課程思政教學設計研究課程思政教學設計研究

席亞楠

[摘 要]在大學課堂中落實思想政治工作，就要對包括思想政治理論課在內的所有課程進行思政方面的教學設計。本文對《市場營銷策劃》課程的思政元素進行全面的挖掘和梳理，探索融入思政元素的教學設計模式，試圖在課堂中巧妙滲透，達到“潤物細無聲”的效果，力求進行課程思政建設的探索與創(chuàng)新。

[關鍵詞]思政元素;教學設計;市場營銷策劃

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號]1008-4649（2021）01-0065-03

Abstract： To implement the ideological and political work in the university classroom， we should design the teaching of Ideological and political aspects of all courses including ideological and political theory courses. This paper comprehensively excavates and combs the ideological and political elements in the course of marketing planning， explores the teaching design mode integrated with the ideological and political elements， and tries to infiltrate skillfully in the classroom， so as to achieve the effect of "moistening things in silence"， and strive to explore and innovate the ideological and political construction of the course.

Key words：Ideological and political elements;Teaching design;Marketing planning

課程教學改革背景

隨著時代的發(fā)展、社會的變革，大學生的思想和心靈都在經受著各種考驗，多元文化的沖擊常常讓學生不知所措，各種誘惑層出不窮，加上學生心理素質堪憂，很多學生走上彎路，大學生的思想政治教育勢在必行。在2016年12月的全國高校思政工作會議上，習近平總書記發(fā)表了重要講話，他對做好高校的思政工作提出了全面要求，他強調“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應”，因此，本階段進行包括思想政治理論課在內的所有各類課程的思政建設，落實習總書記對高校思政工作的全面要求，在大學課堂中把思政元素滲透進每一個角落，是我們教學改革的重點。

課程思政建設前期，深入學習關于課程思政的相關文件和科研論文，把握課程思政的核心與精髓，以強化思想教育和價值引領為前提，充分挖掘和運用該門課程蘊含的思想政治教學資源，把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治貫穿課程的全過程。

二、思政育人目標

依據(jù)社會主義核心價值觀，從市場營銷的核心價值觀——以“顧客”為中心出發(fā)，樹立“誠信經營”、“公平交易”、“顧客至上”等積極正確的營銷價值觀;塑造良好的市場營銷策劃人員的職業(yè)道德素質，如良好的溝通能力、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、冷靜思考、謹慎行事、處理人際關系等;具備社會使命感、社會責任感，樹立主人翁意識，成為真正合格的市場營銷策劃人員;認識到接受高等教育的價值，通過專業(yè)知識、技能的掌握為國家發(fā)展貢獻力量，為社會的創(chuàng)新進步做出貢獻;掌握人文社科基礎知識，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想指引下分析和解決問題，提出相關策劃方案;具有社會公德，有道德、有紀律、有文化;用大局意識，指導營銷策劃工作，做到正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局;具有民族自尊心和民族自豪感，具有文化自信;具有支持國貨、支持中國制造的愛國主義情懷;具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，努力為實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗的決心。

三、課程思政元素

人文精神

偉大的物理學家愛因斯坦指出：“用專業(yè)知識教育人是不夠的。要使學生對價值有所理解并產生熱烈的感情，那是最基本的。他必須獲得對美和道德上鮮明的辨別力?！彼运选叭宋膶W科”推薦給我們?？梢姰敶髮W生必須把對美和道德的辨別與專業(yè)知識的學習相融合。

本課程中所要傳播的“人文精神”包括兩層含義：一是學習國外最先進的營銷策劃理論和經典的營銷案例;二是把中國文化中最獨特、個性化的東西融入到策劃之中，讓中國文化散發(fā)魅力。比如進入短視頻時代，新的營銷方式大張旗鼓的展開，抖音、快手紛紛成為年輕人的最愛，李子柒的視頻火遍全球，雖然沒有一個字夸中國好，但她講好了中國文化，講好了中國故事，把中國文化滲透到了世界每一個角落。

（二）文化自信

十八大以來，習總書記在多個場合談到中國傳統(tǒng)文化，表達了自己對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價值體系的認同與尊崇，這展現(xiàn)了中國政府與人民的精神志氣，提振了中華民族的文化自信。文化是我們課堂中經常談論的一個話題。比如，為促進經濟復蘇，“地攤經濟”成為新浪潮，中國的五千年悠久歷史是最讓我們引以為豪的文化自信，讓學生了解中國古往今來的各種歷史與傳統(tǒng)器物，在經典案例中感知中國文化。

