重視對青少年文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育

王建平

今年初，新冠疫情開始在我國湖北等地肆虐，緊接著，新冠疫情向全國蔓延，同時(shí)，該疫情最終在全球大爆發(fā)。雖然經(jīng)過全國人民的一致努力，最終取得了戰(zhàn)勝新冠疫情的決定性勝利，但是也付出了慘重的代價(jià)：新冠疫情的肆虐對我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)產(chǎn)生了很大影響，很多行業(yè)諸如餐飲業(yè)、旅游業(yè)、鐵路公路運(yùn)輸業(yè)等受到打擊;對我國人民的身體健康構(gòu)成了極大威脅，很多人命喪“新冠”，許多醫(yī)務(wù)工作者被感染，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。痛定思痛，靜心思考，人們終于發(fā)現(xiàn)了——

一、對青少年文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育的必要性和緊迫性

人們從新冠病毒的傳播途徑中發(fā)現(xiàn)，新冠等許多病毒的肆虐和橫行，固然有其滋生存在的必然性，但也與人們的不文明行為諸如不健康的飲食（嗜好吃野生動(dòng)物等）、不守法的行為（疫情期間禁止人員流動(dòng)的要求）等息息相關(guān)。通過這次新冠疫情，人們深刻地感受到：倡導(dǎo)文明行為，不僅僅是人們道德素質(zhì)的反映，而是與人的生命健康密切相關(guān)的基本要求;不僅僅關(guān)系他人的身體健康，也關(guān)系到自身的身體健康。因此，對公民尤其是從小對青少年進(jìn)行文明行為的培養(yǎng)和教育，是非常必要的。

新冠疫情肆虐時(shí)期，新聞媒體對人們的不文明行為，甚至違規(guī)違法給予了大量的曝光，對其危害性也進(jìn)行了深刻分析。從這些新聞紀(jì)實(shí)類節(jié)目的報(bào)道中可以發(fā)現(xiàn)，很多人的不文明行為，甚至違規(guī)違法行為（不佩戴口罩、不配合體溫檢測、對社區(qū)防疫工作人員惡語相向，甚至大打出手，等等），與其自覺性、與其接受的道德教育、與其對此類行為對社會(huì)的危害性的認(rèn)識程度緊密相關(guān)。因此，從小對青少年進(jìn)行文明行為的培養(yǎng)和教育，刻不容緩！

二、對青少年文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育的主要內(nèi)容

（一）創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的意識

環(huán)境是人類共同生存的家園。一個(gè)地區(qū)環(huán)境的優(yōu)美與否，不但影響這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，諸如招商引資、旅游業(yè)等，而且還對人的身體健康構(gòu)成極大威脅！一些人亂倒污水、垃圾，隨地大小便等，必將造成環(huán)境的污染。據(jù)醫(yī)學(xué)研究證明：糖尿病人的一次尿液中含有上百萬個(gè)病菌，如果隨地大小便，這些病菌就會(huì)傳播到空氣中，極易對他人的健康構(gòu)成潛在的威脅！隨意亂倒污水、垃圾，經(jīng)過風(fēng)吹雨淋、化學(xué)反應(yīng)，也會(huì)產(chǎn)生有害氣體，危害人體的健康。因此，必須較早地對青少年進(jìn)行環(huán)保、潔凈意識的教育。

（二）樹立良好的衛(wèi)生觀念

從保護(hù)自身身體健康的角度來看，有些不良的衛(wèi)生習(xí)慣，比如飯前飯后和便前便后不洗手，比如公眾場合挖鼻子、掏耳朵、摳腳指等，這些行為首先對自己的身體健康構(gòu)成了潛在的威脅。因此，從保護(hù)自身的身體健康考慮，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是必需的！從保護(hù)他人的身體健康來看，有些不良的衛(wèi)生習(xí)慣，比如隨地吐痰等，會(huì)對他人的身體健康構(gòu)成潛在的直接危害。據(jù)醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一口痰液中含有成千上萬個(gè)病菌。隨地亂吐的痰液，經(jīng)風(fēng)化進(jìn)入空氣中，通過人的呼吸系統(tǒng)就可以直接進(jìn)入人體。因此，從對他人身體健康和社會(huì)公德的角度考慮，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是必需的！

（三）追求健康的飲食行為

很長一段時(shí)間以來，許多人以能夠吃到野生動(dòng)物作為追求的第一飲食目標(biāo)，作為炫耀身價(jià)的手段之一。殊不知，野生動(dòng)物體內(nèi)有大量的在高溫下不易被殺死的寄生蟲和病毒。吃野生動(dòng)物，無異于自殺！

