專家引領(lǐng)，家校合作培養(yǎng)新時(shí)代接班人

認(rèn)真學(xué)習(xí)了合肥社區(qū)大學(xué)直播的《為當(dāng)今家長(zhǎng)教育孩子支招》公益講座后，我感觸非常深。尤其是聽到講座中對(duì)教育理論加實(shí)踐的陳述與分析后，我思考了很久。

一個(gè)成功的孩子不是天生的，而是他原生家庭的培養(yǎng)以及潛移默化教育出來的。孩子出生后，父母是他的第一任老師,其次才是學(xué)校、社會(huì)的教育。記得剛看完課程第一遍的時(shí)候，我感慨萬千，對(duì)正在做飯的老公說:“我們之所以沒有考上好的大學(xué)，是因?yàn)槲覀兊母改笡]有教育好我們。但我們一定要教育好我們的子女。”老公鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“這個(gè)艱巨的任務(wù)就交給你了，國(guó)家相信你。”我白了他一眼。這也是當(dāng)前中國(guó)家庭教育的缺失，稱之為“喪偶式”教育。

兒童早期教育（0- 7 歲），是“不可逆”的教育，這個(gè)時(shí)期一定要注意并注重智力方面的教育。比如：習(xí)慣的養(yǎng)成、安全的教育、運(yùn)動(dòng)的教育、品格的教育以及對(duì)讀書興趣的培養(yǎng)。一個(gè)孩子最重要的培養(yǎng)階段便在這個(gè)時(shí)期。

對(duì)于這一點(diǎn)，我非常有感觸。記得當(dāng)初大寶剛出生時(shí)，對(duì)于初為人母的我來說，育兒就是摸著石頭過河。我一邊看書學(xué)習(xí)，一邊在大寶身上實(shí)踐。到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)過去的種種錯(cuò)誤，后悔由于自己的無知讓我的大寶成了可憐的“小白鼠”。如果有合適的機(jī)會(huì)，能給所有即將成為父母的人員來個(gè)“崗前培訓(xùn)”，那該有多好啊。做父母的如果不培養(yǎng)和提高自己的“育兒能力”，匆忙上崗，定會(huì)手忙腳亂，手足無措，還可能對(duì)幼兒產(chǎn)生傷害。

如果錯(cuò)過了孩子的第一階段培養(yǎng)，那么就要抓住第二階段（8- 18 歲）,即非智力因素的培養(yǎng)，這個(gè)尤其重要。這一時(shí)期主要注重培養(yǎng)孩子的注意力、高度的自覺性、抗挫折能力以及鍥而不舍的精神等。

值得慶幸的是我的大寶正處在第二階段，一切都還來得及。我正好學(xué)以致用，著重引導(dǎo)和培養(yǎng)大寶的非智力因素，爭(zhēng)取使她更上一層樓。我的二寶正在第一階段,我也會(huì)好好學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。我相信在我的努力下，我的兩個(gè)孩子均能成人、成才。

感謝在孩子的生活、學(xué)習(xí)中遇到的每一位老師，你們是一盞盞明燈，照亮了孩子前進(jìn)的道路。

感謝合肥市教育局、合肥社區(qū)大學(xué)，使我有此提高的機(jī)會(huì),我會(huì)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。也希望貴校以后多提供這樣的授課平臺(tái)，讓我們?cè)谟齼悍矫嬖絹碓接蟹椒?，能夠?yàn)樽鎳?guó)多培養(yǎng)人才。希望每一個(gè)孩子都能成為祖國(guó)的脊梁。