（三）創(chuàng)新精神與“中國夢”

習總書記在十九大報告中指出“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)離不開懷揣夢想的創(chuàng)業(yè)者。

選取典型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例進行教學。讓學生感受成功創(chuàng)業(yè)者人格魅力的啟迪：華為手機的崛起史就是創(chuàng)新史、董明珠問鼎中國最杰出商界女性排行榜之首、小米創(chuàng)始人雷軍開掛的人生經歷等。

布置調研與實踐任務并納入課程考核體系。高質量的市場營銷策劃應該從市場調研開始。引導學生從社會熱點和痛點出發(fā)，進行實地調查研究，在實踐中獲得經驗，設計出符合市場需求和消費者審美的策劃案。

帶領學生參加社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。營銷策劃的真諦是創(chuàng)新。積極參與“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在精準扶貧、鄉(xiāng)村振興等戰(zhàn)略中結合創(chuàng)新思維，引導學生用自己的營銷策劃能力去助力鄉(xiāng)村經濟振興，幫助農民銷售滯銷農產品，讓學生體會到學有所用，實現(xiàn)自身的社會價值。

（四）營銷倫理與社會責任

對營銷環(huán)境的關注?？蛻絷P系管理是市場營銷非常重要的環(huán)節(jié)之一，只有不斷的開發(fā)新客戶，維系老客戶，企業(yè)才能長遠發(fā)展，這涉及到世界是普遍聯(lián)系的和運動發(fā)展的馬克思主義哲學唯物辯證法觀點，同時，市場營銷環(huán)境在進行講解時讓學生知道企業(yè)的生存發(fā)展不是孤立的，要用世界普遍聯(lián)系的觀點去分析問題。

企業(yè)社會責任的重要性。企業(yè)的社會責任要求企業(yè)必須超越把利潤作為唯一目標的傳統(tǒng)理念，強調要在生產過程中對人的價值的關注和對環(huán)境、消費者和社會的貢獻。市場營銷策劃中企業(yè)使命與愿景的知識點可融入此思政要素。比如，疫情期間，在汽車行業(yè)集體助力抗擊疫情的行動中，以吉利、比亞迪、長城為代表的自主品牌車企快速響應、大力投入，展現(xiàn)出中國民營企業(yè)強烈的社會責任意識。

（五）中華民族眾志成城，抗擊疫情的民族團結意識與大局觀

新媒體營銷策劃知識點可融入直播帶貨相關內容，全社會攜手通過網絡平臺花樣帶貨，助力抗疫、精準扶貧和經濟社會發(fā)展及民生保障，為決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面建成小康社會貢獻力量。

（六）中國制造與大國工匠精神

李克強總理在2016年《政府工作報告》中提到“鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創(chuàng)品牌?！薄吨袊圃?025》是中國實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領。在中國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，產業(yè)結構向中高端發(fā)展，全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全面展開的大背景下，提出并強調工匠精神有很強的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。2020年疫情當前，建筑工人火速建設火神山、雷神山醫(yī)院，17天如期交付，凝聚著成千上萬名建設者的心血和汗水。這是強大的工匠精神，更是社會主義社會集中力量辦大事的巨大制度優(yōu)勢體現(xiàn)。

品牌策劃、新產品策劃知識點非常契合中國制造和大國工匠的思政要素，要將工匠精神融入企業(yè)生產每一個環(huán)節(jié)，促進企業(yè)精益求精、提高質量，使認真、敬業(yè)、執(zhí)著、創(chuàng)新成為更多人的職業(yè)追求，帶動中國從制造大國走向制造強國。

（七）樹立市場營銷核心價值觀

現(xiàn)代企業(yè)市場營銷戰(zhàn)略的核心被稱為“STP營銷”，通過對STP模塊的學習，使當代大學生依據(jù)社會主義核心價值觀，以顧客為中心，樹立“誠信經營”、“公平交易”、“顧客至上”等積極正確的營銷價值觀，真正把顧客的需求放在企業(yè)生存發(fā)展的第一位。

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[責任編輯 李 帆]