治素質(zhì)退化、理想信念弱化的現(xiàn)象在部分高校依然存在。從云南省紀(jì)委監(jiān)委通報(bào)的近期查處的教育系統(tǒng)朱華山、吳松、熊榮元、胡飚、袁斌等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件，近期密集通報(bào)的高校腐敗案、教師失德案也一再給我們以警示，高校絕非清凈之地。當(dāng)今國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等正經(jīng)歷深刻變革，國(guó)外紛繁復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)，各種思潮文化相互交織、相互影響，造成部分高校教師思想道德滑坡。存在這些的原因，是由于部分教師的思想容易受到外界的干擾而發(fā)生動(dòng)搖，不夠堅(jiān)定理想信念。

高校部分教師在理論學(xué)習(xí)上處于放松和忽視的狀態(tài)，政治站位不高，在講課的過(guò)程中分寸把握不當(dāng)，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些負(fù)面影響;對(duì)待工作缺乏職業(yè)精神，不能正確地看待職業(yè);對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，沒(méi)有把教育學(xué)生當(dāng)成自己的本職工作，完全忽視育人的職責(zé)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不當(dāng)?shù)难哉摵鸵恍┎划?dāng)行為時(shí)也完全不理會(huì);使命感、危機(jī)感缺失，對(duì)于本職工作不上心，而是把主要的時(shí)間和精力放在所謂的“第二職業(yè)”上;缺乏責(zé)任心，課前不認(rèn)真準(zhǔn)備，講課的內(nèi)容不進(jìn)行更新，教學(xué)方法呆板，業(yè)務(wù)能力弱化;部門教師總是在個(gè)人利益上斤斤計(jì)較，出現(xiàn)不顧大局的現(xiàn)象，缺乏無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

這類高校教師對(duì)自身職業(yè)認(rèn)識(shí)不深刻、不正確，對(duì)如何為人師表、如何教書育人的認(rèn)識(shí)存在巨大偏差，認(rèn)為教師就只是一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)，被動(dòng)教學(xué)科研，缺乏使命感，內(nèi)在動(dòng)力不足，沒(méi)有站在更高的思想層面去認(rèn)識(shí)自己工作的使命，沒(méi)有樹(shù)立對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感、使命感，滿足于完成教學(xué)任務(wù)即可，沒(méi)有以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生不夠耐心，也不主動(dòng)了解學(xué)生，對(duì)待工作開(kāi)拓精神不足，創(chuàng)新動(dòng)力疲乏。

這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，會(huì)讓高校教師隊(duì)伍整體的聲譽(yù)和形象受到嚴(yán)重影響，對(duì)于高校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善和學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高都不利，也會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

三、新時(shí)代加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐路徑

堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)高校各級(jí)黨組織的建設(shè)，強(qiáng)化主體責(zé)任;落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的決策部署，把教育教學(xué)和思想政治建設(shè)齊抓共建，全面貫徹黨的教育方針，以新時(shí)代社會(huì)主義教育的新要求嚴(yán)格管理教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)對(duì)教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)意識(shí)。發(fā)揮優(yōu)秀黨員教師示范引領(lǐng)作用，加大宣傳力度，積極開(kāi)展形式多樣的關(guān)于師德的競(jìng)賽活動(dòng)，使向先進(jìn)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)標(biāo)兵成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍。

落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，制訂一系列行之有效的師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)制度，深化改革教師評(píng)價(jià)，建立健全評(píng)價(jià)相關(guān)機(jī)制。針對(duì)教師隊(duì)伍必須加強(qiáng)師德師風(fēng)的培訓(xùn)，重視對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行法治教育，時(shí)刻關(guān)心關(guān)注教師隊(duì)伍的心理健康狀況，圍繞師德師風(fēng)培育主題定期舉辦多形式、全方位的培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí)，教師也要重視自身的學(xué)習(xí)。在對(duì)教師進(jìn)行職務(wù)的評(píng)聘和崗位考核的時(shí)候，要嚴(yán)格落實(shí)師德一票否決的制度，要堅(jiān)持在評(píng)議教師時(shí)把師德師風(fēng)作為第一位的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于新入職的教師加大背景、行為審核，從準(zhǔn)入把控質(zhì)量;對(duì)教師要重點(diǎn)考察思想政治素質(zhì)方面的表現(xiàn)，建立健全常態(tài)化、長(zhǎng)效化的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，并且在教師資格的定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)的考核、職稱的評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，都要把教師的師德表現(xiàn)作為第一的要求;教師評(píng)價(jià)要將評(píng)議與建設(shè)結(jié)合起來(lái)，以評(píng)促建，營(yíng)造向典型看齊的濃厚氛圍，提升教師師德師風(fēng)。建立健全監(jiān)督機(jī)制，對(duì)于有違師德師風(fēng)問(wèn)題的苗頭及時(shí)糾正，對(duì)于違反師德師風(fēng)問(wèn)題的教師視情節(jié)嚴(yán)重相應(yīng)給予行之有效的懲處。

落實(shí)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，加強(qiáng)教師自我修養(yǎng)和行為規(guī)范，切實(shí)提高教師思想站位，牢記為黨教育人、為國(guó)培養(yǎng)人才的崇高使命，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把自覺(jué)履行師德師風(fēng)規(guī)范內(nèi)化為提升自身素質(zhì)的必然要求。習(xí)近平總書記把教師比喻為“人類靈魂的工程師”，所以作為一名教師就必須時(shí)刻注意自己的言行表現(xiàn)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，給當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。只有這樣才能引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，幫助大學(xué)生塑造良好品行，教育和引導(dǎo)大學(xué)生承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任，積極投身祖國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)當(dāng)中，為國(guó)家、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，積極培養(yǎng)更多德、智、體、美、勞全面發(fā)展的大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]王晶梅.新時(shí)代高校黨建引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)研究[J]. 遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2021， 38（1），13-17.

[2]王佳莉，董宏宇，李兵.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》探析與師德師風(fēng)建設(shè)[J].職業(yè)技術(shù)，2021， 20（2），87-91.