以蛇為例，據(jù)報(bào)道，曾有專家從警方收繳的野生動(dòng)物中隨意挑選了幾條蛇進(jìn)行解剖。解剖后在皮下發(fā)現(xiàn)了大量白色的寄生蟲，有絳蟲，還有蟯蟲，而且都在蠕動(dòng)，還有不少寄生蟲和蟲卵隱藏在蛇肉里。蛇肉放入滾燙的火鍋里涮過之后，仍然可以看到寄生蟲。專家把這些寄生蟲收集起來，放進(jìn)涼水中觀察發(fā)現(xiàn)，一些未被燙死的寄生蟲又開始游動(dòng)起來。另外，專家還曾發(fā)現(xiàn)一只被解剖的巨蜥患有肺結(jié)核，肺部病變的斑點(diǎn)清晰可見。專家指出，結(jié)核是人畜共患的疾病，人吃下后，很有可能染上同樣的病。人們常吃的一些來路不明的動(dòng)物，都沒有進(jìn)行衛(wèi)生檢驗(yàn)，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)攜帶有包括狂犬病、傷寒、口蹄疫、乙型腦炎等在內(nèi)的15種常見病毒，這些病毒都有可能在人體感染。此外，還有相當(dāng)?shù)囊吧鷦?dòng)物是被毒殺的，其潛在的危害亦不容忽視。

由此可見，追求健康飲食，不能成為一時(shí)的口號，而應(yīng)從維護(hù)身體健康的高度來認(rèn)識它，成為每個(gè)人具體的行動(dòng)。

（四）培養(yǎng)文明的言談舉止

言談舉止，小而言之，體現(xiàn)的是自我素質(zhì);大而言之，體現(xiàn)的是國家形象。在特殊時(shí)期，一個(gè)人的言談舉止，不僅僅是道德規(guī)范的約束，而且是法律要求的義務(wù)。疫情期間，出門佩戴口罩，配合體溫檢測，已經(jīng)是法定的公民義務(wù)。惡語相向，大打出手，既為道德規(guī)范所不容，亦為法律規(guī)定所排斥。因此，從青少年開始，就必須培養(yǎng)文明的言談舉止，拋棄我行我素的行為習(xí)慣。

三、對青少年文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育的具體途徑

（一）利用各種資源，全面了解不文明行為的表現(xiàn)

很多情況下，人們的一些不經(jīng)意的行為，諸如隨地吐痰、敞胸露懷、公共場合吸煙、亂扔果皮紙屑等等，人們從未去想它是不是一種不文明的行為。由于不了解不文明行為的具體表現(xiàn)，所以這些行為就成了自覺不自覺的行為。因此，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊、雜志等各種信息資源，全面了解不文明行為的表現(xiàn)，就顯得十分重要和必要。只有全面了解不文明行為的具體表現(xiàn)，才能在日常生活中自覺地加以糾正。

（二）通過多種渠道，深刻認(rèn)識不文明行為的危害

有的時(shí)候，人們的一些不文明行為之所以越來越多、愈演愈烈，主要原因就在于：人們并沒有從根本上認(rèn)識到這樣做的危害。以嗜食野生動(dòng)物為例，很多人根本沒有意識到吃野生動(dòng)物會(huì)給人的身體健康構(gòu)成威脅，他們甚至認(rèn)為，吃野生動(dòng)物可以滋補(bǔ)身體，可以延年益壽。又如隨地吐痰，很少有人會(huì)意識到自己所吐的這一口痰所產(chǎn)生的后果。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識，所以不文明行為就成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)男袨?。因此非常有必要通過多種渠道，比如醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（如傳染病預(yù)防中心）、環(huán)境保護(hù)部門等，通過他們的宣傳教育，使人們尤其是從青少年開始深刻認(rèn)識文明行為對他人將造成的危害。只有深刻了解了不文明行為的潛在威脅，人們才能從維護(hù)健康的高度予以特別的重視，自覺杜絕陋習(xí)，踐行文明行為。

（三）利用課堂教學(xué)，努力發(fā)揮教育主陣地的作用

對青少年進(jìn)行文明行為的培養(yǎng)教育，主要是通過學(xué)校、通過教師的課堂教學(xué)來進(jìn)行的?？梢酝ㄟ^團(tuán)校對青少年進(jìn)行教育;可以通過思想政治學(xué)科、生物學(xué)科等的課堂教學(xué)，對青少年進(jìn)行教育;有條件的還可以通過解剖、化驗(yàn)、試驗(yàn)等手段，運(yùn)用事實(shí)依據(jù)對青少年進(jìn)行教育。通過課堂教學(xué)分析利弊、認(rèn)識危害，青少年的文明行為就會(huì)從小培養(yǎng)起來，進(jìn)而影響其他的人。因此，利用課堂教學(xué)，可以充分發(fā)揮對青少年文明行為習(xí)慣培養(yǎng)的教育主陣地作用。

（四）通過家庭教育，充分利用家長的模范帶頭作用

上行下效，家長的行為直接影響青少年的日常行為。因此，杜絕家長的不文明陋習(xí)，培養(yǎng)家長的文明行為，也是對青少年文明行為的培養(yǎng)教育的主要途徑之一。家長文明的言談、文明的待人處事、文明的衣飾穿著、文明的行為習(xí)慣，對青少年將起到潛移默化的榜樣作用。家長的影響，無時(shí)不在。而家長的教育又易于為子女所接受。因此，從家庭的角度看，培養(yǎng)青少年的文明行為習(xí)慣，家庭的教育、家長的作用，不可小視。

當(dāng)然，對青少年文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育既非一朝一夕之功，也非通過某一種途徑所能養(yǎng)成。需要常抓不懈，需要多管齊下。只有這樣，才能最終培養(yǎng)他們的文明行為習(xí)慣，并進(jìn)一步影響他人，從而使人們的行為逐步符合現(xiàn)代文明社會(huì)的需要！