三大措施培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理水平

敬德

在“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已成為一些高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主要抓手。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生未來發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，即便畢業(yè)以后不選擇創(chuàng)業(yè)這條路，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷也能提升其在就業(yè)市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新思維能力以及社會(huì)實(shí)踐能力可以被最大程度激發(fā)出來。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，正是現(xiàn)階段企業(yè)評(píng)估大學(xué)生綜合素養(yǎng)的一個(gè)參考條件。

因此，鼓勵(lì)大學(xué)生在校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，如何提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理能力和水平，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)更加精英化和成熟化，從而降低失敗的概率，是一個(gè)值得探索的課題。

目前，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理培訓(xùn)還缺乏實(shí)用平臺(tái)和有效措施，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不善于構(gòu)建團(tuán)隊(duì)，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的專注度以及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的培養(yǎng)水平也有待進(jìn)一步提升。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目實(shí)施過程隨時(shí)面臨“散伙”的風(fēng)險(xiǎn)。所以，不斷加強(qiáng)和完善對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)工作，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是必要的支持舉措。

設(shè)立導(dǎo)師制

提升團(tuán)隊(duì)管理水平

一些大學(xué)生抱著多嘗試一下或累積經(jīng)驗(yàn)的想法投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來，這種勇于嘗試、敢于試錯(cuò)的精神值得鼓勵(lì)和肯定，但是從創(chuàng)業(yè)角度來看，無效的經(jīng)驗(yàn)性嘗試往往會(huì)增大創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，在累積失敗的過程中并不能引起大學(xué)生對(duì)于失敗原因的反思，也無助于培養(yǎng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合素養(yǎng)。不善于搭建分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的組織架構(gòu)，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、市場(chǎng)預(yù)判能力比較薄弱，這些因素也增加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

在這種情況下，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師來對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的搭建、團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)分工、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織意識(shí)的形成進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)很有必要。導(dǎo)師的指導(dǎo)可以讓大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)更加專業(yè)，讓團(tuán)隊(duì)的管理更加高效，也可以在更多業(yè)務(wù)層面給予咨詢和指導(dǎo)。

首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師要指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)搭建工作，通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)提升團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建并不是簡(jiǎn)單地把團(tuán)隊(duì)人員湊齊就可以了，一定要結(jié)合不同人的特長，做到明確分工，使每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)都能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上發(fā)揮出來，促進(jìn)項(xiàng)目的高質(zhì)量完成。同時(shí)，一個(gè)分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)更能吸引風(fēng)投的青睞，有利于項(xiàng)目進(jìn)入資本市場(chǎng)獲得資金支持，因?yàn)楸绕痦?xiàng)目的發(fā)展機(jī)會(huì)，風(fēng)投尤為看重團(tuán)隊(duì)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，導(dǎo)師還要培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織能力，全面提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)自身管理能力。合作精神和組織能力是決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最終能走多遠(yuǎn)的一個(gè)關(guān)鍵因素。在實(shí)踐過程中，很多大學(xué)生雖然缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但是由于團(tuán)隊(duì)責(zé)任感強(qiáng)、執(zhí)行力到位，每一位伙伴都能抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)、合作的意識(shí)和進(jìn)取的精神來完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從而提升了成功的可能性。即使最后失敗了，他們也能夠從中總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己在未來獲得更好的成長。對(duì)于這些有利于學(xué)員當(dāng)前和未來發(fā)展的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，導(dǎo)師應(yīng)該進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，比如通過素質(zhì)拓展活動(dòng)來提升團(tuán)隊(duì)合作精神與組織能力等等。

培養(yǎng)和激發(fā)

骨干力量的責(zé)任意識(shí)

領(lǐng)導(dǎo)者綜合素質(zhì)決定了團(tuán)隊(duì)比較優(yōu)勢(shì)，也直接影響團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目上的核心競(jìng)爭(zhēng)力，其管理素質(zhì)的高低更是直接決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否得到更多發(fā)展機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來說具有同樣的意義。

