淺析小學(xué)體育高效課堂的建設(shè)方法

◎ 李百星

小學(xué)體育的課堂建設(shè)需要教師進(jìn)一步的明確學(xué)生們真正需要什么樣的課堂教學(xué)內(nèi)容和形式,教師如何開展教學(xué)工作,才能激發(fā)學(xué)生的主動性,讓學(xué)生喜愛體育課程,并且養(yǎng)成好的體育鍛煉的習(xí)慣。小學(xué)體育教師要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的基本需要,并且圍繞著學(xué)生目前的水平來開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容。對于學(xué)生掌握特定的體育理論和體育技能來說,明確的目標(biāo)都具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性,也可以進(jìn)一步的提高課堂教學(xué)的效率和效果。筆者認(rèn)為,小學(xué)體育高效課堂的建設(shè)可以從以下這些方面重點加強(qiáng)工作。

一、高效使用教材,設(shè)計課堂內(nèi)容

在小學(xué)體育高效課堂的建設(shè)中,教材是教師組織教學(xué)活動的依據(jù),小學(xué)體育教師要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展情況和教材當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行綜合設(shè)計。小學(xué)生由于年齡特點,他們好玩、好動,對認(rèn)識事物都有著極強(qiáng)的好奇心。而現(xiàn)行的小學(xué)體育教材內(nèi)容,枯燥乏味,給學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣造成很大影響。為此,我們一定要結(jié)合小學(xué)生的實際情況以及小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo),應(yīng)用體育教材方面也要靈活,特別是對于教材中所具備的一些創(chuàng)新之處,小學(xué)體育教師要積極的在學(xué)科教學(xué)的實踐當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用。要更能夠激發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們的主動性更多地在體育課堂的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。教材中,可以明確地展示出小學(xué)不同的階段體育課程需要完成的目標(biāo),因此,小學(xué)體育教師在這些目標(biāo)的完成過程中可以更多地考慮如何才能進(jìn)一步的提高學(xué)生們在參與活動中的積極性。適當(dāng)?shù)剡\用游戲的方法創(chuàng)新一些傳統(tǒng)的體育項目,讓學(xué)生能夠達(dá)到基本的要求,并且也能感受到游戲體育運動所帶來的快樂。教材是教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和形式創(chuàng)新的重要依據(jù),所以,小學(xué)體育教師要從研究教材出發(fā),進(jìn)一步的整合更多的教學(xué)資源,提高學(xué)生們在學(xué)習(xí)活動中的積極性,讓學(xué)生們也能夠充分地參與到課堂的整個過程,特別是可以適當(dāng)?shù)卦诮滩牡幕A(chǔ)上進(jìn)行延伸,打造出更具有開放性的、自由的發(fā)揮學(xué)生主動性的課堂環(huán)境,讓小學(xué)生們也能將自己的一些創(chuàng)新的建議。想法分享到課堂的學(xué)習(xí)中來,提高他們學(xué)習(xí)的效果。

二、加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)

教師在授課之前要有充分地備課的過程,備課是我們建設(shè)高效課堂中的重要環(huán)節(jié)。隨著新課程改革的不斷發(fā)展,構(gòu)建小學(xué)體育教學(xué)高效課堂,教師應(yīng)充分理解新課程改革提出的相應(yīng)教學(xué)理念,充分做好體育教學(xué)的備課。因此,在小學(xué)體育教學(xué)開展中,教師應(yīng)重視學(xué)生的主體地位,在設(shè)計教學(xué)過程中促使學(xué)生積極發(fā)揮主體作用。另外,教師也要更多的尊重學(xué)生們在整個教學(xué)過程中所存在的喜好、身體素質(zhì)等方面的差異性,設(shè)計具體的內(nèi)容的同時,極大地促進(jìn)學(xué)生們的個性化發(fā)展。小學(xué)體育教師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)方面加以控制,并且對實際的教學(xué)環(huán)節(jié)做出重要的考慮。在教學(xué)設(shè)計的過程中,體現(xiàn)出對于學(xué)情的尊重和整個教學(xué)活動的安排。也要考慮到如何在課堂教學(xué)中,保證學(xué)生們的安全,避免給學(xué)生帶來不必要的傷害,所以,備課的過程需要考慮的細(xì)節(jié)問題是比較多的。在常規(guī)的體育項目和活動的實施方面,如果教師需要進(jìn)行創(chuàng)新,就需要進(jìn)一步地去評估相關(guān)的各種因素,讓整個教學(xué)活動的設(shè)計符合學(xué)生的特點,能夠讓學(xué)生們充分地參與進(jìn)來,從而極大地提高課堂教學(xué)的互動性,也能夠提高學(xué)生們的參與性。更重要的是,要通過備課進(jìn)一步的明確每一堂課所完成的目標(biāo)是什么,在目標(biāo)的指導(dǎo)之下開展相應(yīng)的課程。

三、明確教學(xué)目標(biāo),合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)體育教師要重視教學(xué)目標(biāo)在整個教學(xué)活動中的作用,并且每一堂課都要在明確的目標(biāo)指導(dǎo)之下來進(jìn)行,有了目標(biāo),我們才能進(jìn)一步的考慮教學(xué)時間的分配,考慮如何安排具體的教學(xué)內(nèi)容。例如,體育老師在進(jìn)行籃球教學(xué)活動時,第一步要做的就是了解學(xué)生們的實際情況,按照他們的學(xué)習(xí)需要、性格、愛好等確立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的指南針,決定著教學(xué)活動的成效。所以在傳授給學(xué)生一些基本的籃球運動的技巧的過程中,也要讓學(xué)生們明確他們需要達(dá)到什么樣的要求。一方面教師要準(zhǔn)確地給學(xué)生進(jìn)行示范和講解,另一方面,更是要給學(xué)生們實際練習(xí)的時間,并且通過他們的練習(xí)分析學(xué)生練習(xí)當(dāng)中的表現(xiàn),進(jìn)一步的加以修正,讓學(xué)生把這些體育技巧和技能掌握得更加準(zhǔn)確。例如,在完成教學(xué)目標(biāo)的時候,教師可以采用不同的方式或教學(xué)的內(nèi)容形式等來實現(xiàn)目標(biāo)。但要保證,學(xué)生們能夠有較強(qiáng)的參與性,在面對體育運動的時候,有好奇心也有參與的愿望。特別是可以將一些合作學(xué)習(xí)法運用在其中,進(jìn)一步的提升學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的主動性。小學(xué)體育教師可以對教學(xué)的各個內(nèi)容板塊進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計,在實施教學(xué)活動的過程中,對于不足之處進(jìn)行調(diào)整,讓整個教學(xué)的各個環(huán)節(jié)銜接得非常自然,整個教學(xué)非常的流暢,從而保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,小學(xué)體育教師可以在現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)匾胍恍┬碌姆椒ê屠砟?讓原來的教學(xué)內(nèi)容能夠以更加具有創(chuàng)新的方式,整合到課堂的教學(xué)中,給學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來更多的新鮮感,也進(jìn)一步的起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用。

總之,教師是教學(xué)活動的設(shè)計者和主導(dǎo)推動者,高效課堂的建設(shè)需要小學(xué)體育教師進(jìn)一步的明確學(xué)生在體育課堂中具體的需要以及以什么樣的方式才能更好地滿足學(xué)生的需要,要善于調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),讓他們更加積極主動地參與到課堂的學(xué)習(xí)中,提升小學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓小學(xué)體育課堂給學(xué)生帶來更多的快樂,也促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。