自左向右:南方周末總經(jīng)理姚偉新,中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所總工程師、科技情報(bào)大數(shù)據(jù)研究中心主任馮凱,上海外國語大學(xué)語言研究院副院長、中國外語戰(zhàn)略研究中心副主任朱曄,51Talk?CFO徐珉。
英國利茲大學(xué)教育學(xué)院國際教育學(xué)科前負(fù)責(zé)人Martin?Wedell教授“在線”分享。
掃描二維碼,閱讀《2021中國K12在線英語發(fā)展藍(lán)皮書》
抓住疫情隔離時(shí)的窗口期,在線學(xué)習(xí)憑借其對物理空間限制的突破性,從“輔助性”教育手段一躍成為具有“不可替代性”的主流。
當(dāng)世界的連接走到拐點(diǎn)之時(shí),我們更深刻地意識到跨國界溝通交流的重要性。英語作為一門在國際舞臺上從事商業(yè)、科學(xué)、外交和學(xué)術(shù)活動時(shí)通用的語言,更是向外溝通的路徑。隨時(shí)隨地的線上化英語學(xué)習(xí),也讓世界在云上的連接更為緊密。
這個(gè)為孩子們構(gòu)筑起的“平行世界”,在語言環(huán)境的擬真、傳播受眾的拓寬及師資的供應(yīng)匹配等方面做出了多元化的探索與努力。2021年3月25日,南方周末聯(lián)合中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所大數(shù)據(jù)研究院及益普索中國(咨詢)有限公司發(fā)布《2021中國K12在線英語發(fā)展藍(lán)皮書》(以下簡稱《藍(lán)皮書》),并與在這個(gè)領(lǐng)域不斷創(chuàng)新的“領(lǐng)跑者”們共話在線英語新紀(jì)元。
借力科技實(shí)現(xiàn)量體裁衣
從高考新規(guī)增加口語分?jǐn)?shù)比重,到政協(xié)委員提案建議取消必考英語,國人對于英語學(xué)習(xí)的激辯和反思不絕于耳。究其原因,或許是我們對英語這個(gè)科目投入大量的精力、時(shí)間和財(cái)力,但產(chǎn)出難如人意。
“K12在線英語教育發(fā)展的10年,是技術(shù)賦能英語學(xué)習(xí)的10年?!闭缰袊茖W(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所總工程師、科技情報(bào)大數(shù)據(jù)研究中心主任馮凱的總結(jié),借助科技的革新,讓學(xué)習(xí)產(chǎn)出真正與投入匹配起來,是待解決的當(dāng)務(wù)之急。賦予英語學(xué)習(xí)真正的效能,是在線英語肩負(fù)的使命。
這一點(diǎn)上海外國語大學(xué)語言研究院副院長、中國外語戰(zhàn)略研究中心副主任朱曄也深感認(rèn)同。事實(shí)上,陳舊的唯分?jǐn)?shù)論實(shí)際抹殺了孩子學(xué)習(xí)英語的樂趣,而產(chǎn)出也難如人意。身為一位語言教育者,同時(shí)也是一名家長,他見證了在課堂中一言不發(fā)的孩子,通過在線英語轉(zhuǎn)變成一個(gè)熱情的、積極參與的學(xué)習(xí)者,而這樣鮮活的案例不在少數(shù)。這更讓他堅(jiān)定地相信教育的初心在于順應(yīng)每一個(gè)個(gè)體的天性,發(fā)現(xiàn)其特有的天賦和優(yōu)勢,讓興趣成為孩子最好的老師。
線上英語教育的智能化,能將單一的課堂學(xué)習(xí)模式無限地分身和延展,以此適配K12學(xué)生不同的性格、教育背景和學(xué)習(xí)進(jìn)度,是一場“因材施教”思想的大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)。
讓單詞復(fù)位到語流中去