作為一名大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)具備三種素質(zhì)。

其一是強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)直接決定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的正常實(shí)施和開展，所以團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該由全身心投入、具有強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感的人來擔(dān)任。

其二是領(lǐng)導(dǎo)者的組織管理能力。組織管理能力考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的整體素養(yǎng)，也考驗(yàn)其能否科學(xué)安排團(tuán)隊(duì)人員任務(wù)分工的能力，以及調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)人員積極性和執(zhí)行力的智慧。

其三是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)新意識(shí)代表了基于團(tuán)隊(duì)管理體系和模式不斷進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整的能力，從而適應(yīng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的復(fù)雜多變;創(chuàng)業(yè)精神則體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)管理者要發(fā)揚(yáng)艱苦卓絕、銳意進(jìn)取的開拓精神，以便打造一支執(zhí)行力強(qiáng)、創(chuàng)造思維活躍的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

同時(shí)，應(yīng)當(dāng)開設(shè)相關(guān)課程和培訓(xùn)，全面提升大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)管理能力。

一方面，可以安排相關(guān)的課程，讓項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者通過對(duì)于相關(guān)管理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，掌握管理理論知識(shí)，做好對(duì)于團(tuán)隊(duì)的管理工作。對(duì)于管理學(xué)這樣的課程，則應(yīng)當(dāng)重視理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，要大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)踐中累積團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理方法。

另外，還應(yīng)當(dāng)請(qǐng)一些成功的企業(yè)家或企業(yè)高管作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，讓這些有著豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)的專家現(xiàn)身說法，豐富大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)。

讓管理變得更專業(yè)更高效

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)比較高，創(chuàng)業(yè)失敗的概率更大，甚至很多項(xiàng)目都不能滿足市場(chǎng)化的需求。對(duì)于有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生而言，最重要的不是立即干出多么偉大的事業(yè)來，而是在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，提升團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。

為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理質(zhì)量和能力，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手：

首先，要建立合理的激勵(lì)機(jī)制。為了激勵(lì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)積極參與到實(shí)踐中去，團(tuán)隊(duì)管理者可以每天都進(jìn)行一個(gè)會(huì)議總結(jié)，通過集體會(huì)議來溝通和安排創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)如何具體實(shí)施下去。會(huì)議上要交流和分析創(chuàng)業(yè)中遇到的相關(guān)問題，并提出解決方案，也要做好對(duì)于項(xiàng)目細(xì)分任務(wù)的執(zhí)行安排，協(xié)調(diào)好每一位成員的具體職責(zé)，鼓勵(lì)成員對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施提出有益的意見和建議。

其次，要設(shè)定好團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)不能一味地給團(tuán)隊(duì)規(guī)劃藍(lán)圖或者“畫大餅”，要把團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與經(jīng)營實(shí)踐相結(jié)合，讓團(tuán)隊(duì)成員充分體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐對(duì)于自身未來發(fā)展的意義。

同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也要制定內(nèi)部規(guī)范。團(tuán)隊(duì)規(guī)范是在無人領(lǐng)導(dǎo)的情況下，幫助成員之間以一體化的方式來完成工作任務(wù)的管理機(jī)制，在規(guī)范中要明確體現(xiàn)出對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的相關(guān)要求，以便培養(yǎng)一支高水平、高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來說，團(tuán)隊(duì)管理工作應(yīng)當(dāng)以充分發(fā)揮大學(xué)生的思維活躍度、創(chuàng)新意識(shí)和積極性為目的，從而幫助項(xiàng)目組成員做好管理計(jì)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人事安排、高效率地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理。

團(tuán)隊(duì)管理能力提升對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有著至關(guān)重要的作用，有助于全面培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，對(duì)于大學(xué)生以后的職業(yè)生涯發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，值得各有關(guān)高校積極探索。