初中數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用

◎ 李 鳳

數(shù)學(xué)具備較強(qiáng)的邏輯性與抽象性，要想學(xué)生更加高效、優(yōu)質(zhì)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就需要教師重視對(duì)授課方式的有效創(chuàng)新。興趣教學(xué)法作為新的教學(xué)方法，有利于學(xué)生集中注意力，始終保持高漲的熱情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效、順利開展。

一、興趣教學(xué)法的作用

興趣教學(xué)法就是在直觀教學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而使學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮，使其能夠積極、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@說明了興趣在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的重要性。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動(dòng)，切實(shí)做到寓教于樂，顯著提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

二、應(yīng)用興趣教學(xué)法開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略

1.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

情境教學(xué)就是教師以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，并設(shè)置有效問題，進(jìn)而將具備相應(yīng)難度的教學(xué)內(nèi)容直觀、形象地展示給學(xué)生，然后通過教師的有效講解、分析與提問，引導(dǎo)學(xué)生更為深刻地理解知識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的掌握效果。這樣不僅可以突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，顯著提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，為了使學(xué)生更好地理解、掌握與內(nèi)化教學(xué)知識(shí)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，有效集中學(xué)生的注意力，提升其學(xué)習(xí)效果。例如，在《正數(shù)和負(fù)數(shù)》教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，將教學(xué)知識(shí)與生活實(shí)例相聯(lián)系。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過的、與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行列舉，同時(shí)要求學(xué)生落實(shí)有效分類。教師可以聯(lián)系日常生活提出問題：在日常生活中，氣溫是怎樣表達(dá)的？比如冬季某城市的室外溫度最低達(dá)到零下28℃，而夏季室外最高溫度達(dá)到零上30℃。通過對(duì)零上、零下溫度案例的引出，在教學(xué)情境中融入與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生探究并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠有效集中學(xué)生的注意力，顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效開展。

2.組織與開展教學(xué)游戲

初中階段的大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有著很強(qiáng)的好奇心，游戲能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師可以有效應(yīng)用興趣教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性與熱情，進(jìn)而為課堂教學(xué)的高效、順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法單一、枯燥，學(xué)生十分容易產(chǎn)生厭倦、抵觸心理，同時(shí)，學(xué)生的天性以及能力時(shí)常會(huì)受到相應(yīng)限制，不利于學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情。興趣教學(xué)法可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，使學(xué)生能明確感受到數(shù)學(xué)自身所具備的無限魅力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到不斷改善。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師可以組織與開展多樣化的教學(xué)游戲活動(dòng)，將充滿趣味性的游戲與教學(xué)內(nèi)容充分結(jié)合，并在實(shí)踐中靈活應(yīng)用，為學(xué)生的高質(zhì)量學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。例如，在《軸對(duì)稱》教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生運(yùn)用肢體展現(xiàn)軸對(duì)稱圖形。使學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中深刻體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而全身心地投入到教學(xué)游戲中，加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。這樣不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還能為教學(xué)質(zhì)量的提高提供可靠保障。

3.優(yōu)化教學(xué)語言

學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，十分容易在專業(yè)詞匯方面產(chǎn)生困惑，使其無法確切理解相關(guān)概念、定義、性質(zhì)等。這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、能力停滯不前。相較于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)有著更大的難度，學(xué)生很難確切掌握那些具備較強(qiáng)邏輯性與抽象性的知識(shí)。這就要求教師在日常教學(xué)中改善此種狀況，重視對(duì)教學(xué)語言的不斷優(yōu)化，幫助學(xué)生輕松、明確地理解與掌握知識(shí)。優(yōu)化教學(xué)語言不僅可以增強(qiáng)教學(xué)語言的美感，還能加強(qiáng)教學(xué)的連貫性，從而使教師能準(zhǔn)確地向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識(shí)的具體含義，并通過對(duì)日常生活中諸多事例的應(yīng)用，明顯增強(qiáng)教學(xué)的說服力。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師首先需要保證規(guī)范用語，幫助學(xué)生更好地理解、應(yīng)用知識(shí)。教材中通常會(huì)以復(fù)雜且準(zhǔn)確的形式對(duì)數(shù)學(xué)的相關(guān)定義、性質(zhì)進(jìn)行說明，因此，教師需要在講解相關(guān)內(nèi)容時(shí)融入自身理解，用學(xué)生更容易接受的方式引導(dǎo)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師需要在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上有效運(yùn)用興趣教學(xué)法，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，從而獲得理想的教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需要重視對(duì)興趣教學(xué)法的不斷創(chuàng)新與探究，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。