英語教育伴隨著中國一代人的記憶。我們往往“先入為主”地設(shè)定沒有豐富的詞匯量是無法“開口說”英語最大的絆腳石。
背單詞是掌握英語的唯一路徑嗎?英國利茲大學(xué)教育學(xué)院國際教育學(xué)科前負(fù)責(zé)人Martin Wedell教授通過視頻分享了他的觀點(diǎn):背單詞固然有助于長期記憶,大聲朗讀也不失為練習(xí)發(fā)音的一種方法。但相比于機(jī)械練習(xí),更重要的是為孩子提供盡可能多的趣味性互動機(jī)會,培養(yǎng)其使用語言的信心和熟練程度。
“沒有所謂的唯一正確口音這一說。長期來看,如果在線英語學(xué)習(xí)者了解英語發(fā)音規(guī)則,但仍然帶有漢語口音,也幾乎不會妨礙其與其他說英語者的交流?!庇蒑artin Wedell教授的觀點(diǎn)可見,真正阻礙我們開口說英語的不是純正的口音,也不是有限的詞匯量,而是能夠脫口而出的“英語語流”——由節(jié)奏、語調(diào)、句重音與弱式、音變和語感共同組成。
因此,線上真人一對一英語教學(xué)受到家長的追捧與青睞是一種必然。讓課堂有限時(shí)間里單向度的教授變成具有互動性回聲的沉浸式學(xué)習(xí),是在線英語教育的優(yōu)勢。從聚焦菲教一對一戰(zhàn)略到提出在線英語素質(zhì)教育系統(tǒng),51Talk正是以此為信念,在保證外教數(shù)量和質(zhì)量的同時(shí),控制好成本,讓一對一英語教學(xué)形成了真正的規(guī)?;袌?。
對話世界說好中國故事
中國是一個(gè)很縱深的世界,當(dāng)教育的列車駛出一線城市,更真實(shí)的中國教育現(xiàn)狀映入眼簾,失語與隱身的邊界才顯露出來。
城鄉(xiāng)教育資源的不均衡,在英語教學(xué)資源分配上尤其突出。城市越發(fā)達(dá)、家長文化程度越高,對英語早教的認(rèn)可度越高。低線城市和鄉(xiāng)村英語“學(xué)困生”的現(xiàn)象尤為普遍,不重視口語,只是語法、句型、題型的機(jī)械訓(xùn)練,難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,甚至產(chǎn)生逆反心理。
為了幫助更多孩子享受到開口說的樂趣,行業(yè)正在嘗試多種學(xué)習(xí)方式的“加法”。如51Talk CFO 徐珉的介紹:“51Talk的做法是推出了中教導(dǎo)學(xué)課,融合AI技術(shù)與真人外教,打造‘5+25(5分鐘AI預(yù)習(xí)課+25分鐘外教一對一課程)學(xué)習(xí)新理念。通過AI技術(shù)讓孩子勇敢開口說英語,提前適應(yīng)一對一在線教學(xué)的互動模式,有效降低學(xué)員的學(xué)習(xí)門檻?!?/p>
單腳走路易摔跤,多輪驅(qū)動行得穩(wěn)——真人外教+AI、聽說+讀寫、軟件+硬件、線上+線下、英語啟蒙+系統(tǒng)學(xué)習(xí)的組合拳體現(xiàn)了強(qiáng)大的產(chǎn)品驅(qū)動力,也讓不同學(xué)習(xí)程度、不同教育背景的孩子都能找到自己合適的升級路徑。
同樣,英語課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容也愈發(fā)豐富。將語言與多元學(xué)科的內(nèi)容相結(jié)合,改善單一的英語材料,讓語言有了更真實(shí)的血肉,孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)提升了認(rèn)知水平。如英語教學(xué)的音樂課程、戲劇課程、辯論演講等都廣受歡迎。借助語言,我們打開了通向世界的窗。
從英語教學(xué)到英語教育,保持多元的理解力,是在線英語教育的初心。只有將英語教育與考試松綁,才能讓素質(zhì)教育扎下去,才能用多元智能和價(jià)值傳遞開啟全人教育,讓孩子的視野和思維得到拓寬和延展。